第1篇：作死的节奏
向来讨厌跑操，更讨厌跑操时一遍遍重播的背景音乐。带乐感的“一二三四”在我耳边响起，简直就是作死的节奏。每日早晨的自习总会被突兀的哨声、立体感极强的雄厚男声混合体所打断。四圈1000米和领队一步两米远的步伐简直要命。
在微微露出些许阳光的云层和背景音乐的衬托下，我们开始以狂奔的速度跑操。第一圈是最轻松的，跟着“一二三四”迈开大步就可以完成。而此时我总会很焦虑地思考着待会儿应该给自己施加哪种精神威压使自己不停下来——是停下来就被炮弹轰呢还是不跑快点就有“粽子”（类似僵尸）扑上来……胡思乱想的跟着音乐进入了第二圈。
跑到第二圈的一半时，我开始气喘吁吁，头上会有细汗冒出。原来觉得速度刚好的节奏忽然间变快了一半，不得不使劲往前冲跟上领队。若是在这时落队岂不是很没面子，我总会这样想。那背景节奏却好像永远也停不下来一样，精神饱满的让我咬牙切齿。
第三圈是最累的一圈，在中途我多次会出现放弃的念头，脚步沉重得像绑上沙包，我有继续跑的想法却无力坚持。先前预想好的精神威压早被我丢出去了，这个时候我的眼前总会出现一大片一大片模糊的景象，耳边的节奏也听不真切了，几乎是机械地迈着步跟着大部队。WWw.hAOZuowEn.com
队伍从原来的五排整齐横式变成了零零落落间隔两米的直线式，整个操场十二个班放眼望去估计也就我们班跑得队形最为凌乱。
作死的节奏还在继续，不过我的意识已经慢慢回到自己的身体。虽然呼吸困难但还是想要欢呼——只有最后一圈了，脚步变得轻盈起来，跟随着节奏与领队之间的距离越来越近，大家的队形又回来了。最后半圈、十米、五米，到了！此时仿佛听到了很多颗心在欢快地呐喊。到达终点后所有力气都不见了，每个人都摇摇晃晃，好像下一秒就要倒下。而我从几乎累死的感受中活了过来，又听见广播里整齐的“一二三四“声，越发感觉它是一种讽刺，恨恨地骂一句：“作死的节奏！”
每天早晨都要从作死的节奏里挺过来回到教室，我无比憎恨它。班里的人也因为越发跟不上这节奏而开始屡屡请病假，各种奇葩的理由层出不穷。跑操的队伍越来越小，我也会开始偷偷懒。但还有漫长的三年，我必须学着接受它。
第2篇：把握生命的节奏
生命如歌，激进与舒缓都有其独特的音韵之美，然而，徐缓的韵律更能让人陶醉沉迷。生命如水，奔腾汹涌与淙淙细流都有其独特的动态之美，然而，潺潺流水更能给人以趣味之言。无论是韵律抑或是速度，把握好节奏，才能向人展示其独到之美。
慢下让人晕眩的节奏，在南山之下找回真我。
在巍巍的南山下，东篱畔，一位老者在悠然采菊。那份闲适，那份安详，那份平和，那份坦然令人惊叹。陶渊明明白自己无法在黑暗、扭曲、狂躁、污浊的宦海中不顾一切的奔腾，于是毅然辞官而去，恬然退隐于深山，聆听南山下悠扬的声音，聆听菊花丛中优雅的声音。在悠然的南山之下，陶渊明找回了真正的自己。
慢下让人惊羡的速度，在山水之中活出自在。
出身贫贱，博学多才，辅佐勾践兴越灭吴，一雪会稽之耻。在功成名就之时他却急流勇退，变官服为一身白衣，与西子西出姑苏，泛一叶扁舟于五湖之中，闲游于七十二峰之间，可谓逍遥自在。经商成巨富却三散家财，聪明如范蠡，放慢了速度，保全了性命，赢得了自在。
慢下让人疲惫的步伐，在自然之中起舞高歌。
他悠闲地漫步于天地间，体会着万物的哀喜。他的思绪可以随大鹏抟扶摇而上九万里，在北海之遥寄放自由；他能将快乐付诸水中的游鱼，任那流水将烦恼忧愁洗涤殆尽；他在悠然睡梦间迷失自己，化为蝴蝶跳一曲无关现世的轻舞……然而他从未有过疲惫，从未有过烦劳。想必这世间只有庄子才这般质朴，这般自由，原因是他从未加快他的脚步。
秋水汤汤，云峰起裳。看世间万物起落，任思绪随风清扬。把握住生命的节奏，体会其独到之美。
第3篇：自己的节奏
人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。
――余华
数年前，北大毕业生陆步轩当屠夫的新闻曾一度传遍大江南北，并引发了此举是否浪费人才的大讨论。
2008年，清华状元张晓勇放弃高薪当保安，同样令人大跌眼镜，甚至有人怀疑他是借助媒体炒作自己。
其实，面对如潮的批评与质疑，我们或许永远无法知道这些当事人心里是怎样的想法。但他们，似乎不顾流言飞语，依旧按照自己的节奏走自己的路。
其实，我们在不停奔波劳碌时，不禁自己问自己一个问题：我们到底在为谁而活着？
一部经典电视剧里有一句经典的台词：一个人最惨的是什么？就是干他不喜欢的事，最惨的是还要干一辈子。
这句话之所以经典，是因为当今社会很多人都在做着自己明明不喜欢却还要坚持的事情。就像前面提到的那些大学生，许多人只是一味指责他们是“大材小用”，但是有没有人这样想过：他们的选择，或许就是他们最想伴随自己的节奏做的事呢？
所以，我对北大学生卖猪肉，清华状元当保安是持赞赏态度的。其实，在这些岗位上，他们按照自己的节奏同样实现了他们的价值，活出了精彩的人生。
反倒是当今很多人，背负着种种压力。面对来自家庭、社会、学校的压力，他们不得不扭曲自己的灵魂，从事着自己压根不乐意从事的事业。如果真的背负着这些繁重的压力，再高的学历，再好的岗位，再显赫的身份，又能指望他们作出什么惊天动地的成就呢？
但丁曾说过：走自己的路，让别人去说吧。如果有一天，我们遇到了满是荆棘，难以走下去的路，不妨换一条路，或是转一个弯。这时，也不要在意别人的眼光与评价，义无反顾地走下去，相信自己，跟着自己的节奏，就像余华说的，人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。
但愿我们每一个人都能掌握了这样的信念：跟着自己的节奏，我的青春自己做主。
第4篇：舞出梦想节奏
当推开表姐家门的时候，没人迎接我，只有轻轻的音乐声从房间里传来。我试探着向前迈了一步，却差点被窜过来的萨摩犬吓个半死。
“对不起，对不起。”表姐赶紧把小萨摩拴好，抱歉地笑了笑。“我刚刚只顾着练舞了。”“练舞？”我一声惊呼。我知道，表姐从小就笨手笨脚的，但却很喜欢舞蹈。不过，她的舞技一直不被认可，还经常遭到嘲讽。
“我知道你想说什么。”表姐把MP3塞到我手中，熟练地换好舞鞋。“随便选一首歌，我都能跳出来。”
“谁在最需要的时候轻轻拍着我的肩膀……”乐曲响起来了，是《和你一样》。只见表姐踮起脚尖，随着优美的旋律舞动起来。抬头，挺胸，轻云般慢移，旋风般疾转，似自由的鸟，如快乐的蝶……我看呆了，这还是原来的表姐吗？在做一个高难度动作——单脚踮立旋转时，她虽然很累，但还是咬咬牙，坚持跳完了整首曲子。大滴大滴的汗珠，从她明净的额上流下。
“为什么你要坚持学舞蹈呢？”过了半晌，我忍不住问道。她淡淡地笑了笑，缓缓地吐出几个字：“因为梦想。”原来，学好舞蹈是表姐一直以来的梦想。但是，所有人都认为这是不可能的。那些否定的声音，让她像是在黑暗中前行，充满孤单和沮丧。“不过我相信，坚持自己的梦想，终将找到希望。”表姐那秋葡萄般亮晶晶的眼睛里竟噙满了泪花……
我不吭声了，刚才的惊讶慢慢转化为震撼。其实，我儿时的梦想是成为一名画家。但是，所有人都认为这只是一个不切实际的幻想。于是，我因为懦弱而放弃。
我们都有过大大小小的梦想，或曾丢弃，或曾遗忘。从今天起，重拾自己的梦想，坚持不懈地走下去，我想，终有一天会看到梦想和现实交汇时的璀璨光芒。
第5篇：这是要火的节奏
上个星期六晚上，宿舍里的人在礼堂表演了一个节目，受到了广大观众的热烈追捧。
原本以为这件事情就这样过去了，可是发现最近几天有学校领导打电话给班长，让他通知我们过一段时间在学校举行的一个活动中表演一次这个节目；后来学生会的主席让我们参与元旦晚会，不过他就需要我们把剧本改一下，符合上晚会的要求！
听见这样的事情，实话实说，真是有一些难以言喻的自豪，毕竟我和宿舍里的人从来没有上过晚会，如果不是这一次意外的参与了宿舍文化节活动，我们也不会想起出节目，自然也不会有今天这样的事情了！
按照学生会主席的说法就是，只要我们这个节目上场，那么其他语言类的节目都就是手下败将，就不需要我们担心什么好不好的问题，他在那个晚上看节目的时候就很震惊，旁边的人就一直赞扬这个节目，因此他就决定一定要让我们在院系里的晚会出现！
我在这个时候就觉得这是要火的节奏啊，已经有这么多的人赞扬了我们，而且不仅仅院系元旦晚会上场，而学校团委举办的活动也需要我们参加，我实在是有一些受不了了，我从来没有当过演员，想不到现在已经成为了一个演员，真是心情激动啊！
第6篇：初三节奏
自从迈入初三的门槛，我总是感到没有停下来休息的时间了，总是匆匆忙忙，慌慌张张。
一大早，被闹钟吵醒，我还想在梦乡里徘徊片刻，不料闭上眼睛，一晃就又过去了十分钟。这下可睡过头了，抓起衣服就往身上套，再也顾不了颜色是否搭配得当，款式是否漂亮。匆匆忙忙，想刷牙又担心没有梳头的时间，慌乱中差点把牙膏挤到了梳子上。洗脸时，倒了热水却忘记加凉水，手刚伸进去就被烫红一大片。眼睛瞟着手表的指针一步步地疾行，真是又气又恨却又不得不慢慢咽下还烫嘴的早餐。经常是刚进校门就听见铃声响彻校园，连扑带撞地奔到教室时，班主任却早已站在门前。
似乎只有课间才是我们休息的时候。可就连那可怜的十分钟还要被拖课的老师掐头去尾地占去三四分钟。就这样一节连着一节地上课，从历史的战场上下来，带着满身的硝烟味又冲进了地理的世界；刚从文学的天堂出来又走进了数学的迷宫。本该是精神饱满地在知识的海洋里遨游，无奈沉重的眼皮似在抗议昨夜的加班加点。没有办法，大家只好把课间作为休息时间。
下午的四节课，神经依旧绷得紧紧的，度数不高的眼镜戴上了又拿下，拿下了又戴上，这拿下与戴上之间，就是可怜的课间休息时间。
等到窗外已是繁星满天、万家灯火之时，我们才三三两两地踏上回家的路。只有这时，我们才能说几句笑话，开开心心地笑几声，但话题还是离不开课堂上某道还未解决的题。
晚上，当家人都坐在客厅里看电视时，我又开始了一天中最累的“工作”。一堆堆的作业、一摞摞的书、一张张的稿纸堆满了本来就不大的书桌，面前只有一盏惨白的台灯伴我至深夜。
是不是只有初三的学生才会感到生活的沉重？是不是只有经历过初三生活的人才能感受到竞争中的欢乐与悲伤？
初三，是人生最充实、也最令人振奋的乐章。