节日感想(一)
节日的收获与感想
伴随着窗外的银白世界，一年中的盛大节日——春节在不知不觉中到来，我心中暗想：又是喜气洋洋的欢快节日！
可不是，你瞧。家家户户张灯结彩，贴窗花，写对联，忙得不亦乐乎。跑出跑进的孩童们一手拿着鞭炮，一手举着红包，正咧着嘴笑；忙前忙后的大人们托着菜碟，也是满脸的幸福······
我被这节日的气氛深深地感染着，迫不及待地加入到了他们的行列中，和他们一起放鞭炮，和他们一起笑、跳，一起在雪影与鞭炮声中迎接新的一年······
春节是新的一年的开始，预示着新的起点，也预示着我又大一岁啦！旧的一年又被翻过，回过头瞧瞧我在2012年的足迹，留下了不少欣喜，也有一些遗憾。
撇开这些不提，我刚打开QQ，就弹出不少的框框，哦，原来这是朋友发来的电子贺卡。我喜滋滋地翻着朋友发来的电子贺卡，那一封封贺卡中到处是朋友沉甸甸的祝福。我忙着给朋友会电子贺卡，被一旁的妈妈笑称“大忙人”。
飞舞的雪花带着旋儿，飘飘荡荡，洋洋洒洒；如柳絮，似棉花。我从窗口探视，借着路灯的光芒我看清了，洁白的雪中映着一片红，那是千家万户对春的期盼，对新年的号召！WWw.hAOZUowEN.com
夜幕放出浓重的色彩，十二声钟声准时响起，悠长而沉重，“当”，“当”，“当”，“当”······
节日感想(二)
节日纪念日主题教育活动学习感想
一、走进生活实际，贴近时代
通过了解传统节日的来历和意义，通过历史人物的杰出贡献和崇高品德、精神与历史事件的意义教育学生，使之受到良好的思想品德和优良传统的熏陶，激发学生的民族自豪感、民族自尊心。同时我们要根据“德育的共产主义方向性与社会主义现实性相结合的原则”②，根据社会改革和社会发展的需要，大胆创新，不断深化，开拓新的领域，赋予传统节日活动以新的内容。在传统节日教育内容的基础上，紧紧围绕时代教育主题和特点，选择富有教育意义的素材，不断充实教育内容，使传统节日活动更具有时代性，使传统节日活动不断取得新的教育效果。
如：可适当选择抗震救灾中的党员干部的模范带头作用和不怕牺牲、冲锋在前的种种事例，充实教育内容；也可根据灾区接连不断地收到救灾物资和救灾款的事实，开展“温暖来自何方”的追根寻源大讨论，让学生自己寻找问题的答案，谈古论今，引导学生了解我们党的优良传统是全心全意为人民服务，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。从而使活动更具有实效性，同时也体现了时代特点。
二、结合当地资源，突显地方
与当地的一些德育资源结合起来。利用学生身边的人、身边的事来进行教育，更容易使教育受到实效。
如：祭扫烈士墓、参观雷锋纪念馆。
三、调节重点，有针对性
每一次教育活动都要有重点，为当前或今后的教育服务，每一次的活动教育的针对性要强。每逢传统节日来临之际，根据学生中普遍存在的不良现象或亟需解决的问题，形成教育重点，选择教育内容，使教育活动更具有针对性。并根据本地学生的实际情况而调节。
如：今年清明节前夕，我发现不少学生不注意，上放学路上常在麦田里追逐，在油菜地里捉迷藏，有时还随手摘油菜花。针对这一现象我确定了清明扫墓活动的教育重点为爱护公共财物和人民利益，尊重并爱惜别人的劳动成果。
在烈士墓前，请老革命战士讲述战争年代，人民军队的将士们情愿忍饥挨饿，不拿群众一针一线，如何把人民利益看得高于一切的动人事迹，同时请农民代表讲述劳动成果的来之不易。引导学生以实际行动，继承革命先辈的优良传统，自觉维护人民利益，爱护公共财物，效果非常好。
四、更新手段，增强灵活性
注意更新手段，会使学生产生吸引力。
教育手段的更新，可以从变换教育途径和教育形式入手，遵循学生的心理、年龄特点，小学生好动，直观教育效果较好，所以要从学生的实际出发，寓教育于活动、娱乐之中，力求活动生动、活泼、丰富、多彩、新颖和富有趣味、直观
的手段，增强其灵活性和趣味性，使之能因时而宜，因地而宜、因人而宜。从而调动学生主动参与活动的积极性，提高教育效果。
如：庆祝“三.八”妇女节，以“敬妈妈”为主题的队会。通过学生力所能及的实践活动，提高他们的思想觉悟，陶冶他们的情操，增加他们的知识，开发他们的智力，增强他们的才能。
如：国庆节，可以设计“祖国在腾飞”大型图片展，具体程序可安排如下：
发动中高年级学生，通过看书、读报、电视采访，了解祖国发展的情况，广泛收集图片（反映祖国发展变化的、家庭变化的均可），并在教师的指导下，在规定的纸上，写好简要说明。
六、拓宽活动空间，增加开放性
对学生的教育不是学校单方面能完成的事，需要社会、家庭的密切配合。在传统节日教育活动中，也要面向社会，借助社会、家庭中各种积极因素，积极开发利用外部环境中的教育资源，拓宽空间，扩大学生活动与交往的范围，使教育内容、方法方面增加其丰富性、多样性、生动性。让学生通过活动扩大视野，认识社会，培养多方面的兴趣、能力。
如：“五一”节纪念活动，我们带领学生参观经济作物种植大户的种植
教师指导学生精心布置展室。按工业、农业、科技、国防、教育、杰出人物等几类分成几部分。
展览时，让收集图片的学生自己作解说员，把自己了解的情况介绍给大家。
讨论展览后的感想和自己今后的打算。
小结活动，评比最佳解说员。
通过活动，不仅使学生在实践中，认识了祖国的巨大变化、国力日益强盛、人民生活日益富裕，受到一定的爱国主义教育，而且使学生在共同活动中增进了情感交流，便于培养学生团结协作、互帮互助的集体主义精神。同时调动了学生积极性，培养了学生多方面的能力，真是一举多得。
在这样一个信息翻腾、文化交错的年代,小学生只是单纯的知道春节吃年夜饭，端午节吃粽子；中秋节吃月饼，灯节吃元宵等。文化节日变成了“饮食节”，中国人真的变成了“民以食为天”。节日中大量非常美好的民族文化和独特的民俗生活意境逐渐从记忆中淡忘了，如清明节的踏青，中秋节的赏月，重阳节的登高等等。为了让我们的下一代不会忘记这些美好的传统节日，我觉得学校很有必要安排一门专门介绍中国传统节日的课程，对这些传统节日的时间、来源、习俗等进行系统的介绍。这样既对中国的传统节日起了一个很大的宣传作
用。又对小学生起到很好的教育作用。比如重阳节就很适合在小学开展。这些节日就是教育孩子要尊敬长辈,感恩他人。我想只有这样,我们传统的节日才不会一点一点的殆尽。
在活动中亲身体验，影响更深远
今天学习了《节日纪念日活动--只有亲身体验才刻骨铭心》这一课程，看完感触很深。
我们学校是一所小学，近几年来一直把开展对学生的感恩教育作为一项重要的主题活动，贯穿于学校德育工作的始终。每当节日来临前夕，总是通过广播、倡议书、宣传栏、主题班会等形式对学生开展感恩教育，并且每次感恩主题活动之后，都会对活动进行及时的总结。近年来，开展了不少活动，并且收到了比较好的效果，如：在母亲节开展 “我给妈妈送礼物”活动；在教师节开展“我跟老师说说心里话”活动等等。但是，今天看完《节日纪念日活动--只有亲身体验才刻骨铭心》这一课程，我在思考：我们在主题活动中这样正面引导学生，对学生进行思想教育效果固然很好，但如果引导学生在活动中转换角色，去亲身体验身为父母、老师、社会各行各业人员的不易，对学生的影响是不是会更深远。
就拿“教师节”来说吧，每年的教师节学校都会开展各种各样的主题活动来对学生进行尊师重教的思想教育，学生们在教师节这一天表现总是比平时好很多，见到老师争先恐后问好，上课举手发言特别积极，课堂纪律、作业、卫生等等都比平时更为出色，还会给老师们送上精心准
节日感想(三)
端午节感想
端午节，门插艾，香满堂，吃粽子，洒白酒，龙舟下水喜洋洋。这些，都是曾经端午节上最热闹的活动，然而，随着时代的变迁，社会节奏的加快，外来文化的大举入侵，中国人不再眷顾流传几千年的中国传统文化，而是将目光转向了“圣诞节”“愚人节”这样的节日，面对这种现状，我们不得不感到悲哀，发出“端午节是否不再姓“中”这样的疑问。
当我们还沉浸在西洋节日的欢声笑语中时，据可靠消息说“亚洲某国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国的文化遗产，目前已将其列入国家遗产名录。
听到这种消息，中国人除)了惊讶只有尴尬，这不仅仅是一个传统节日的得失，不仅仅是少了几项庆祝活动，更重要的是，这是中国的传统节日，文化内涵丰富，留存着华夏民族独特的文化记忆，每过一次传统节日，就是中华民族凝聚力和向心力的一次加强和洗礼，如今，这个拥有2000多年历史的传统佳节眼瞅着即将成为他国的国家遗产，我们将有多么尴尬?
无庸讳言，这些年来，我国的传统节日，似乎总离不开吃。端午节吃粽子，清明节吃青团，元宵节吃汤圆，中秋节吃月饼，春节更不在话下——大鱼大肉让你吃到不想吃。农耕社会对饥饿的恐惧，形成了我国传统节日最鲜明的风俗——吃。如今，满足了温饱需求的人们正在奔向全面小康，什么时候都有的吃，想吃多少都可以，传统节日的吸引力一下子失去了特有的魅力。
但是吃，我们现在的吃都是买的，没有了那种一家人在大年三十其乐融融的包饺子，没有了端午直接，一家人围在一起包粽子……什么都是买的，对，买既方便，又便宜。我们的传统节日已经失去了它的意义了。
在继承传统文化方面，我们守着“聚宝盆”却不善于保护和挖掘。比如文字，当代青年有几个熟识并能运用繁体字?连文字都不认识又如何了解古代文化?再比如造纸，我国造纸工业化生产的结果是传统手工业的流失，许多高质量的宣纸要到日本或韩国才能买到，他们不但继承了我们的传统造纸技术，还有新的发展。就拿端午节来
节日感想
节日感想(四)
孩子们你们丢了最宝贵东西
今天上晚自习，看到学生的状态 ，我很失望。小小年纪眼睛中失去了奋斗的光芒，为什么在他们的眼中我看不见活力，看不见他们的青春，看不见属于这个年龄的光彩。我在的这个学校地处偏僻，交通也不怎么方便。整体条件不好，大部分的家庭以打工为生。所以这里的学生有一些和自己的爷爷奶奶住在一起或者是住在亲戚家。我开始来就想，这里的学生应该是很勤奋的、很刻苦的学生，因为生存条件不好所以要改变，那他们应该会踏踏实实学习。结果却很让我失望。
为什么会这样？是我们教师的悲哀？还是学生的悲哀？还是社会的悲哀？
现在的学生不缺吃、不缺穿、不缺钱花。但是他们缺少理想，缺少恒心，缺少进取心，缺少责任心。他们也有自己的理想，比如初中毕业去打工，去学开车，去学个技术。早早的把自己的后路想好了，那对于学习的奋斗劲可能就没有了，想学就学，不想学就不学了。那他们拿什么来激励自己，一个人没了奋斗的劲，那他遇到困难很容易就放弃，没有战胜困难的勇气。归根我认为现在的学生缺少责任心，为什么这样说呢？对自己的人生没有太大的要求，对未来的生活质量要求不高。在学校只是为了完成义务，没有想用知识去武装自己、充实自己。典型的混日子，对自己的青春不负责任。对父母没有感恩之心，认为父母的所有付出都是应该的，没有感恩就不知道去回报父母，更不知道怎样去回
报父母。
仔细想想为什么? 是谁夺走了这一切，是父母还是社会？其实，家庭教育对一个孩子的身心发展是很关键的。父母从小要以身作则教育他们要有爱心、恒心和责任心。这对于性格正在形成的孩子来说是很好的榜样。现在经济条件好了，他们从小就被宠大的，成长道路上没有挫折，没有困难，一帆风顺。所以上初中以后也不强求自己，学不懂就算了。久而久之，学习跟不上，那就会放弃自己的学习。
一下子觉得自己的担子重了很多,作为教师----人类灵魂的工程师,不仅要教他们学知识,更重要的是激发他们的责任心。只有这样的教育才是真正的教育，才是教育的价值所在。
节日感想(五)
对党的感想
1921年7月，在国家危难之际中国共产党诞生了，以毛泽东同志为主要代表的第一代中国共产党人，团结全国各族人民，艰苦奋战，推翻了封建主义，官僚资本主义，帝国主义三座大山，建立了新中国。 而如今我们沐浴在党的光辉下已将近90年，在这90年中发生了很多事，中国也在共产党的领导下一步一步走向强大。对于在这样的共产党的领导下，我深感自豪与钦佩。
还记得小时候爷爷常提起的旧社会的无奈和对新时代的赞美，当时我还不懂为什么要分新和旧，也不知道旧社会那样不好新时代哪些值得赞美。但随着时间的流逝我明白了在共产党的领导下我们中国到底发生了怎样巨大的变化，也随着这些道理的明白我加深了对共产党的向往，也慢慢的变得想靠近党了解党。
经过党课的培训，我知道了全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的规章强调“党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行为。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众”。这让我看到了党的无私，也看到了党对人民群众的重视，更是坚定了我想入党的决心。我觉得跟在这样一心为人民群众办实事的党后面，自己的为人处事也会变得大公无私，思想境界也会更上一层楼。我需要这样的党领导我走向正确的方向！