第1篇：难忘那次掌声
在我的小学生涯中，有许多那以忘怀的事。有的在我孤独时给予我欢乐，有的在我感到无助时给与我朋友般的帮助，有的在我迷茫时给与我希望，最让我难忘的是那次讲课时完美回答问题后的掌声。
我的胆子一向很胆小，上课既不敢大声回答问题又不敢看着老师，所以一直埋着头，一到六年级，都是如此，直到六年级下学期才“真正”的回答了一个问题。
记得那是星期四的下午，老师正在讲“记金华的双龙洞”，我笔直的坐着，做好了回答问题的准备，这时老师问我们: “你们对时钟乳和石笋的描写中体会到了什么？”刚开始没有一个人举手，我想：那么多好学生都不举手，我也别举了。说着，我把举过半空的手放了下来。渐渐的我感觉要是把手悄悄抬起就会被叫出名字，我又想：要是自己站起来回答错了怪丢脸的，回答对了还好说。我思前想后还是尝试回答一下吧！没准还会答对并且受到老师的表扬。于是我看到自己微微颤抖的小手举起一点便又放下了下来，一连好几次都是这样，最后我还是要紧了牙，把手高高举起，老师点我起来回答，我缓缓的站起来，一副胸有成足的样子，但心里却紧张得很，一说话就露了馅，声音像个蚊子，回答的结结巴巴，老师听了十分赞许，兴奋的说道：“大家给站起来的人一些掌声，这是他第一次自己回答问题。”同学们的掌声先是稀稀疏疏，到了后来就变得震耳欲聋起来，我顿时心花怒放，神采飞扬，感到有一股暖流从我的心头流过，从此以后，我经常举手，胆子也变大了。WWw.hAOZuowEn.com
掌声令人充满了自信，令人感到那种发自内心的温暖，令人感到努力后成功的滋味。每当回想起那次掌声，我的心里总是暖暖的。
第2篇：难忘那次掌声
在我的小学生涯里，别人给予我的掌声有许多，可最令我难忘的，是这一次
昨天，石老师带着我们一起复习六年级上册的语文书，也就是带我们复习上学期的语文书。这次，先复习语文书上课后的积累，也就是复习课后的所有的词语。石老师采用了“小组合作式复习”的方法，这种方法的效果非常好。比如，我们班最不爱学习的某几个同学都已经跟上了大部队的脚步。我们组的同学有：李星彤、巩泉、成博和我。我们组的组长是李星彤。早上，石老师留了一张灰色的手写的卷子。上面的题有：看拼音、写词语、词语填空和解释词语。我们组里，成博写得最快了，等他写完了，他就帮助我们。比如，解释词语，我们一个一个地去找很麻烦，成博就给我们读，他边读，我们边写。写完了之后，我们互相检查，写得不好，就把那个词语重新写一遍。我们也检查出了许多错误。比如：成博把“漫游”写成了“馒头”、巩泉把“鬼斧神工”的“工”写成了功夫的“功”……检查了好几遍才交给组长，组长再交给老师。我们很紧张，因为我们怕错了一个或两个字。虽然，我们检查得很认真，但是，还是怕眼神儿不好漏掉了哪一个错字。第二节课是数学课，上完数学课，石老师发表了我们早上的成绩，我们的心都提到了噪子眼儿了。老师让组长去取，李星彤回来时脸上洋溢着灿烂的笑容。我知道，一定有好消息。我们都是100分！石老师说，午饭之后，请我们吃雪糕。我想：在骄阳似火的夏天，能吃上一根冰冰凉的雪糕，该多爽啊！
成绩发表之后，老师带领同学们，给我们组热烈地掌声。我知道，这是赞扬的掌声。这次小组合作复习让我明白了，只有努力才能得到丰硕的果实！
第3篇：难忘的掌声
那一次，我真正的发出内心的高兴，那一次的掌声，我永远也忘不了。
记得有一次寒假，我们三姐妹：我，刘海兰和韦超阳准备举行一场三人吹笛子比赛，地点在韦超阳家的天台。当我们三个人证准备走到天台时，韦超阳冒出了一句话：“友谊第一，比赛第二！”说着说着，不知不觉地已经到了比赛场地。我一本正经地说：“比赛正式开始！相信大家已经知道了比赛规则了，那么三人吹笛子比赛真是开始！”我们有模有样地学这艺术家的姿势，美妙的牧童笛声就这样响耀天下。突然我不知怎么了，我心爱的牧童笛发出嘶哑的声音，仿佛感觉我第一次吹牧童笛那样。那一刹那，我感觉我失败了……就在这时候，我那两个姐妹也停下来了，便朝我的方向走过来，温柔的语调对着我，说：“庞钰滨，我们就当这是一场练习，并不是正式比赛，我们可以重新再来，常言道：失败乃是成功之母！”听了她们的一番话，我再次地回复了信心，再次地拿起我那心爱的牧童笛。过了不久，我们渐渐听到脚步声，正一步一步地向我们走过来。我们四处张望，只发现一位白发苍苍的老人站在门口。我们因为羞涩，所以停止了手中的牧童笛。老人看见我们停止了手中的牧童笛，便奇怪的问：“小朋友，你们怎么不吹拉？难道我打扰你们了吗？”我们异口同声地说：“不，爷爷，您没有打扰到我们，只是我们羞涩而已。”
“那竟然我没有打扰到你们，那你们继续吹吧！”话音刚落，我们再次吹响那优雅的笛声。过了一会儿，那位白发苍苍的老人响起了雷鸣般的掌声，我看得出来，那掌声是老人发自内心的掌声，那是第一次陌生人为我们而排出内心的掌声。自从那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事实上我无论是失败还是成功。在我心中，我就是冠军。
那一次掌声是在我艺术中最刻骨铭心掌声！
第4篇：难忘的掌声
说这是一次雷鸣般的掌声,一点也不夸张.因为那时发自59个孩子内心的欢呼,至今令人难忘。
今秋我班新转进一名叫向XX的学生,他第一次难忘的掌声(王玉玲)进教室,显得很胆怯，目光总是那么羞涩,在大家的再三请求下也没敢抬头看一眼同学们.课堂上和课外他从不和老师、同学交流，甚至不敢抬头看大家一眼。经了解得知，这个孩子原来在邻县一所偏远的小学就读，上学期没上学，一直在家里照顾患重病的母亲，因为他的学习成绩差而没有一点自信。
课堂上，我处处留心他的一举一动，也总是不忘多给他一个亲和的眼神、一个勉励他的笑容。望着他那渴求知识而又无可奈何的眼神，爱抚之手也会时时情不自禁地靠近他。
记得在上第四组口语交际课上，同学们围绕“珍惜资源、保护环境”这一主题展开讨论，大家谈得头头是道。我走到向XX身边，发现他在纸上写了这样一句话：“我们要保户环及，真心生命，不把生命当儿艺。”我眼睛一亮，在指导他改正了错别字“保护环境”“珍惜”“儿戏”后鼓励了他几句。我走到讲台上他的手悄悄举了起来。我让他站起来，把这句话轻声读了一遍。我走到他身边，摸摸他的头轻声说：“孩子，声音大点，大家都期待听到你的声音呢！”他鼓起勇气把写的这句话读了一遍。教室里立刻响起热烈的掌声，同学们脸上露出惊奇的微笑，他羞涩的笑容中带着几分满足和幸福。课后我组织了一次“走进新同学”的主题活动。活动中孩子间的爱心、友情表达地得淋漓尽致。从这天开始，向XX的笑容、话语多了起来，走路更精神了。表扬的力量真是无穷尽呀！
是啊，一个鼓励的眼神，一个赞扬的手势、一丝温馨的笑容、一句贴心的话语对孩子们的成长是多么重要啊！我们老师吝啬这些干什么呢！
第5篇：掌声
人的一生中会听到很多次掌声，当我每次听到掌声时，我都会想起那节英语课。
记得那时我还不大，刚刚七岁。课外班英语张老师在一次英语课时说道：“下次我们进行演讲，大家一个一个上台来背《四季》这篇文章。”我一下子懵了：这篇文章我连读都还没读过呢！还怎么背呀？没办法了，我每天晚上都刻苦地背《四季》这篇文章……七天转眼间就过去了，又到了上英语课的时间。上课前十分钟，我紧张地流出了虚汗。而当真正上课时，我更加紧张，甚至忘记了《四季》怎么背。张老师用威严的声音说道：“大家开始演讲！”我心里暗暗想到：冷静，冷静，一定要冷静。我对自己微笑，逐渐会想起了《四季》，可还是十分紧张。不久，就轮到我上台了。一步、两步、三步……我迈向讲台，感觉每一步都是那么艰难。但现实终归是现实，我踏到了讲台上，这一刹那间，面对台下的同学们，我仿佛放松了少许，一句一句清楚地把《四季》背了出来，十分流畅。刚背完，就听到台下热烈的掌声，我感到十分自豪：原来自己也可以做到这么棒！在这掌声中，我体会到了付出后的回报以及刻苦奋斗后的欣喜；这一刻，我热泪盈眶，我的努力真的没有白费！
这就是我最难忘的掌声，因为这掌声不仅使我学会了怎样去面对紧张，还让我体会到了努力后获得成功的喜悦。