第1篇：有趣的辩论会
一场精彩的辩论会即将开始！经过几天的筹备稿件和评选辩手，我方最终确定由韩承文、朱彤、刘祚和我担任反方的四位辩手。
我方的观点是要讲诚信，不支持善意的谎言。做为反方的四位辩手，我们都精心筹备，积极搜集资料，努力背诵稿件。终于到了星期五下午举行辩论会的时间了！每一位同学都非常的兴奋与激动，当然参赛选手也无一例外。老师把八张桌子排成一排放在讲台前，我们正方和反方的八位辩手分别就座。
首先由主持人阚今朝发言，他说明了辩论的程序和要求。进入辩论环节。第一个环节是双方一辩各自发表自方观点。对方一辩是毕文清，她说得面面俱到。可我方一辩韩承文也不甘示弱，虽说有时说的比较慢，但这可以让对方听得更清楚一些。第二个环节正方二辩向反方二辩或三辩进行提问，时间不超过30秒。正方二辩李璇向我方二辩朱彤提问，朱彤回答时间不超过20秒。可是面对李璇的提问，朱彤回答得绊绊磕磕，语无伦次的，没有表达出什么意思来20秒钟就到了。我们反方都为朱彤感到可惜。
经过了几轮紧张辩论，终于轮到我向正方三辩或二辩提问了。我流畅快速地向正方二辩提了三个问题，赢得了同学们的掌声，顺利地完成了三辩应做的事情。最后双方的四辩作自方总结。由好作网www.hAOzuowEn.com整理
辩论会上气氛热烈，作为辩手的我们有时互相商量讨论，有时面对对方辩手慷慨陈词，自信而又阳光；作为听众的同学不时为我们的激烈辩论鼓掌和欢呼。教室里一时间成为了沸腾的海洋。
通过这场有趣的辩论会，我锻炼提升了搜集信息的能力、口语表达能力、组织协调能力，另外还和同学们增进了友谊，真是收获多多啊！
第2篇：有趣的辩论会
星期五下午，我们班举行了一场辩论会，辩题为“开卷是否有益”。
这次辩论会很隆重。正方和反方都事先准备了充分的资料，辩论会分为三个部分：双方分别提出各自观点；一问一答；自由辩论。每个部分都由杨玉凡主持。正方辩手有林聪颖、吴佳益、何雨童、冷峻、孙辰蒙；反方辩手有张丹婷、田子辰、端木、马柯涵、吴景森。
辩论会开始了，正反的辩手林聪颖首先提出了正方的观点：书籍是人类进步的阶梯，我们要热爱读书。反方的辩手张丹婷也提出了反方的观点：有位哲人曾说过：“书籍未必都有益。”随后，反方的田子辰发问：万一看了不好的书，养成不好的习惯，成绩一落千丈，怎么办？正方的吴佳益辩解说：要在老师或家长的监护下读书，对不好的书要有克制力。反方的端木梓濠以自身的体会说：看书多了容易损害眼睛。正方的孙辰蒙反驳说：如果有自制力，就不会看坏眼睛。
最精彩的一段就是反方的田子辰说：如果看了不好的书，就会污染思想，容易走向犯罪的道路。何雨童反驳说：比如你用刀子杀了人，你总不能怪刀子吧！同样的道理，你读书干了坏事，你总不能怪书吧------双方辩得面红耳赤。接下来林聪颖反驳说：看邪教的书也不是不可以，但你要在老师的监督下读，再说，这些书还可以让我们知道反社会主义的无耻和党的重要性呢。一席话驳得反方哑口无言，全班同学纷纷为正方鼓掌。
这场辩论会虽然正方胜了，但我还是给反方投上了宝贵的一票。因为什么事情都有它的两面性，不可能都是好的。就像每颗树上不可能接的都是好果子，每一本书的观点也不可能都一样，反方输了也不要紧，你们这回不就等于向正方汲取了经验了吗？
第3篇：有趣的辩论会
星期三下午，我们班开展了一次有趣的辩论会。辩论的是:科技发展，利大还是弊大。我是反方的，支持弊大。
上课后，我们纷纷坐到自己的座位上，开始了辩论会。首先由正方同学发言，一个同学被叫了起来，他面带严肃的神情，说起了他自己的见解。他似乎有点紧张，没把自己要表达的意思说出来。可老师帮他把他的意思说明确，我们反方听懂了后，进行了反驳：我们这边鸦雀无声，没一个人举手，我盲目的寻找举手的人，可怎么也找不到。过了一会，一双手坚定有力地举了起来，我们立刻兴奋起来。那位同学被叫了起来，面带高兴的表情，但他并没有强有力的反驳正方，只是马马虎虎的说明了另外一个观点。我们失望极了，都把目光投向了其他的人。终于，我们这边的厉害的角色举起了手，他说的井井有条，并且强有力的反驳了正方。我们把刚才的那个同学所表达的观点变成问题，推给了正方。正方有很多同学举手，老师连连叫起了几个同学，可惜的是，每一同学都没有反驳我们反方的观点，正方的同学陷入了绝望。可喜的是，反方的一个厉害角色举起了手，老师叫起了他，他面带紧张的神情。正方的同学都看着他，这可是他们最后的希望。他说起了自己的见解，还是反驳了我们的观点。
这个辩论会持续了整整两堂课。最后，老师进行了总结：“其实我们不必争个输赢，主要是我们要正确认识科学。
这真是一次有趣的辩论会，因为它让我正确的认识了科学，它让我学到了许东西。
第4篇：有趣的辩论会
星期五那天，我们开了一次有史以来的辩论会，我们听到要开辩论会，许许多多的同学都做了充分的准备，终于等到了那一天······
我们是在下午开辩论会的，应该是大家太兴奋了，所以大家中午睡得很好吧，睡完午觉，大家都很精神充足的。终于开辩论会了，杜老师是主持的，我们这边是反方，陈述“开卷未必有益”，他们那边是正反，陈述“开卷有益”。开始了，正反杨浩元首先开话；“看书能缓解心情，还能提高理解能力和写作水平，还可以学到许许多多的知识，还能体会到读书的乐趣，所以我方认为开卷有益。”到我们反方吕杰楠出击了，吕杰楠说：“看书虽然也有好处，可是为什么有些书没有好处只有坏处呢？看那些书有可能让你学坏，还有可能你会模仿那些人物的的神情、动作和思想，都有可能让你走上犯罪的道路，所以我方认为开卷未必有益。”这是一阵火药味飘了过来。到了自由辩论时间了，我方很多人都出战了。火药味一步一步地增高了，突然我方吕歆璐站起来说，她说的超快，看来我方的杀手锏漏出来了，这时下课铃响了，这次辩论会结束了。
这次的辩论会非常有趣，同时也让我明白了看书只能看好的。
第5篇：有趣的辩论赛
今天， 老师带我们开了一场有趣的辩论会。
看到黑板上：“开卷有益！”四个大字时， 我心里暗喜了一下。开卷有益的意思是：多读书对人有益， 经过昨天认真的思索和回味， 我理解了开卷有益。大家想想，从古至今，有哪位有学问的人不是手不释卷的。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。 莎士比亚也说过：“书籍是全世界最好的营养品”。 开卷无益是不是站不住脚？
激烈的辩论会开始了， 老师先请支持开卷有益的同学发言。 我积极的举起手， 老师选了丁凤仪小朋友发言， 丁凤仪基于开卷有益的正方立场摆事实， 讲道理， 也把开卷无益论调的可笑之处讲给大家。然而这时罗丹菁举起了手， 她说，“我支持反方观点， 请大家想一下书都是好书吗？ 既然大家都说开卷有益， 为什么很多人看了很多书，还是做坏事呢？ 何况社会上有很多坏书，专门引导大家做坏事的 ”。 但我想做坏事的人和自己的品格有关， 是看书难以短期改变的， 这不是开卷有益的问题， 是他的思想是否被正确引导， 以及是否看好书有关。
一个同学立刻就直接驳回了这个观点， 但罗同学又接着说， “我们小朋友的好奇心是很强的， 面对非常多的坏书， 你怎么能假设所有小朋友能有很强的自制力呢？”， 这时刘宇鹏同学发言， 他代表正方总结的非常精彩， “我们读好书就是让大家有好的分辨力和自制力，这样大家都能够通过开卷有益，被引导到正确的人生道路上来，让我们更能分辨好坏，明辨是非，好书的营养更能被我们所吸收”。 刘同学的精彩总结给本场辩论会画上一个圆满的句号， 大家爆发了长时间热烈的掌声。
这真是一场有益有意义的辩论会， 期待老师能给我们安排更多的辩论会，让大家更能开卷有益，明辨是非。