第1篇：难忘的一节课
一节节课就就像一个个音符，连接起来就谱成了一曲快乐的乐章。在这首动人的乐章中，让我最难忘的是新来的音乐老师给我们上的一节课。
“叮呤呤……”上课声铃响了，同学们飞快坐回自已的座位，大家听说来了一个音乐老师。大家都在议论纷纷，我心中不禁幻想：她一定很漂亮，而且性格肯定很开朗。
过了一会儿，只见一个短头发的女老师拿着一部笔记本电脑走进来。我真的猜对了她真的很漂亮，她用甜美的声音像我们问好，简单地介绍了一下自已。老师说：“今天，我们要学歌曲《茉莉花》。”这首曲子是大家都超熟悉的，有点不以为意。大家唱过一遍后，老师就严肃地说：“我不是很满意哦！” 叫班长去办公室帮她拿东西，莫非是乐器、歌谱？但都不是，原来老师为了让我们把《茉莉花》这首歌唱好，专门为我们泡了茉莉花茶。班长给每个人发了一个红色的小纸杯，又给每个同学倒了一些茉莉花。顿时，教室弥漫着茉莉花茶香，大家学着古人优雅的动作，慢慢品尝花茶，味道清香淡雅。品尝后，肯定就要唱歌了。大家一下子心领神会，在老师的指导下，同学们认真地唱，优美动听的歌声，在办理回荡。[由www.hAozuowEn.com整理]
这堂课很独特，老师让我们亲身去感受茉莉花的清香和美丽，仿佛置身在茉莉花丛中，自然就会把《茉莉花》唱好。
课堂上就是我们快乐天地，里面不仅有知识的宝库，还有大家的欢笑声。这一节独特的音乐课，还有那位美丽的老师，我永远都不会忘记。
第2篇：难忘的一堂课
前几天，小牛顿科学实验班的马老师来我们四（1）班上了一堂有趣的科技日课。
上课了，马老师做了自我介绍，掌声回荡在教室的每一个角落。接着，马老师让我们看了许多关于F1赛车的图片。我心想：要是在马路上开的话，那回头率绝对是百分之百啊！当马老师说让我们自己做一辆属于自己的小赛车时，我的心情很激动。马老师说：“你们看到下一张赛车图片时，不要太失落。”“什么？三轮的。”我的心一下跌到了谷底。马老师又告诉我们，赛车主要是由支架、马达、电池盒、螺旋桨、电池、导线等组成的。还告诉我们赛车可以跑是因为电池产生电能，把电能传给马达，马达带动螺旋桨转动，赛车就可以前进了。
接下来开始拼装赛车了，我的心怦怦地跳。我小心翼翼地把电池盒装上，再装上马达。又小心地把螺旋桨安上，但是在这一步上却出了总题，“咦，怎么安不上呢？”我自言自语地说。软的不行来硬的，我只听见“砰”的一声，吓得我满身冷汗，我还以为坏了，一看没事，我才松了一口气。接着装上前轮和后轮，现在就差一步，装上电池小赛车就可以跑了。小赛车刚起跑，我就发现前轮较松，老师告诉我在上面粘上一圈双面胶就没事了。
最后，老师又让我们欣赏了一些图片，有自制香水、彩灯等。啊，真是一堂令人难忘的科技课！
第3篇：难忘的一节课
“呤”上课喽！每周一次的探索实践课是我们的最爱，在同学们期盼的目光中，赵老师笑眯眯地走上了讲台，她简单明了地把这节课的内容和要求说了一遍，原来就是让我们自己动手做“水果拼盘”当然啦，安全第一。
“开始”老师一声令下，我们马上进入了实战状态，先以小组为单位把桌子拼到一起，然后纷纷拿出早已准备好的工具和材料，于是乎，各种水果“闪亮登场”，一阵阵沁人心脾的香味弥漫在教室里。大伙儿你切我剁，一切都在紧张有序地进行着。
我们组先把任务分配好。吕宏伟和杨峻峰剥皮，我是“主刀”，负责切，王赫摆盘，最后由莫晓凝讲解，我们给自己的作品命名为“老师谢谢您”，我们用的是一个心形的水果盘。代表同学们的一片心意，中间是用胡萝卜雕成的“老师”，“老师”的周围是用火龙果做成的“学生”，黑压压一片，围坐在老师的周围，还有用牙签把黄瓜、桔子串成的“树木”，橙子、香蕉、小西红柿做成的“花朵朵”，好一片校园风光。咦！是否还缺点什么？哦！是我们欢乐的心情，这好说，在盘里洒上把“跳跳糖”，好了，我们的杰作就彻底“OK”了。
大家纷纷展示了自己的作品，赵老师对我们每个组的作品都给予了充分的肯定，我们心里那个美劲儿哟，就别提了，什么？让我们把它吃掉？这太好了，我们早就等不及了。你一口，我一口，我又一口，这分明是一群小馋猫嘛！“咔嚓、咔嚓”，看，原来是赵老师在抓拍，看来我们的“光辉形象”要上博客了。
“呤”下课铃声响了，哎，这节课怎么这么短啊？它太迷人了，我想跟赵老师说句悄悄话我还想上这样的探索实践课，它太令我难忘了。
第4篇：难忘的一堂课
在我的小学生涯里，上过无数的课，有生动的，开心的，紧张的，很多节课都是那么难忘，就说说让我最“囧”的一堂课吧。
上学期的一天，mi吴突然说：“这个星期五的班队课，我们举行一次“我爱记单词”比赛，内容是三到六年级的英文单词！”“哇，我只看过“我爱记歌词”呐！”“三到六年级~~死定了，我全忘光了！”大家都在交头接耳，我心想：我的英语成绩一向不错，这可难不倒我！于是，我什么也没准备，自信满满地等待着星期五的到来。
星期五终于来了，课间休息时，大家都挺兴奋的。“喂，你这几天准备了吗？”“谁高兴准备啊！”“你说，这“我爱记单词”是什么形式的？”“不知道，只要不像考试就行了”······
“叮铃铃·····”终于上课了，只见mi吴拿着试卷走上讲台，说：“这是“我爱记单词”试卷，写好名字后就可以做了，前面是中文，同学们在后面写英文······”无语，果然是试卷形式。
试卷到手了，我粗略得看了一遍：天哪，我好多不会的呐！没办法，我只好硬着头皮做起来。我先把这个学期的做完，再把记得的写好后一看，还是有好多空着。哎，早知道就去复习一遍了。我环顾四周，只见大家都在奋笔疾书，有的一边做还一边得意得摇头晃脑，气死我了！歇了一会儿，只听“鸭子哥”和我前面几位在聊天。“喂，你都填出了吗？”“我只有几个没填出，你呢？”“我有十几个呢，难死了！”“我觉得还好。”······过了一会儿，大家都停笔了，我看看卷子，这么多没写，也不太美观嘛~~我灵机一动，想到了一个好方法：我吧那些不会的英文改成了汉语拼音，如：“星期六”，本来是“aiurday”，可我不知道怎么写，于是写了“xingqiliou”，就这样，不费吹灰之力，我就把空格填满了·······
该收卷了，一位同学看了看我的试卷，说：“哇，你好厉害啊，全都填满了！咦，等等，“桌子”不是dek嘛，你怎么写了zhuo······天哪,大哥，这是写单词呐，有不是写拼音！”我傻傻地笑了一下，就把试卷交了上去，但总是感觉好囧~~
这件事让我知道了：学习要“温故而知新”，否则就算学了也是没用的。
第5篇：难忘的一节课
前两周,我们上了一节令我难忘的体育课。
记得那天,细雨蒙蒙,操场的跑道有点滑。开始上课了,老师笑着说：“有参加奇奇运动会传输带比赛项目的同学过来排练，其他同学自由活动。”
传输带？哈哈！原来是一条塑料做的蓝色带子。带子是圆形的，一个人宽，里面大约可以站二十几个人。老师让我们排好队伍，并请一个同学把履带展开，然后让我们一个一个钻进去。第一个同学猫着腰，用手托住履带；站在中间的同学把手举高，抓住履带，把履带往前送；这时，有个同学因脚步与别人不同而踩到了前面同学的脚后跟，使那位同学打了个趔趄。走着走着，因为我们手脚不一致，把履带打结了。我们想停下来把履带拉好再走，可刚一停下，所有人都摔了个大跟头。同学们想用一个办法使大家的手脚一致，但是你一言我一语，七嘴八舌，大家的意见始终不统一。这时，还是老师给我们提了醒：＂大家可以喊口号呀！一是左脚，二是右脚。＂于是我们喊着口号：一、二…一、二…，我们的脚步一致了，＂哇＂真是神奇啊！履带听话地向前蠕动了。
顿时，操场上响起了一阵欢乐的笑声……
通过这节体育课，让我懂得了一个道理：团体项目活动，单靠一个人的努力是不够的，要靠集体的力量，要靠大家齐心协力，才可以获得成功。