第一篇：留在心底的印象
不知道什么时候，也不记得是在哪儿看过或是听过：每次和学生聚会时，他们回忆得最多的，一是故事，二是活动。对于老师曾经那些精心设计的课，很少有让学生记住的。时间是个奇怪的东西，它创 造一切又毁灭一切，而能植入记忆最深处的只能是那曾经刻骨铭心的记忆，或快乐，或伤心；或有趣，或无聊。
从四年级开始接手的班级，今年即将毕业了，这是我到新学校的第一届学生，自己用心经营着，几年来，学生成绩提高了，班级风气变好了，家长满意度也高了……自己也曾窃喜。
学习了课文《我最好的老师》，头脑发热，也让孩子写写“我最好的老师”小学六年中，在所有教过你的老师中，哪个老师是你心目中最好的老师？哪件事留给你的印象最深？
没有想到作文刚一布置，就听到有学生说“没有最好的老师”，“没有什么记忆深刻的事情” ……我疑惑，是学生不敏感，还是教师的课堂缺少精彩？学习生活缺少故事？还是？
批阅了交上来的作文，突然深感愧疚，是的，或许这作文真的是为难孩子们了。他最好的老师是XX，可是却无法通过具体的事例加以描述；他最好的老师是ZZ，可写的却是他如何批评学生，如何教训学 生，最后为了达到“最好”，不得不说这是对孩子们的负责，可字里行间，明显显示出一种不愉快。某人提到某个老师曾经的一事例，全班学生跟风者竟然多达十几人。哎WWw.hAOZuowEn.com
自己的三年教学无疑是不完整的，辛苦三年，竟然没能让学生有记忆深刻的事情，我真觉得惭愧。是的，没有故事，没有活动，哪有美好的回忆，哪有难忘的经历，哪有留在心底的印象呢？
多给学生讲故事，多开展一些活动，让小学生活留给学生更深刻的，更难忘的印象。
第二篇：留在心里的印象
在我的脑海里，有许多给我留下很深印象的人，但印象最深的就要数我的好朋友：刘洋。
刘洋的脸很圆，经常戴着一副白眼镜，她的皮肤很白，口头禅是“你讨厌吧！”还有她的毛病是，把她说过的话还得重复三遍，这我可受不了。可是她也有很多值得我学习的地方。
记得有一次数学测试后，我准备拉刘洋去看成绩。可是刘洋说：“我很害怕我没有考好，所以你就只问你的吧！”我答应了。我们立马就去问了，可老师告诉我的成绩的时候，我傻眼了，我才考了87分 。老师还说，全班上80分的有30多人，上90分的有10多人。如果按照老师说得，那我就是20几名了。唉，怎么办，我爸爸还期望我考前几名呢！反正考也考了，下一次考好就是了。
等到第二天数学课快发卷的时候，刘洋才问我：“徐洁，你数学考了多少分？”“我考了87分”我对她说。刚说着，数学老师就进来了，她对同学们说：“今天我们发测试卷，咱们从最高分发起，第一 名杨朴97分，第二名张家豪和陶林泽96分，第三名刘洋94分……”而我呢，才十几名，我真佩服刘洋能考这么好的成绩。
还记得有一次期末考试，我觉得我答卷的时候答的很好，可卷子一发下来就无话可说了，因为我的综合才考了65分，但是我一看成绩单，高兴地都快蹦起来了，我考了第九名，进了前十。
但我一看刘洋的分数，我对她更是佩服，刘洋竟然考了一个第一名。
第二天，我问刘洋你是怎么考这么好的成绩的？她笑着对我说：“只是平常用心去学习，考试用心去答题就是了。”说完她微笑了一下，我从她的微笑中可以看出来，她非常开心。
看！这就是我的朋友，一个学习又好、又活泼的女孩，我为有一个这样的朋友面自豪。
第三篇：留在心里的印象
在生活中，我们每天都会看到一些新面孔。在我的记忆中，有一个人给我的印象非常深刻。
那是2006年9月1日的早晨，我高高兴兴地走向学校。那天，我成了一年级的小学生。走进了一年级一班的教室，发现教室里没有几个人，在我的座位旁边，坐着一个比我高一点的女孩。她乌黑的短 发下映着一双水灵灵的大眼睛，她长得很白，胖乎乎的。她给我的第一印象就是可爱！
后来， 我知道了她的名字张若楠，我们相处得很融洽，往后的日子里她给我了更多的好印象。张若楠很乐于助人，我有题不会时，她总是耐心地教我。很快，她就成了我最好的朋友，更是我不 开心时倾诉的对象。
就这样，时间一天一天过去了，我也从天真无知的小孩子变成了四年级的小学生。张若楠唱歌很好，在元旦联欢会上她大展歌喉。对于的歌声，我们早有所闻，所以全班同学都很期待。张若楠果然没有 令我们失望，我们都听得呆住了！优美的歌声没有一点瑕疵。她拿着麦克风一点也不紧张，我们在呆住的同时带着几分羡慕。我觉得她的声音就像百灵鸟一般清脆，悦耳！
2011年9月1日，我高兴地跑进了六年级一班的教室。一个暑假过去了，好想张若楠啊！可是，我冲进教室里却没有看到我想见到的人，“张若楠呢？怎么还没来啊！”我极度失望地说。同学告诉我 ，张若楠的父母去外地工作，她只好跟随父母去外地上学了。我坐在座位上，像丢了魂似的，一遍遍回想这五年来的时光：我们一起玩、一起写作业、一起回家……我的眼睛不觉湿润了。
张若楠，她是我来到这个陌生的学校时第一眼见到的人，也是我在这五年来最好的伙伴。我想对她说：“张若楠，你永远是我的好朋友！”
第四篇：留在心里的印象
我在福州金桥学校上学，这里的老师特别亲切，不仅教书育人，无私的传授知识给我们，还像父母一样疼爱着我们！特别是
她，三十出头，留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。她教了我整整四年的语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁得培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水 ，我们在辽阔的海中游畅。陈老师对我们无微不至的关爱依旧深深烙印在我心底。
记得有一次，有一位同学在擦玻璃的时候，不小心被破玻璃刺伤了手，陈老师闻讯赶来，连忙关切地问：“怎么了？”那位同学轻轻的摇头，说道：“没事的，老师。”随后，陈老师找来医药箱为那位 受伤的同学仔仔细细地包扎。事后，陈老师还对全班同学说：“以后你们擦玻璃时要小心，如果发现玻璃破裂的话，要及时向老师汇报，以免伤到同学。”听着老师关切的话语，我的心里充满了暖意。 老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。
别看陈老师对我们十分温柔，其实还有“老虎发威”的时候呢！
记得四年级的时候，由于我没完成家庭作业，陈老师让我留下来补。到了中午，陈老师来到我的桌前，多我严肃地说：“作为学生首先要对自己得学习负责，要是你连这最基本得作业都完成不了，对自 己都毫不负责，以后又怎能赡养你得父母呢？”我鼻子一酸，不知道说什么好……
我要感谢我的陈老师，是她传授给我知识，让我健康成长。我爱您，陈老师！我爱您们，福州金桥学校的老师们！
第五篇：留在心里的印象
“我的事要你管！你算哪根葱！”
只听见教室里传来刺耳的声音，桌子被震得吱吱响，刚刚还在玩耍的同学们纷纷跑出“事发现场”，隔着玻璃看热闹。我凑前一看一个瘦瘦小小的身影不安分的乱晃，拎着一把椅子猛地往地上一 砸，随后用脚狠狠踹了一脚邻座的桌子。马上转过头，怒目圆睁地瞪着窗外，腰微微弯了起来，嘴巴抿成一条笔直笔直的线，头发也随着他的步调一抖一抖的跳跃着，两只鼻孔冒着粗气“看什么看 ！没见多发火的啊！”他大步地向我们走来，撇了一眼，又使劲全身力气，把放置在走廊的桌子猛地踢出两三米远，桌上的铅笔、橡皮、本子，像天女散花般散在地上，同学们目瞪口呆，而他再没有回 头。
这个彪悍的男生便是王修凯，就坐在我的斜上角，黄黄的头发时而在头顶“倒立”，时而在欢快的舞蹈……低头一看那脚丫早已脱离了温暖的“港湾”，在空着跳着迪斯科，嘴里还哼着小曲，俨 然已经不是那个生气会大吼大叫的王修凯了。可是，在数学的课堂上，他的变化更难以猜测……
“谁知道这个圆的周长怎么求！？”刚刚在班里发火的沈老师“恶狠狠”地盯着台下的同学，像一匹饿狼焦急地寻找着自己的食物，大家都不安的低下头，生怕老师指名道姓的让自己回答，这时……
“这道题其实只要把篱笆的长度当做圆周长的一半就行了。算出篱笆的总长，圆就很好求了。”王修凯向往常一样不紧不慢的回答，他目不转睛的盯着黑板，仿佛眼珠儿一转就能知道答案。刚才那个 暴躁脾气的“吼神”形象，像是已经烟消云散了一般。再抬头看看沈老师，脸上早已经“晴转多云”，又露出了平常的微笑。台下的同学们也都松了口气。
嘿嘿，没错！这就是我们班的“大吼神”和“救世主”王修凯。他在我们心中的印象真是多变！