第一篇：小学四年级作文
1.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
2.反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?
3.暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
4.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢?”[由Www.haozuowen.com整理]
5.批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
6.表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
7.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
第二篇：小学四年级作文
今天上午，我们兴致勃勃地来到校园东南角，观赏校园的一角。
我欣赏过明楼公园的美景，也游赏过美丽的日湖，但我还是觉得校园这一角与众不同。这一角小巧别致，除了果树，还有其它树点缀其中。
几棵黄杨球高大挺拔，像是果树的哨兵。我走到一棵梨树旁，梨树看着光秃秃的。可是我仔细去看时，发现枝丫上已经长出米粒大小的嫩黄嫩黄的芽，像一盏盏小小灯笼。我又来到一棵枇杷树旁，看到有串串幼小的、青绿的枇杷，大树妈妈正细心地照顾着她的小宝宝们。再往前看是茶花。茶花已经开了，不过有的还是花骨朵，新绿衬托着嫩红，让人感到无比的美。柳树也发芽了，新芽在柳枝上摇曳，像是一个个音符。柳树弹琴，鸟儿唱歌，那美妙的歌声让我感觉整个人都放松了。那颗是石榴树，叶子是椭圆形的，绿意浓浓，好像要滴下来似的。旁边是枸骨，矮矮的，枝上面有许多叶子，叶子的几个角上全是刺，新长的叶子嫩绿，刺是柔软的，而老叶子深绿，刺很硬。如果你一不小心，就会把你的手扎破。所以鸟儿们也不敢在上面做巢。
果树、观赏树相映成趣，校园这一角真是与众不同啊！
第三篇：小学四年级作文
我家住在太仓市浮桥镇日新村，虽说这是一个小村庄，但我却非常喜欢这个小村庄。同时，我了非常喜欢我的家。
在我眼里，我的家园是最美的。我家前面是一片片稻田。每当到了稻子成熟的季节，我会跑到二楼阳台上，放眼远眺，金黄的稻子就像是金子铺在了黝黑的土地上。此时此刻，我就人情不自禁地喊道："啊，稻田真美啊！"
在我家后院，种着许多花花草草，有月季花，菊花，水仙花，桂花，蜡梅花……现在是秋天，是桂花开花的`季节，只要你走进我家，嘿嘿，准会被桂花那迷人的香气给熏醉了。
我家后院不仅种着这些花草，还种着许多果树，有梨树，桃树，苹果树，葡萄树，柿子树，其中我最喜欢葡萄树。因为每当秋天到来，葡萄成熟了，一串串挂满枝头，摘一颗尝一尝，啊，真甜！简直跟买来的一模一样。爸爸妈妈把葡萄一串串剪下来，送给四方邻居和亲戚朋友，让他们都尝一尝美味可口的葡萄。
我家的左边是一条小河，小河清澈平静，河里养着许许多多的小鱼，小鱼总是那么快乐，东游西窜，自由自在。
我家的右面是一块不大的菜地，但里面却种着各种各样的蔬菜，这可是我们家的菜篮子哦！
啊，我的家园真美啊！我爱我的家园。
第四篇：小学四年级作文
星期六早晨，我起床刷牙觉得嘴里怪怪的，立刻拿来一面镜子放在嘴巴前面，张大嘴巴细细观察。看看究竟是什么东西在作怪。啊！我这才惊奇地发现嘴巴里面长出了一颗又小又白的新牙。我十分惊喜，马上跑到妈妈身边告诉她我又多了一颗牙齿。妈妈叫我张开嘴巴，看了一会说：“新牙长歪了，要把它左边的牙齿拔了才行。”我一听要拔牙，吓得毛骨悚然，急忙大声说：“不要拔，不要拔！”妈妈说：“不行，非拔不行！”哎，早知这样，我还是不要和妈妈说了。
到了牙科，我胆战心惊，双腿发软，浑身发抖。妈妈鼓励我，可是，我还是怕得要命。
要拔牙了，我躺在手术台上，心里非常害怕，双眼紧闭。听声音，我知道医生站在我身边，拿着手术工具开始给我做手术了。这时，我觉得心都怕得要跳出去了。医生用碘酒给我的牙齿消毒，又给我打上了麻醉的药。原来打针也不痛。过了一会儿，医生才给我动手术。他用钳子先在我的牙齿上碰了一下，然后说：“拔下来了。”我睁开眼睛一看，果真拔下来了。原来拔牙也不是我想的那么可怕。
经过这次拔牙，我想以后最好不要拔牙了，但是，非要拔牙，我也不会害怕了。
第五篇：小学四年级作文
人的一生像是零，零是圆桌，零是100分，零是鸡蛋等等，生活中零无处不在，只要您突发奇想，就能得到对零的联想。我们可以把零联想成丑陋的事，下面是我对零的联想。
零代表人生，从开始的起点，到结尾的终点都是零，当你的母亲把你生出来，你就像一个空空的零，当你出生时父母就想要教你如何去创造一切，当你创造出一切中的一切，那么你就到达了人生的终点，人的一生像水一样，水从高处流下，不知从何而来，在消失之前，灌溉大地。然后化为蒸汽。人的一生行如流水一般，空空的来，空空的归去，当你死去之时那么你所创造的一切也将不复存在。“死去无知万事空”这句诗的意思就是：死去了什么都没有了，而零也是什么也没有了，所以零又是起点，也是终点。
人生犹如一个零，你的人生只有在零的起和零的重点之间努力去创造，那么你在这中间的时间将变得多姿多彩，人生真像零，空空而来，空空而走。