乐作文(一)
乐作文六快步法
作者：许国亭
来源：《读与写·上旬刊》2013年第07期
听说过这样一个笑话，一个领导让他的下属写一份材料，那个下属憋了半天，也没写出几个字来，领导就逗他："人家妇女生孩子有半天时间也快生出来了，让你写份材料难道比妇女生孩子还难吗？"那个下属如实回答说："人家妇女生孩子是肚里有，我是肚子里什么都没有，所以让我写材料真的是比妇女生孩子还要难。"听来的是笑话，说出的却是道理。
现在语文课难教，中小学生不爱写作文是普遍现象，每到写作文时不是仿写就是照抄，写出来的作文千篇一律，假、大、空。针对这一现象，我校语文教研组进行了以"快乐作文六步法"为主题的校本研修，研究之初，我们调查分析了学生不爱写作文的根本原因：第一是学生头脑中没有作文材料，第二是学生不知道怎么去写，第三是学生没有从写作当中尝到乐趣。 鉴于学生的实际情况，我们对症下药，制定了六步作文教学法，为学生写作文铺路搭桥。通过一年多的探索、实践，我们觉得六步作文教学法步骤简单，操作性强，效果明显，在此与诸位同行交流，但愿我们大家互相之间取长补短，共同进步。[由wWw.HaozuoWen.com整理]
六步作文教学法具体过程如下：
1.做一做（创造材料）
中年级作文刚刚起步，每次作文之前教师先组织学生动手做一做，这样就可以让学生获得一手材料。例如三年级第一次作文要求写一写课外活动，虽然孩子们的课外活动是丰富多彩的，可真让他们自己写作文，大多数孩子还是不知道写什么。这时候我们就利用活动课时间带领孩子们开展活动：画鼻子、摸人猜人、成语接龙、老鹰捉小鸡、跳皮筋、拔河……当孩子们亲身参加了这些活动以后，就会有话可说。第二单元作文要求写一个熟悉的人，这时候，我们就挑选班级里一些特点明显的孩子到讲台上当"模特"，让全班同学一起来说说 。
"模特"的特点，可以说长相、可以说性格、可以说特长、也可以说优点、缺点等各个方面，最后把几个方面综合到一起说说。第三单元要求写秋天的景色，我们就带孩子亲自到大自然中去感受，用眼睛看，用鼻子闻、用耳朵听、摘树叶，采蘑菇，吃山枣，让孩子获得真实的感受。后面还有要求编写童话故事的作文，我们就先给学生创设情景，让学生在特定的情景里编故事……
2.说一说（安排顺序）
每次活动之后，我们不是急于让学生动笔去写，而是让孩子们先说一说，自己是怎么做的，在活动过程中自己看到了什么、听到了什么、有什么感想，自己说好以后再以小组为单位互相说，说的过程既是对整个活动过程的回忆，也相当于一次口头作文，一个人说几个人听，
说的不全的由他人补充，说得好的同学就算是做了示范，这样一个小组每个人说一遍，四个人说四遍，一篇作文的内容基本上就具体了，顺序也不会太离谱，在此基础上再写作文，可算是水到渠成了。
3.写一写（写作练习）
在口头作文的基础上，我们让学生趁热打铁，赶紧把作文落实到本子上，为了不让学生打断自己的思路，我们要求学生先把不会的字写成拼音，一气呵成写完作文以后再查字典把不会的字补上去。
4.读一读（修改练习）
作文写完以后，我们要求学生自己认真地读一读，看一看，看有没有不通顺的话，有没有没说清楚的地方，是不是把要说的话都说出来了，如果有毛病，就自己修改，直到自己满意为止。
5.评一评（评价练习）
作文写好以后，小组同学互相交流，一个人读作文同组几个同学听，听完以后各抒己见，可以说说那些地方写的好，也可以给提一点建议，还可以互相看看草稿本，给挑挑错字，这样既可以让同学之间互相学习、取长补短，又可以帮老师分担任务，减轻工作量，在此基础上老师在帮助修改修改，一篇作文就算定型了，孩子们就可以把作文工工整整地抄写在作文本上面了。
6.品一品（体会快乐）
在经过做、说、写、读、改一系列辛勤劳动之后，一篇篇包含孩子们辛勤汗水和真情实感的作文就出炉了，全班同学的作文合在一起就像一桌丰盛的大餐，一定要孩子们亲自品一品才能尝出甜头。在这一步，我们有时候组织孩子们读作文，像读课文那样有感情地把自己的作文读出来；有时候办展览，把孩子们的作文贴到墙上，供大家看；还有时候办作文集，把孩子们亲笔抄写的作文装订成集，作为班刊，供全班同学阅读。无论采取哪一种形式，目的都是让孩子充分体会到写作的快乐，从而对作文产生浓厚的兴趣。
通过这样一系列的练习，孩子们毫不费劲就写出了一篇篇生动鲜活的作文，并且体会到了写作的快乐，他们会非常期待下一次作文，因为他们不知道老师会在下一次给他们带来什么样意外的惊喜，这样一来孩子们的积极性空前高涨，热情十足，参加活动积极踊跃，写起作文也就心甘情愿。
俗话说，看事容易做事难，六步作文教学法说起来用不了几分钟，可是一次作文下来没有十多节课下不来，开展一次活动至少一节课，说说活动过程一节课，写一篇作文一节课，读读改改一节课，评评抄抄又一节课，后期的办展览、办作文集、作文朗读就更费时间了。也许有
的老师会说，这样教作文还不累死人，受累是肯定的。但我们认为这是一件事半功倍、先苦后甜的事，在学生作文起步时老师一步步耐心细致地教学生写作文，会激发学生写作兴趣，并让学生学会作文方法，随着学生年级的升高，写作水平的不断提高，老师的指导就可以由扶到领再到放，当学生能够自觉主动观察生活、搜集积累材料，并能够写出一篇篇生动鲜活具有自己个性的作文时，我们这些老师就可以"坐享其成"了，到那时我们作文教学的最终目标也就实现了。
乐作文(二)
子乐作文第五讲讲义
如何将人物写丰满
一、抓住人物的特点
她的大眼睛像闪耀的钻石，发出迷 人的光芒，鼻子乖巧地点缀在脸的中央，一张小嘴红嘟嘟的，就像摆在奶油蛋糕上的一枚樱桃。 仿写：请你选择一个你熟悉的人抓住人物的特点来写一段文字
二、细节描写：
他一生气，就拉下一张脸，像高傲的公主，翘起小嘴巴，白起眼睛瞪着你，一脸的愤怒，让你哭笑不得。
仿写：请选择一个你熟悉的人写一写他在生气时，高兴时，他的神态是样呢？
三、运用典型的细节，突出人物个性，把人物形象突显出来。
练笔一
我有一个顽皮的弟弟，他的脸胖嘟嘟的，很白净，就像一个_______。他的眼睛又大又亮，笑起来_______________。我的弟弟真是个__________的人。
他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得______________;额头静脉___________________，眼睛瞪得_____________________的牙齿也咬得嘎吱嘎吱地响??
我有一个妹妹，她长着乌黑发亮的头发，一双小眼睛里闪着珍珠般的光亮。她的耳朵小小的，但是很灵敏，连轻微的声音都能听得一清二楚，笑起来嘴角有两个深深的小酒窝，可爱极了。她是一个小巧
玲珑的女孩，特别讨人喜欢。
练笔二
请选择一个你熟的人结合细节描写来写一写。
四、如何写好熟悉的人
我的“怪味”妈妈
我的“ ”__________
1、先总写妈妈是一颗“怪味豆”。
2、再分述
（1）妈妈的唠叨是酸的：总会在旁边唠叨；
（仿写：妈妈的____是________的：_____________________________）
写清楚事情的经过起因、经过、结果
（2）妈妈的呵护是甜的：天冷时把外套脱了给“我”保暖；
（仿写：妈妈的____是________的：_____________________________）
（3）妈妈的严厉是苦的：总是逼“我”练小提琴。
（仿写：妈妈的____是________的：_____________________________） （通过三件具体的事情，表现出妈妈对我的爱）
3、我爱我的“怪味”妈妈，因为正是她抛撒出来的“怪味豆”，才给了我多彩而幸福的生活。
我的“怪味”妈妈
我喜欢吃怪味豆，有时候我觉得妈妈也是颗“怪味豆”——五味杂陈。
先说说“酸”吧。当我作业写不好时，妈妈就特别唠叨，老说别
人写得好，害得我心里酸溜溜的，作业反而写得更差了。唉，都是“酸妈妈”惹的祸。
甜的味道是妈妈对我的呵护。有一次上学，天气很冷，我冻得直打哆嗦。妈妈见我冷，便把自己的外套脱下来给我穿，不让我挨冻。每当想起这一幕，我心里就特别甜蜜。
最要命的，是妈妈的“苦”。当我拉小提琴时，妈妈总我多练几遍，所以每次拉完小提琴，我的手臂都酸酸的。可是，我也是明白，这些都是妈妈对我的爱，是爱的味道。
我爱我的“怪味”妈妈，因为正是她抛撒出来的“怪味豆”，才给了我多彩而幸福的生活。
二、
贴心老爸
1、 开篇先介绍了爸爸魁梧的外表
2、 然后举一件事重点介绍了爸爸“柔情”的一面。
写一件小事：美术老师要用萝卜雕一座房子。找材料弄乱房间，妈妈批评我
我委屈，老爸进来，轻声细语问清了原因。
爸爸安慰，帮我买了小刀
3、结尾：贴心老爸，够贴心的
乐作文(三)
乐作文(四)
采樱子之乐作文
乐作文
乐作文(五)
新春入坑乐作文
新春入坑乐
六年（1）班 吴菁淇 指导老师 苏红彤
“放寒假了，放寒假了！”同学们欢呼起来，还有更爽的呢，这次的寒假作业里有实践活动的作业。啊哈，我终于可以“光明正大”地入坑了。所谓的“入坑”就是做簪子，做簪子要投入大量的时间、精力和金钱，故被广大网友称为“入坑”。经过两次家庭会议“研究”妈妈同意把红包钱中的两成，作为我“入坑”的启动资金。
我高兴得中午都没睡，迫不及待地从“淘宝网”上买了一堆簪头。
几天后，我的包裹终于来了。打开包裹，一个个亮晶晶的仿玉簪头映入我的眼帘，一片片粉嫩嫩的捷克花瓣展现在我眼前。
我喜不自胜地拿出簪棍和簪托开始制作“最简单”的“木兰簪”。
拿起木兰簪头，先用铜丝将簪头与簪孔栓住，再把簪托穿过直簪棍，这样，基本的外形就有了。接下来，将要进行最后一步，也是最难的一步——点胶。
这点胶看似容易，其实可是一门深奥而复杂的学问呢。点多了不好看，点少了粘不住。要控制好力度，还要对准。正所谓“快”“准”“狠”。
我先将热熔胶棒点燃，放进喷枪，然后轻轻地朝簪头与簪托吻合的地方点了一点胶，调整位置到合适，再朝与簪棍吻合的地方点上一点胶，切记不能点的太多，把他们固定好。最后，我还不忘用面巾纸沾点清水，轻轻擦拭被过胶的地方。这样“木兰簪”就诞生了。看着自己的作品，我乐滋滋的。接下来一连几天，我既不玩电脑，也不看电视，天天入坑，又做了宫花、发梳??朋友们都夸我做得好，还让我挂到网上去卖！我试着做了，不但把本钱赚了回来，还略有盈利。握着自己的劳动所得。我高兴得合不拢嘴，也明白了爸爸妈妈挣钱的艰辛。今后，我一定养成勤俭节约的习惯。
乐作文(六)
观《小兵张嘎》有感
合阳县城关小学五年级三班 张薇乐
从小我喜欢看一些爱国影片，如《闪闪的红星》、《地道战》、《亮剑》、《小兵张嘎》，其中给我印象最深的是《小兵张嘎》这部电影，尤其是里边的主人公张嘎给我留下了深刻的印象。
《小兵张嘎》这部电影主要描写了抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎，与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇，救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员的故事。
嘎子是多么机智勇敢啊！他和胖墩、乐乐等结成了儿童团，他们与日本人斗智斗勇。在一次战斗中，嘎子的奶奶牺牲了，这使嘎子更加痛恨日本鬼子。为了报仇，嘎子偷偷地溜进鬼子司令部，看见有日本人要骑摩托车走，他就找来两个钉子，将摩托车的气给放了，又将两颗钉子放在车座上，那几个日本人没注意，坐在了钉子上疼得“哇哇”大叫，车子没开多远就翻了。看到这儿，我忍不住哈哈大笑，为嘎子感到高兴。嘎子在鬼子司令部左拐右拐，一会儿上树，一会儿钻在车底下，搞的鬼子司令部鸡犬不宁。在这儿，我想对嘎子说：“嘎子，你真勇敢。”
在《小兵张嘎》这部电影里我体会到了日本鬼子的凶残，他
们在中国的土地上烧杀抢掠，横行霸道。在他们的枪口下，多少老百姓被无辜杀死，这些日本鬼子真是可恨可极！
当看到八路军被鬼子捉住时，我的心一下子揪了起来，两眼盯着电视。残暴的鬼子严刑拷打八路军。八路军宁死不屈，最后还是被迫害于死，光荣牺牲了。我的心情顿时变得沉重，正是因为这些革命先烈抛头颅、洒热血，才换来我们今天的幸福生活，我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。要好好学习，练好本领，长大做个对祖国、对社会的用的人。