今天下午去教育局交表，我1点30到，可是人家2点才上班，无耐只好在门卫处等。
看门的是一个五十多岁的老人，挺认真的。我主动说明了来这里的原因后，老人让我坐在屋里等。想着我不善与人交流的缺点，早就想改进可一直找不到机会，不知怎么此时此刻我就想试试练练与人沟通。心中一闪念：就和老人练一次与陌生人沟通，如果老人特别难说话，失败也不怕，要沟通成功那可是一喜事类！
我环顾了小屋四周，看到靠桌子的窗户台上放 一小小的弥勒佛，旁边还放一盒牙签。因我平时相信佛教，还读了点佛书，想着这可能是与老人的共同话题，就说：“您老也信佛啊！”老人一笑说：“呵~~是啊，怎么你也信？现在年轻人好多都不信喽！”我赶紧接着说：“也不能怪年轻人，这个社会环境造成好像信佛就是迷信，就不好就落后，所以年轻人都不相信了，其实，佛教可是博大精深着哩！”老人说：“对啊，你看那个门神，一个叫敬德，一个中秦什么来着？”“秦琼！”“对。秦琼！”“那可不门神的作用可大着哪！”老人并不关心门神的作用，只是把这两个名字写到了一个本本上。见此，我也不再多说，又换了话题说：“老人家啊，您看，您的佛像前放着牙签就不太对了。”老人看了一眼，思考了一下说：“噢，是对佛的不尊敬吧。”说着把牙签挪到了窗角。看来老人也是个有修养的人。一来他没有怪罪我给他提议建，二来他能感受到对外人的尊敬。这让我感到意外同时也产生了好感。[由www.haoZuowen.Com整理]
“你看这个‘琼’字就是‘王’字旁吧？”静了两分钟老人忽然问我，我忙站起来看看老人写的，说：“对对对，就是这个‘琼’。您写这个做什么啊，老人家，想必您以前也是一个做文化工作的吧。”我不敢冒然不结论，怕万一说的不对，让老人心里不舒服。“呵呵~~~，我写着玩儿哪，你给看看吧，把里面的错字儿都给挑出来，你教几年级？初三啊，那你文化高给指点指点。”“可不敢这么说。”客气着接过来老人递来的笔记本。一边看，一边听老人絮叨，原来老人也是一名教师，借调来此。
翻开笔记本第一页，工工整整的写着“葛村 张铁柱”原来老人是葛村人，笔记本前几页做了个目录，分了好几类，有思念母亲，思念父亲，家庭记事，教学生涯。我好奇的往下看，第一篇是思念母亲，大意就是对母亲的感恩和怀念，写法真得很值得学习，都是四字一句，并且压韵。再往下就是老人的教学生涯，写的如何从一名老民办教师转成公办教师，期间受的若，遭的罪真可谓历历在目。文章的题目上还写着题材——或散文或诗词。我打心眼里佩服老人！并不说写的有多好，事实上写的也不错，我佩服的是老人这种心境，能把自己的一生总结下来，结成一个小小的集子，并正式的起个名子，题上大名，这一辈子的流年都作了结，还佩服老人心里全都是他人——家人，孩子，学生，国家（因为能够转正，所以老人特别感谢国家的强大），自己呢？就在这些人的影子里。我想着人的一生就这样浓缩在小小的本子来，不由得心生感慨万端，但没有说出口。只是觉得有好多人最后什么也没有留下，就像一缕烟一样飘散了，多遗憾。
老人还在说着自己的教学故事，我一边认真听着，一边真心夸奖老人写的好，并说，可以让老人找个人把文章打印出来。老人说：“我写的可没有那么好，只是让我自己看看就行了。”
话还在继续，可时间到了，教育局的工作人员已经来了，因为这是交表的最后一下午，我不敢马虎，匆匆告别老人去交表。
回来时已经4点了，还要赶到学校上第一节课，不能和老人再谈下去了，只好和老人打了招呼就要走。老人也像遇到了知音一样，起身送我。
回来路上，想着老人的笔记，想着老人的故事，真的感受到了生活的沉甸甸。其实，每一天，我们都活的似乎很重要，很难忘怀，可是等到60岁再看的时候就会再也想不到到底是什么事情了，只剩下那些记录下来的点点滴滴。