半命题作文写作指导（五）
一、题型把脉
半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题，由考生将题目缺略的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是：考生立意、选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当加以限制，既可使评分更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。半命题从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生。
由于它处在\"命\"与\"非命\"，\"限制\"与\"非限制\"之间，考生对题目还具有\"一半\"，甚至是\"一多半\"的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。如\"假如我是\"这一题目，可以补语文老师、班主任、校长、市长、联合国秘书长、解放军、环保专家，也可以补山川、小草、风、雨、雷、电等，还可以补时间、真理等。 [由wWw.HaozuoWen.com整理]
正由于半命题作文比全命题作文给考生提供的自由度大，考生可写的内容更多，切入的角度也更多。也正是由于这样的原因，即便在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文也未被人们冷落。根据近年来全国各地的中考作文，我们估计半命题作文形式还将在未来的中考作文中受到青睐。像2006年山东滨州市诊断的考题为“_____________我的最爱”，广东深圳市的考题为 \"让___________走进心灵\"，湖北荆州市的考题为\"_______是_______ \"，浙江金华市考题为\"生活因_________而精彩\"，上海市的考题为\"我们的名字叫_________\"，浙江嘉兴市的考题为\"___________也美丽\"，山东莱西市的考题为\"____________启示了我\"等。
纵观前两年全国各地的中考作文，我们发现半命题作文的结构形式不外乎以下儿种：
1.留前半题:如“________是一把双刃剑”(2005年江苏徐州诊断作文题)，“________改变了我的生活”(2006年重庆中考作文题)。
2.留后半题:如\"走近__________（2005年湖北黄冈诊断作文题），\"我们的名字叫________ （2006年上海市诊断作文题）。
3.留中间部分:如\"生活因_________而精彩（2006年浙江金华诊断作文题），\"我从________（生活、母亲、书本……）那里学到的\" (2006年山西省诊断作文题)。
4.留首尾部分:如\"______是__________\" （2006年湖北荆州诊断作文题）。
另外，还有留正标题的，如\"________——我的特长\"；留副标题的，如\"乐在其中一一记一堂_________课\"。
二、写作指津
想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
那么怎样才能拟好半命题作文的题目呢?可以从以下几个方面着手。
第一、具体事物拟题法。
这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文\"难忘的_________\"，我们可以填上\"一条红丝带\"，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如\"当我面对_________的时候\"，可填上\"那片绿叶\"，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上\"那座荒山\"，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。
第二、抽象事物拟题法。
这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如\"当我面对____________的时候\"，可以填上\"虚荣\"，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；又如\"寻找心灵的伊甸园\" \"寻找人生的方程 \" \"我好想有一片蓝天\"等，用的也是此种拟题法。
第三、特定情境拟题法。
这种拟题方式新颖别致，\" （2005年湖北黄冈能创设一种特定氛围，给人一个遐想的空间，极易引发人们丰富的联想\" (2006年上海市人们丰富的联想。如\"我好想再看你一眼\" \"我好想当一天老师的好学生，\" \"当我面对心灵的抉择的时候\" \"当我面对凛冽寒风的时候\" \"我梦见范进参加中\" \"我梦见妈妈下岗\"等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的\"当我面对__________的时候\"这一半命题作文，若一定要选\"成功\"或\"失败\"的作文材料，采用特定情境拟题法，将题目拟为\"当我面对掌声响起的时候\" \"当我面对鲜红的58分的时候\"等，便会获得一种奇妙的效果。
第四，特殊符号拟题法。
此法是借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以\"当我面对___________的时候\"为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以\"当我面对A、B、C的时候\"为题，抒写自己学习英语的乐趣和享受。此外，如\"我好想得到一个 A+\" \"感悟8-1>8\"\"明天，我飞向?行星\"等，形象生动，令人耳目一新。
第五，条块分割拟题法。
这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重\"撞车\"，不妨依据所选的体裁，将内容\"裁\"成几个小\"条块\"。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将\"昨日\"一分为三，用小标题\"镜头一\" \"镜头二\" \"镜头三\"逐一\"回放\"给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一\"题记\"，下拟三组小标题：\"母爱之美\" \"劳动之美\" \"运动之美\"，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。