１）句子与词语的正确用法。
这是最基本的一点。这里包括单字的正确拼写、词语在特定句子中的正确应用、正确的句子模式。注意：千万不要在文章中出现中国式的英语。这就要求在构思的时候不要用中文进行思考，写的时候要仔细斟酌文章的语句。
２）句子的多样化。
这点的实现必须在句子与词语的正确上来实现。句子的多样化是体现一个人英语语言水平的关键也是使文章获得高分的重点。如非谓语从句、定语从句、宾语从句等，以及简单句、复杂句的综合使用。
３）标点的正确使用
文章的整体风格与气氛。
作为考官或者是阅读你文章的人，在第一次接触到你文章时就可以感受到文章的特点与风格，或者活泼或者呆板，而依据模板写的文章很难做到活泼或者是吸引读者。
保持书写的工整性与字迹
常见错误提醒
一．不一致（diagreement）
所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致 时态不一致及代词不一 致等．
例１．whenonehavemoney,hecandowhathewantto.
(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)
剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为ha;同理，want应改为want.本句是典型的主谓不一致．[由wWw.HaozuoWen.com整理]
改为： onceonehamoney,hecandowhathewant(todo)
二．修饰语错位（miplacedmodifier）
英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．ibelieveicandoitwellandiwillbetterknowtheworldoutidethecampu.
剖析：better位置不当，应置于句末．
三．句子不完整（entencefragment）
在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．
例１．therearemanywaytoknowtheociety.forexamplebytv,radio,newpaperandoon.
剖析：本句后半部分＂forexamplebytv,radio,newpaperandoon.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．
改为：therearemanywaytoknowociety,forexample,bytv,radio,andnewpaper.
四．悬垂修饰语（danglingmodifier）
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：attheageoften,mygrandfatherdied.这句中＂attheageoften＂只点出十岁时，但没有说明”谁”十岁时．按一般推理不可能是mygrandfather,如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．
改为：
wheniwaten,mygrandfatherdied.
例１．todowellincollege,goodgradeareeential.
剖析：句中不定式短语“todowellincollege”的逻辑主语不清楚．
改为：
todowellincollege,atudentneedgoodgrade.
五．词性误用(miueofpartofpeech)
“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等．
例１．nonecannegativetheimportanceofmoney.
剖析：negative系形容词，误作动词。
改为：
nonecandenytheimportanceofmoney.
六．指代不清(ambiguoureferenceofpronoun)
指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：
marywafriendlytomyiterbecauehewantedhertobeherbridemaid.
(玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。)
读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：
marywafriendlytomyiterbecauehewantedmyitertobeherbridemaid.
例1.andwecanaloknowtheocietybyervingityourelf.
剖析：句中人称代词we和反身代词yourelf指代不一致。改为：
wecanaloknowocietybyervingitourelve.
七．不间断句子(run-onentence)
什么叫run-onentence?请看下面的例句。
例１．therearemanywaywegettoknowtheoutideworld.
剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“therearemanyway.”以及“wegettoknowtheoutideworld.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为：
therearemanywayforutolearnabouttheoutideworld.或：
therearemanywaythroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutide
world
八．措词毛病(troubleindiction)
diction是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，囿于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。
例１．theincreaingueofchemicalobtacleinagriculturealomakepollution.
(农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。)
剖析：显然，考生把obtacle“障碍”，“障碍物”误作ubtance“物质”了。另外“theincreaingue(不断增加的使用)”应改为“abuiveue(滥用)”。
改为：
theabuiveueofchemicalubtanceinagriculturealocaue/leadtopollution.
九．累赘(redundancy)
言以简洁为贵。写
雅思作文写作技巧与注意事项(3)--大作文
句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组；能用词组的不用从句或句子。如：
inpiteofthefactthatheilazy,ilikehim.
本句的“thefactthatheilazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：inpiteofhilazine,ilikehim.
例１．forthepeoplewhoarediligentandkind,moneyijutthethingtobeuedtobuythethingtheyneed.
剖析：整个句子可以大大简化。
改为：
diligent,caringpeopleuemoneyonlytobuywhattheyneed.
十．不连贯(incoherence)
不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。
例１．thefrehwater,itithemotimportantthingoftheearth.
剖析：thefrehwater与逗号后的it不连贯。it与thing在数方面不一致。
常见联词
表层进
firt,firtlytobeginwith/econd,econdlytotartwith/third,thirdlywhat’more/aloandthen/andequallyimportant/beideinaddition/furtherinthefirtplace/tillfurthermore
latbutnottheleat/nextbeide/toomoreover/finally
表举例
forexampleforintance/toillutrateaanillutration/afterall/表解释/aamatteroffact/franklypeaking/inthicaenamely/inotherword
表总结
inummaryinaword/inbriefinconcluion/toconcludeinfact/indeedinhort/inotherword/ofcoure/ititruepecially/namelyinall/thatitoummarize/thuahabeenaid/altogetherinotherword/finallyinimplerterm/inparticularthati/onthewholetoputitdifferently/therefore
表强调
ofcoureindeed/aboveallmotimportant/emphaicertainlyinfact
表让步
tillneverthele/inpiteofalltheame/evenoafterall/conceiongrantednaturally/ofcoure
表比较
incomparionlikewie/imilarlyequally/howeverlikewie/intheameway/
表转折
bycontratalthough/eametimebut/incontratneverthele/notwithtandingonthecontrary
ontheotherhandotherwie/regardletill/thoughyet/depitethefactthateveno/eventhoughforallthat/howeverinpiteof/intead
表时间
afterawhileafterward/againalo/andthenalonga/atlatatlength/atthattimebefore/beideearlier/eventuallyfinally/formerlyfurther/furthermoreinaddition/inthefirtplaceinthepat/
latlately/meanwhilemoreover/nextnow/preentlyecond/hortlyimultaneouly/inceofar/oontill/ubequentlythen/thereaftertoo/untiluntilnow/when&nbp