教学目标
1、学会在生活中认真观察，用心体验，准确表达，四年级家教作文教案。
2、通达对人物语言、动作、神情的描写，使学生掌握一定的 写人方法。
3、 通过有趣的游戏活动， 引导学生玩中悟写， 培养习作兴趣。
教学过程
一、境中引
大自然千变万化，我们人类，也变化多端，别说那孙悟空七 十二变，咱们自己也会有许多变，你看，高兴和生气时，幸福和痛苦 时的不同模样，在不同角色里的变化等等，咱们先来欣赏一个片断? ?《我会变》
(师播放课件，里面显出一群天真烂漫的孩子，用滑稽 的动作、丰富的表情、夸张的肢体表现刻画出一张张憨态可掬、千姿 百态的造型镜头特写。学生们津津有味地看着，或模仿或大笑。 )
(设计意图：创设情境，有效触发学生情趣，引发情感兴奋， 学生对同龄人的表演尤感兴趣，并从中能得到启发，易于模仿，乐于 表达。 )
其实这些表演你们也会，你们想试试吗?比一比，谁的造型 最酷?最别具一格?变化最大? (学生一听，马上开始表演，拉长脸，伸长舌头，高兴的， 痛苦的等等表现，乐于其中。 ) 小组同学相互看看，评评，哪个同学最滑稽，推选他上台表演，四年级作文大全《四年级家教作文教案》。由好作网www.hAOzuowEn.com整理
(设计意图：做游戏活动是孩子们的天性，也是童年生活中 最绚烂的部分。从学生容易做，也乐于做，富有挑战的游戏入手，巧 设温柔陷阱，妙趣横生，可起到“润物细无声”的教学效果。 )
二、乐中写
小组推选他们上台表演，仔细观察台下同学表演的动作、神 态，想像一下他们此时的造型像什么，设身处地揣摩一下他的心理活 动，等表演结束后可用关键词的形式把它记录下来，待会儿交流，好 吗?
(生纷纷拿出笔和纸，目不转睛地看表演，边看边不时记录、 整理，表演完后学生们以自由组合的小组形式兴奋地交流、讨论，最 后推出 5 名代表。 )
现在请代表上来给我们讲讲刚才所看到的内容，请大家认真 听，认真评。 (接下来，大家逐一听发言代表同学讲述，逐一展开评议， 既肯定优点，也指出不足，并提出修改的建议。
(设计意图：让学生开展活动，强化他们的体验，帮助学生 打开感觉器官，通过他们的耳朵、眼睛、心来感受外面的世界，经历 一个活动过程，感受一个真实的世界，萌发一份真实的情感，激发学 生的表达欲望。而引导学生先选定观察对象，再用关键词进行记录， 这样更能使学生及时捕捉观察对象的特点，抓住细节进行观察，使学 生养成良好的观察、思考习惯。尊重学生的独特体验，让他们畅所欲言，广泛交流，使之在或赞赏或否定中有所感悟。 )
三、悦中创
今天这节课你觉得快乐吗?快乐在哪?
(学生分别从观察、体会中畅谈自己的感受)
快乐的时光总是稍纵即逝，但是如果拿起笔及时把它记录下 来，那么快乐就会陪伴左右。你们可以写整个游戏过程，也可以撷取 其中一个快乐片断来写，在写作时，要善于抓住人物的动作、神态以 及心理活动展开描写，这样文章中的人物才会有血有肉，快乐也更有 真实感，更有趣味，这活动也就经久弥新。当然，题目自拟。
(学生一个个兴奋地构思、创作，一个个新奇别致的题目从 笔尖诞生： “多变的我”“装酷”“美和丑的较量”……)
(设计意图：激-情是写作的动力，新课标倡导让学生易于动 笔， 乐于表达。 教学中注意语言交流、 情感交流， 引导述说快乐之处， 让人分享乐趣， 珍藏快乐， 激发学生的写作欲望。 而写什么， 怎么写， 让学生做主，用自己内心深处涌现出来的个性语言去真切地感受、体 悟，让童心自由挥洒，让童趣溢满课堂，让个性自由张扬。 )