这堂课真有趣1000字作文1
上课了，这堂课是语文课，只见吴老师走向讲台，笑着问大家：“你们知道什么是生僻字吗？”有同学举手说：“生僻字就是不常见的字。”
老师点了点头，“你总结得很好，生僻字就是不常见的、不寻常的字。下面我考考大家哦！” 说完，老师转身，在黑板上写着这些字，魃魈魁鬾魑魅魍魉。 “谁能读出这些字来？”同学们一头雾水，不禁交头接耳，议论纷纷，我也直抓脑门，心里暗想，这些都是什么呀，鬼来鬼去的！
突然，我们班一个最调皮的男生举手了，大家用狐疑的眼光看着他，我也纳闷，我们都不会的字，难道他会？他缓缓站起来，一字一顿地说道：“老师，我知道，这是八个小鬼站队，小鬼们在开会！”全班同学哄堂大笑，我看见沙同学笑得脸通红，还不停得用手掌拍打课桌，连吴老师也笑出声来。
老师把手掌向下，示意让大家安静下来，过了好一会儿，大家才安静下来。她指着黑板上这八个“鬼”字，说道：“这是魃魈魁鬾魑魅魍魉（读作：拔肖葵记赤眉网俩），这些字都有共同点，它们都是鬼字旁，说明它们都与传说中的‘鬼怪’相关。魃，旱魃，传说中造成旱灾的鬼怪……”老师指着这八个“怪”字，一个一个和我们解释起来。我们都似懂非懂的点了点头，然后照着老师说的读音，自己默读起来。WWw.hAOZuowEn.com
接着，吴老师又在黑板上写下了这几个字，又双叒叕。“这四个字，谁敢来挑战一下？”我一看，1个又、2个又、3个又、4个又，这都是啥玩意啊？这么多“又”？吴老师环顾教室，看没有人应答。她笑着说，“来，同学们，抬头！”说完，她在电脑上点击了一下，教室里的突然传出一段优美的音乐，然后听见一个男生的声音:“我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史……”
我们安安静静得听完了这首歌，我看见同桌的脸上流露出惊喜的表情，我也觉得，这首歌真好听，不仅旋律优美，而且歌词琅琅上口。老师告诉我们，这个歌是陈柯宇的《生僻字》。 “今天我给大家复印了这首歌的歌词，马上发给大家，每人一份。你们回家后，找爸爸妈妈的手机播放出来，跟着听一听、学一学。”
吴老师语重心长的说道：“汉字是世界上最古老的文字之一，至少有四千多年的历史，从早期的殷墟甲骨文开始，历经了几千年的变化。今天我们听了这首歌，就是让大家了解汉字的独特魅力。汉字，早就成为我们日常生活中不可缺少的一部分，你们说话的时候，要用到它；你们看书写字的时候，也要用到它。除了刚才说的几个生僻字，可能用到的地方不多，歌词里面有些成语，例如：茕茕孑立、沆瀣一气，你们以后写作文的时候，都可能用到。有的同学不重视汉字，写作业很潦草，默写的时候也总是写错别字。其实，这样不对的。几乎每个汉字都有自己的小故事，它们也是有自己的生命，它们三三两两组合在一起，谱写了动听的汉字之歌!”
我不禁感慨：这堂课真有趣，语文课居然让我们听音乐、记歌词。吴老师的良苦用心，让我领悟到了中国历史的悠久，汉字的博大精深。我想我们一定要好好学习汉字，好好学习中国文化，并把它发扬光大。
这堂课真有趣1000字作文2
手轻轻地转动着准焦螺旋，眼睛紧紧在目镜中寻找着，额上渗出细密的汗珠。心想：“不会失败吧？”身旁的组员催促着，我开始紧张起来......
我们的生物学终于学到了显微镜，唐老师带着我们到生物实验室学习使用光学显微镜观察洋葱的表皮细胞。小的时候常想着细胞是什么模样，今天终于可以大开眼界了！一想到可以玩那些目镜、物镜、准焦螺旋、聚光器、光阑什么的，就非常兴奋。
带上生物书，我箭步走向生物实验室。实验室并不大，比教室大不了多少，比较简陋。从天花板上垂下几乎碰着头顶的日光灯，混混暗暗的；有几十张试验桌，但不知用了多少年了，已经被刻划得狰狞不堪了；实验桌上的器具也是经历过许多代学生之手的了......但我们并没有在意这些，只是觉得新奇极了！哦，我和张任、杨涛一组。
唐老师在不高的讲台上给我们讲着如何使用显微镜，不过，她的讲述老是被一次次兴奋的议论打断。究竟她讲了什么，我现在已完全记不起来了，只记得我和组员在那里打探着面前的器械。
终于可以开始观察了！实验室一下子就安静下来，大家都专注地对付着自己的任务。只听见镊子和剪刀碰撞的金属声，盖玻片和载玻片的轻微撞击声，偶尔还有老旧的显微镜发出的“吱吱”声。
我们组的目标就是争取做得最快最好。其他两个组员让我做组长。其实摆明了就是想让我来做实验。他们两个不愿出力，又想着要快，真是拿他们没办法。他们可能觉得我经验要多一点，其实我还是第一次玩这个东西哩！
我按照老师说的步骤，先在载玻片上滴一滴清水，然后用镊子仔细地从洋葱内表皮撕下薄薄的一片洋葱皮，放在水滴上，轻轻盖上盖玻片，染色，放在显微镜下观察起来。我调节准焦螺旋，但发现无论我怎么调，视野中总是黑乎乎的一片。我很着急，突然想到我可能需要一点亮光，我于是用凹透镜聚光，可效果仍是不好。于是出现了开头一幕。
面对组员的催促,我心跳加速。我怕失败，怕有人抢先，更怕组员的失望，被别人取笑。我镇静了一下，忽然灵光一闪。我发现我们的位置是在一个角落里，而我放显微镜的位置更加阴暗，原来是这么一回事哦！我将显微镜搬到杨涛的位置上，果然出现了圆亮的视野。我再调节一下准焦螺旋，果然清晰地看到了洋葱的细胞！我激动地叫组员过来看，一起兴奋地欢呼起来。
任何困难都不是问题，只要我们敢于面对，善于动脑。这真是一趟有趣的生物课！
这堂课真有趣1000字作文3
“叮铃铃”清脆悦耳的上课铃回荡在校园。吴老师迈着轻盈的脚步走进了教室，“咳咳”吴老师清了清嗓子，对我们说道：“今天，我们要来玩一个游戏——传话游戏。胜出的那一组晚上不用做作业哦！下面，我把游戏规则简明扼要地说一遍：首先，让每组的第一个同学上来看传话内容。然后，让第一个同学依次往下传给后面的同学，要很小声，不能让后面的同学听见。最后一个同学再将听到的内容写在纸上交给我，哪个组又快又准就算胜出。”
话音刚落，教室里顿时沸腾了，同学们七嘴八舌地讨论了起来，有的说：“哇噻！不用写作业哎。”有的说：“我们一定要赢呀！不用做作业呢。太爽了！”还有的双手合十，闭着眼睛说道：“保佑保佑，让我们组赢吧！”同学们议论纷纷，如果用一句话来形容大家的心情，那就是：既紧张又兴奋。
在吴老师的一声令下，游戏开始了。我们组的第一位同学——林思晨以迅雷不及掩耳之势冲上了讲台，紧接着，又以箭一般的速度冲了回来，急着把话传给下一位同学。
只见她手作喇叭状，放在嘴边，凑到黄文渊同学的耳边，以自己最小的音量对他说着什么。后面的同学个个心急如焚，恨不得有一双千里眼，可以看到纸条上的内容；巴不得有一对顺风耳，可以听到那一句话。
坐在最后面的我则急得直跺脚，喃喃自语着：“他们怎么这么慢呀！快点啊！快点啊！”再看看其它组的同学，有的脸涨得通红，高声喊着：“加油！加油！快点儿，再快点儿！”有的抓耳挠腮，一副莫名其妙的样子，可滑稽了。
也许是我看得太入迷了，不知不觉中，已经轮到我了。前面的王楚琪同学赶忙把话捎给了我，我一听，是“读书，和人谈话。”我心里一阵欢喜，好短呀，真简单！第一名非我们莫属了。
我手忙脚乱地找来了一张纸，在上面写上了那几个字。写完，便如光似箭地冲上讲台，交给老师。我们组可是第一个完成的哦！
一眨眼，游戏结束了。即将公布答案了，整个教室沉浸在紧张的气氛中。原来，正确的答案是：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”而各组的答案却是五花八门，各不相同。第1组写的是：书就是人。全班听了，哄堂大笑，连老师也笑了。第2组和第3组也都写得很离谱，就属我们组最接近正确答案了。“赢喽！”我们组的同学们大声欢呼着。
快乐的时光总是这么短暂，一堂有趣的语文课就在我们的欢笑声中结束了。在欢声笑语中我们也明白了一个道理：传言不可信！眼见为实，耳听为虚啊！