内容简介：“下节什么课？”“品德！”“哦，是吗？那太好了！”科学下课铃一响，同学们个人七嘴八舌……以下是好作文小编精心整理的记一次辩论作文800字大约有3篇左右，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇：记一次辩论作文800字
“下节什么课？”
“品德！”
“哦，是吗？那太好了！”
科学下课铃一响，同学们个人七嘴八舌地谈论着什么，人人风景特别跃跃欲试。到底是什么吸引着同学们？原来，我们要进行新学期第一次辩论！
待桌椅都摆放整齐后，辩论会就正式开始了。薛老师站在讲台中间，宣布这次辩论的主题：开卷是否有益。先为正反方一辩提出观点。赵天恒列举了一些名人读书而成名的故事，强调了“书籍是人类进步的阶梯”。而折方一辩提出“书有好书，当然也有坏书，一些青少年也是因为看了不良书籍才没心思学习，走火入魔才荒废了学业，甚至走了上犯罪的道路。”语音未落，女生群中不禁响起阵阵掌声。
最精彩的要数接下来的自由辩论环节了。正方翁振涛神情严肃，他抓住了神农尝百草这个例子，表明看书要经过尝试。这时，我方周佳路“腾”地站起来，她一边说，一边把手挥动着，好像为她加强实力；头也一阵一阵的，时不时用力一点，似乎要特别突出一般。“我方只说开卷未必有益，而不是一定没有益，即使只有万分之一的机率，但万一这刚好落在你头上呢？”顿时，台下掌声不断，而为作为反方的一员，也仿佛打了胜仗一样。[由wWw.HaozuoWen.com整理]
经历了一个轮回后，很快要轮到我了。听完高正轩的发言，我若有所思，信心满满地站起来：“刘向曾经说过：‘书犹药也，善读可以医愚。”书，既然是药，就具备两种功能，一是良药，药到病除；二是毒药，致人于列地，不是吗？然而我们小学生对书的判断并不明确，好书坏书，并不能彻底区分。刚刚说完，我看到正方翁振涛手托着脑袋，眉头紧锁思考起来。哈哈，我不禁暗暗得意。
辩论双方谁也不让谁，你一言我一语，很快，开始了总结环节。劳戈同学说：‘那如果有个人拿了刀去砍人，那到底是怪刀还是怪人呢？’台下一片吹呼，我心里也慌了神，当然是对人了。可是，这不正说明书是有益的，而重要的是开卷之人吗？
还好，最后最赋龄同学以洪亮、有必胜气息的话语结束了这场辩论会。薛老师宣布反方获胜。这场辩论会虽然结束了，但李赋龄的话还在耳边回响：“读书好，好读书，读好书，从好书中汲取精华，增长知识，切勿茫然开卷……”
第二篇：记一次辩论作文800字
今天我们班举行了一项激动人心的辩论大赛，在比赛的前一天，大家抽了签决定了还正反方，正方主题是：不可以说谎；反方主题是：可以讲善意的谎言。我们这一队是正方，确定之后，各方都在搜集能够有力的反驳对方和证明自己观点的材料。辩论大赛当天上午，大家摩拳擦掌，都跃跃欲试。
来介绍介绍本次辩论赛的选手。反方的一号辩手，文化基础坚实，要小心招架，反方二辩，思维敏捷，要小心提防，反方三辩，能言善辩，是个强敌！反方四辩，是反方的文化主力军；哦，我方实力也不容小觑，我放一边有强大的稳定力，我方二辩对打能力强，往往能让对手“手足无措”我放三遍，回到面面俱到，而我作为正方四辩，胸中有墨数点。
大赛开始前十分钟，场景也布置好了，我方队名为“联想”队，口号是“联想联想，速度最快”；而反方队名为“超想”队，口号是“超想超想，超过联想”不过要看他们有没有那个本事。
随着主持人宣布完后，辩论大赛便正式开始了，大家都激动的搓搓手，首先由我方的一辩给了反方一个“下马威”说的头头是道，而反方一辩也坐不住了，毫不客气的怼了回来，第一环节就这样结束了。第二环节很快就到了，我方二辩马上站了起来，有理有据的反驳了反方的观点，并有力的证明了我方观点，一开始我也有些紧张，但我也想像外交部的发言人一样，像美国演出著名演说家马克·吐温那样侃侃而谈，所以到了“白热化”时期，大家也都放开了，我也进入佳境。反方表示：“善意的谎言可以鼓励和安慰他人，而并非像其它说法那样不守诚信”而正方沿反驳道：“即使着上华美的外衣，它依然是对他人的欺骗，并且这种“善意的谎言”一戳即破，让他人知晓后对他人造成的伤害会更加巨大”就这样，在一场你追我赶，互相主动的激烈比拼后，马上来到了第三环节——总结辩论。我以四辩的身份；“出战”反方选择了他们的二辩，我据理力争。最后这场精彩绝伦的辩论会落下了帷幕，我们也终于取得了胜利。
虽然这一次的辩论会结束了，但它给我们留下了深刻的印象，也让我们学到了很多，懂得了很多，也让我们明白了，生活中有些不明之事可以通过辩论解决，还有在辩论中让我们学到了很多的知识等，真是使我们受益匪浅呀！
第三篇：记一次辩论作文800字
“开卷有益！”
“开卷未必有益！”
这激烈的争吵声从何而来？是从五年八班传来的。原来，他们在开一场关于开卷是否有益的辩论会呢！
“叮铃铃…。”上课的铃声响起来了，王老师拿着语文书走向讲台。“同学们，今天我们来开一场辩论会，”王老师说道，并在黑板上写道“开卷有益，开卷未必有益！”几个大字“正方是开卷有益，反方是开卷未必有益。”王老师话音刚落，我们就欢呼了起来。以前都是我们看辩论会，这次我们终于能开辩论会了！接着，王老师给我们讲了辩论会的规则，选了辩手，我们深知：这并不是一场正规的辩论会，但我们要认真对待。
当主持人王老师说“开始”的时候，我们的辩论会就真正的开始了。只见说“开场陈词”的同学们非常直接明了地阐述了自己所在的那一方的观点，同学们一阵掌声。只见一辩手们很有信心地站了起来，正方派出的是“百科全书”安柏铭，他先说了读书对我们的好处，又说了许多名人事例，名人名言。我们反方也不甘示弱，派出了“伶牙俐齿”尉文文，她的声音起初很没底气，但她越说越来劲，很快把对方的气势削弱大半，当一辩结束时，我知道了高手尽在“班”间，当到三辩时，比赛已经进行到了“白热化”的阶段，双方僵持不下，难分胜负。最让我印象难忘的是第五辩，正方李锦程学习成绩在班里一直不理想，但他辩得十分精彩，反方孙家栋在班里一向默默无闻，可他竟驳得正方哑口无言，他们平分秋色，要不是王老师在组织纪律，我们早就打起来了。最让人惋惜的是闫诗杭与张泽生，他们在课堂上发言积极踊跃，可现在却紧张得说不出话来。有时，当某方的一位辩手说的话出现漏洞的时候，则会引出另一方的一连珠的反驳。渐渐地，不愿意参加这场辩论的同学也开始融入到其中了。
在我与王博远的“终场陈词”’中，比赛也接近了尾声，最后比赛以平局收场，我们都很开心，老师把最佳辩手颁给了朱梓琨与孙家栋，李锦程与展婉婷，没有获奖的同学也很开心，因为重在参与。
最终，王老师说了一句意味深长的话：“总而言之，言而总之，开卷是否有益，都掌握在你们自己的手中！”
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