篇一：盲人摸象的游戏作文
盲人空间
武楷凡
看，那个调皮的纪墨然一反常态，两只手像弹钢琴一样，在周围摸来摸去，双脚小心地在试探着，仿佛地上长满了荆棘，颤颤巍巍向教室前门走去。知道我们在干什么吗？我们正在盲人体验。
从前门到后门，十几米距离，换作平时，那可是秒秒的事儿，可他却像蜗牛一样走了很久。我们呢，都迫不及待地趴在窗户上看他的“精彩表演”。
他来到后门，扶着门框摸了起来。我们又一股脑冲向后门。他走进教室，我们便闪开一条“通道”。班里顿时鸦雀无声，他走得更慢了，大概是听不到同学们熟悉的声音，担心走错了教室，出糗吧。小纪啊小纪，看样子得给你配一只导盲犬或一根拐杖，来助你一臂之力喽。
他终于走上了讲台，老师递给他一本直通车，他摸到钢笔后翻开书，竟然对着空白页开始批改起来，✓压根儿就没碰到题，还跨过了书本中间的界线，超级长，惹得同学们哄堂大笑起来。
盲人的世界真是这么艰难吗？老师让我们都体验一把。眼睛刚刚被蒙上的一刹那，我的眼前一片漆黑，伸手不见五指，仿佛掉进了万丈深渊。黑板不见了，同学们和老师也不见了，只能听见教室里嘈杂的声音。我拿起笔，开始了我的“创作”，写完之后，结果却让我目瞪口呆：什么立地为人，什么脚踏实地，全都消失得无影无踪。我洋洋洒洒的字太不堪入目！有的是大西瓜，有的是黑芝麻，有的字是软面条……我想试着读读，可前言不搭后语啊。[由wWw.HaozuoWen.com整理]
老师又挑了几个同学的展示。哈哈，原来大家都差不多，有的玩起了叠罗汉，有的玩起了滑滑梯，有的架起了高射炮，有的玩起了过山车，真是五花八门！
从看别人到亲身体验，我觉得眼睛真是太重要了！
篇二：盲人摸象的游戏作文
盲人体验记
宋珂瑜
这是一节让我印象深刻的作文课，我知道了当盲人是多么不容易。
一上课，老师就告诉我们：“今天要做一个蒙眼游戏，首先让纪墨然来给大家做个示范。”讲台上，老师让纪墨然取下红领巾，蒙上眼睛，然后从前门走出去，再从后门走进来。瞧，他用手摸着墙，慢慢悠悠地从前门走到后门，李老师又让他从后门走上讲台。他两手扶着桌子，小心翼翼挪动着脚步。教室里鸦雀无声，大家都紧张地看着他，生怕他不小心碰撞到桌子。他一步步摸索着走到讲台前，碰到了一个小台阶，差点摔了一跤，还好，有惊无险。
纪墨然走上讲台，李老师拿了把椅子让他坐下，又拿出作业和红笔让他批改。同学们非常好奇，不约而同地凑上前去查看，不看不知道，一看吓一跳，他把作业都改错了。
李老师让同学们回到座位，把书翻到第62页，在空白地方写上日积月累的句子。同桌熟练的帮我蒙上眼睛，我开始凭着记忆，在书本上写了起来，最后没有一个写在正确的位置上。
盲人体验，我懂得了：要保护好自己的眼睛，更要关心身边的盲人。
篇三：盲人摸象的游戏作文
寸步难行
王艺皓
今天老师让我们体验一下做盲人的感觉。同学们一听，有的觉得好笑，窃窃私语；有的不屑一顾地发出了“切切”声。
兴致勃勃的纪墨然被选中了。他像脱了缰的野马冲向讲台。老师取下他的红领巾，蒙住他的眼睛，“你的第一项任务是蒙眼走出前门，从后门进，走上讲台。”纪墨然像婴儿学步那样，张开双臂，小心翼翼地迈开第一步。走着摸着，又似丈二和尚摸不着头脑。没走几步就开始乱走了。“砰！”撞到了冰冷的墙上。同学们笑得前仰后合，就连他自己也忍不住笑了起来。纪墨然扶着墙壁，艰难地慢吞吞向前探索着，速度比蜗牛还慢。眼看就要走到后门，纪墨然犹豫了，他一会站在后门，一会站304班的前门，眉头紧皱，像是要夹死一只蚊子。幸好，小纪没走错门。我大气都不敢出，为他捏了把冷汗。
老师笑眯眯地说：“恭喜纪墨然完成一个任务。第二个任务是走上讲台，帮老师批改一本作业。”纪墨然有了撞墙的经验，他的左手在空中划一下，右手划一下，左手再划一下，右手又划一下，他这是在打太极？开合有序，以柔克刚。嘿！他的脚尖也不停地慢慢向前试探着，来到讲台上，老师把红笔放在桌上，让出凳子。纪墨然一屁股坐到凳子上，像是找到了靠山，胖胖的双手在桌上东抓抓西摸摸，像是在寻宝。他开始改作业了，一会在本上打勾，一会在打叉，一会打问号，忙得是不亦乐乎！这是在改谁的作业呀，我悄悄直起身板，瞪得眼珠子都要掉下来了。纪墨然改完后摘掉红领巾，傻眼了：原来是个空本。
老师说：“请把自己眼睛蒙上，写上此刻的感受；把语文书62面的四句话写下来。”啥，蒙眼写字？当我蒙上双眼，陷入一片黑暗之中时，便感到了深深无助，甚至连笔在哪，我都不那么肯定了。找到笔，翻开课本62面，写什么？看不到里面的字，这咋写呢？我心里真难过。
简单几分钟的盲人生活，让我感觉如同掉过了悬崖般痛苦。可想而知，真正的盲人多么艰辛。