第一篇：有趣的一堂课 尚润阳
我们班今天上了一堂非常有趣的课，下面我给你们讲一讲吧。昨天老师让我们今天带一支棒棒糖，我想应该是让我们写作文，到了今天我真是料事如神，真的得写作文，可能还有些人也是这样想的。
第三节才是语文课，我们班的有些人都是在这节课到来之前已经垂涎三尺了！终于到了语文课，老师说棒棒糖只能看不能吃，大家就更加失望啦。老师说讲一下包装上都有什么，我正想举手可是被安钰抢先了，安钰讲她的棒棒糖可能是怎样的。我补充了一句从包装上可以看出来营养成分，老师就让我们介绍棒棒糖的营养成分。
老师说完了，安钰也回位上了，可是老师又让付子涵先来，说她的棒棒糖上有很多颜色，看起来非常诱人。她说完后大家又开始补充了，付子涵回到位置上，老师说谁的棒棒糖和别人的不同上来展示给大家，而我的棒棒糖是普通的阿尔卑斯的。我的棒棒糖包装上有一个网站，正面上看有一只鸟拿着一个棒棒糖，棒棒糖和鸟的后面一座冰山看起来像一座用奶做的山，还有一套房子，棒棒糖和鸟的下面有一电影名称，叫《里约大冒险2》，上面还写了阿尔卑斯和它的味道是香橙牛奶味的，后面还有它的营养成分表和他制作的材料，对了不同的棒棒糖它的营养成分不同，味道不同的不能算。[由wWw.HaozuoWen.com整理]
老师叫张桐柏上去讲他的棒棒糖，他的棒棒糖和大家的都不同。也可以说他买的棒棒糖这一次在我们班是独一无二的。老师终于让我们把糖打开了，可是还是不让我们吃，只让我们闻闻。最先写完和大家分享的是王鑫雨雨，我觉得最搞笑是她的棒棒糖是脚丫型的。而我的棒棒糖是圆柱形的，而且是深黄色和白色相间的闻起来有香橙味和牛奶味，看起来还是硬糖。
老师说最好的看的是阿尔卑斯紫色和白色相间的，这当然就是葡萄牛奶味硬糖了。老师终于让我们添一口了，大家纷纷开始舔，有些人觉得不够就有添了几次，我们舔过 后老师又说让我们讲一下第一次添的感觉，我说我的是香橙味的。由于有些人的棒棒糖是双层的，所以他们说了两种口味，我的同桌王正阳买的就是两种口味的，他的双层棒棒糖一个是葡萄味，一个是芒果味的。尚菁涵说的最详细，我的同桌说第一口能品出来最好的味道。
老师让我们又添了几口，才让我们开始吃了。我含着一下在嘴里乱晃，徐韩闯是把糖放在嘴里拔不出来了，其他人都是让糖放在嘴里慢慢的含，原来糖也有各种奇趣古怪的吃法。老师就拿着相机把我和徐韩闯拍了下来，然后对我们说要写作文，题目是《有趣的一堂课》，写完后还要讲给家长听一听。我想老师是想让家长也体会到童年上课的乐趣吧。
这就是我们今天语文老师给我们上的一节有趣的“吃糖课”。
第二篇：一堂有趣的课 苏鹏
今天，上 午第四节课，我们上了非常特殊的一节课，至于这节课怎么特殊，读完这篇作文，你就自然会有答案了。
“叮零零，叮零零。”随着铃声的响起，老师走进了班，开是了这节特殊的课。老师让我们拿出了各自准备的上课要用的道具棒棒糖，然后让我们仔细观察自己的棒棒糖，一会儿向别人介绍，但就是不让我们拆包装。第一个介绍的是安玉，她的棒棒糖是双层的，上面是棕色的，可能是巧克力味的，下面是白色的，可能是牛奶味的；第二个是付子涵，她的棒棒糖就像是把彩虹的色彩涂在了蜗牛壳上；接着是宋梦林，她的棒棒糖是双面的，前面是红色的，可能是草莓味的，后面是白色的，可能是牛奶味的，形状像个小水滴，中间还有一个像心形的小洞，可以吹口哨；然后是王鑫雨，她的棒棒糖是脚丫形的，红红的，可能是苹果味的；最后一个介绍棒棒糖的是张桐柏，他的棒棒糖，是我们班四十多个人中最与众不同，它的形状和大小，都和鹌鹑蛋的形状和大小一样，而且它还是三层的，外面是一层汽水糖，第二层是一层软糖，最里面是泡泡糖。
而我的棒棒糖是一个半圆的， 有四种颜色，分别是红、黄、绿、白，相对应有四种口味，我想红色的可能西瓜味的，黄色的可能是菠萝味的，绿色的可能是猕猴桃味的，白色的可能是牛奶味的。
“拆开包装。”我们期盼已久了，可以拆开包装了，有的人飞速地把包装拆开，准备往嘴里送时，听见老师说：“但是还不能吃。”“啊！”我们异口同声地发出了惊叹，虽然老师不让吃，但还是有一些同学耐不住棒棒糖的诱惑，偷偷的舔了一口，而我们不敢偷吃的同学，就只能看着手里的棒棒糖猛往肚里咽口水。“可以吃了”终于等到了老师的这句话，我们欢呼起来，“但是，只能舔一口。”“啊！”我们又同声发出了惊叹。有的同学为了这一口的机会，就把棒棒糖一直含在嘴里，不拿出来。然后，老师让同学说刚才尝到了什么味道，有的同学说：“柠檬加牛奶味。”“葡萄加牛奶味。”“草莓加牛奶味。”……只有我说的最特别，我说：“尝了一口，没尝出来。”就这样，老师又让我们尝了第二口，直到最后，老师让我们吃着糖回家了。
这就是我们特殊的一节课。
第三篇：有趣的一堂课 李婉婷
今天，我们上了一节有趣的课，是我们学校从来未上过的课。这节课是怎么样的，为什么要说他有趣呢？别着急，大家听我慢慢道来。
其实这节课就是一堂普通的语文课，只是方法与以前的截然不同，因为语文老师让我们每个同学都准备一支棒棒糖。准备棒棒糖干什么，难道边吃边上课吗？不是的，原来我们这边的棒棒糖不是用来吃的，而是用来介绍的。桥，第一位同学上讲台了，她叫安玉玉，她要介绍自己的棒棒糖了。通过包装，我发现她的棒棒糖是双层的，像糖葫芦一样，上面的一层是巧克力味的，下面一层是香草牛奶味的，一看就让人流口水。第二位上来介绍的是付子涵同学，她的棒棒糖是属于波板糖一类的，颜色非常鲜艳，有日落橘、柠檬黄、青草绿、胭脂红等，真是太漂亮了，以至于漂亮的让人舍不得吃了。下一位是宋梦琳同学。她的棒棒糖是水滴状的，有红黄两种颜色，中间还有一个洞，可以用来吹口哨呢，真的太有趣了！第四位是张桐柏同学，他的棒棒糖可以说是独一无二的，为什么这样说呢？首先是椭圆形的，颜色是紫白相间，最奇特的是里面居然还有棒棒糖，这点事我们班其他的同学的棒棒糖都没有的。下面就让大家看看我的棒棒糖吧，因为老师不让拆包装，而且我的棒棒糖包装上也没有图案，我只能猜测她是紫色的，至于形状吗，我想大家都应该猜到了，就是那种很普通的圆形哦。你猜对了吗？
各自介绍完了自己的宝贝棒棒糖，老师让我们拆开包装纸，不过可不许吃，只能仔细观察，不过可以偷偷闻一下。哦，原来我的棒棒糖并不是紫色的，而是紫红和浅黄色相间的，闻起来有一股淡淡的葡萄香味，真是然人垂涎三尺，这口水只能咽到肚子里了。一会老师说可以吃了，大家顿时欢腾了，不过只能尝一口，大家又像泄气的皮球了，哈哈，难道我们都是小馋猫？我方的舌边尝了一口，刚开始有点酸，还有一股葡萄的味道……哦，我明白了，原来老师要让我们自己体会并形容出味道的词汇，这也是一种独特的教学方法啊。我边吃棒棒糖边想，不但能吃美味的棒棒糖还能提高观察能力和写作能力，这种课以后经常上该多好啊，哈哈，我不禁笑自己馋了。
怎么样，我们这节课是不是很有趣，各位小同学是不是羡慕嫉妒恨呢？那就自己在生活中多发现并上好这样的课吧！
第四篇：有趣的一节课
在我的小学生活中，上过许多有趣的课，比如一年级有趣的体育游戏课，二年级有趣的成语接龙，三年级有趣的科学实验课，四年级有趣的音乐欣赏课，五年级有趣的艺术展览课……现在，回想起来每一节课都历历在目。而让我觉得最有趣的课，莫过于那一节语文活动课了。
那天一上语文课，王老师就神秘地说：“同学们，今天我们来玩一个小游戏，名字就叫组句子游戏。” 一听要做游戏，我们立刻乐开了花。我更是乐得跳起了高。因为，在语文课上开展这样的活动，真的不是太多。
等教室里安静下来，王老师缓慢地对我们说：“北排的同学写时间和地点，中排的同学写人物，南排的同学写事件。”老师的话音刚落，我们就手忙脚乱起来，有的忙着撕纸，有的则在咬着钢笔头，不知道应该写什么。我想既然是个小游戏，那就来点搞怪的。于是我在自己的小纸条上，理所应当地写上了“吃屎”。
一会儿，老师从三排各挑了一个男生，都是平时喜欢搞笑的同学。南排的唐靖杰，中排的傅裕朝，还有北排的我。我们写的词语分别是“十万八千年前，在一棵树上”、“唐太宗”“吃屎”。组合在一起，就成了这样一个有趣的句子：“十万八千年前，唐太宗在一棵树上吃屎。”当我的“吃屎”一读完时，教室里立刻爆发出一阵哄堂大笑。
谁料，接下来的三位同学想出来的句子竟然把我们的王老师也编排了进去。原来，他们写的词语组成的句子是“王老师在侏罗纪看电视。”一听这话，教室里立刻开了锅。“哈哈！王老师可真是个电视迷，去了远古时代也不忘看《还珠格格》。”“王老师竟然穿越了时空！”“老师，你在哪儿买的时光机票呀？送我一张。”大家众说纷纭，王老师却在暗自叹气，仿佛在说，唉，怎么教了这么一群爱捣蛋的学生？
接下来的同学组合的句子更是五花八门。例如：“大明星周杰伦在2008年5月12日，大驾光临来到汶川。”“小行星撞地球之时，唐宁在闹革命。”语文老师一听就笑了，没想到平时默默无闻的唐宁居然成了像毛泽东之类的大人物了，令我们都十分惊讶。不过，后面的更让我们狂笑不止。
比如：“昨天姚明在WC里拉屎。”莫非姚明有多年的便秘，回家都来不及，只能在公共厕所里解决问题。还有“三十年前的大海里，王老师正在睡觉。”嗬！现代版的睡美人，王老师又忍不住大笑不已。
通过这次语文课上的小游戏，让我体会到自己写作文时不可以乱写一通，而应该根据实际情况来写，否则的话只会闹出各种笑话。这节课十分有趣，让我常常不由自主地想起来。老师通过一场文字小游戏，让我们知道了写作文的四要素与写作文的方法，老师的良苦用心一定不会白费的。
第五篇：有趣的一堂课
“叮铃铃”上课啦，同学们陆续走进教室，拿起《经典诵读》开始朗诵。这节课是语文课，但是却不见语 文老师。怎么回事呢？
起先我们还在乖乖地读《经典诵读》，后来渐渐地变成小和尚念经有口无心了，最后干脆就不读了。教室里乱成了一锅粥，仔细一看什么颜色的“米”都有：有的同学三个一群，五个一伙地在一起谈天说地，那样子活像窜门聊天的小老鼠们。有的虽然还拿着书，但心早已飞出窗外，还有的是时不时看看窗外，又看看前后门，心中焦急万分。此时我看着窗外，急得像热锅上的蚂蚁。心想：郑老师不会是被一个从天而降的黑衣人带走了吧？调课？人不舒服？一瞬间种种想法在我的脑中浮现。
突然子轩一个箭步冲上讲台，拿起一只粉笔正要写的时候，领读员宏宇挡住了他，温和地问：“需要什么帮助吗？”子轩不耐烦地回答：“你让开让开，让我写几个字。”然后抓起一根粉笔，在黑板上洋洋洒洒写了几个歪歪扭扭的大字：“林子轩干”。写完之后子轩立刻跑回座位，继续张狂地说话。我心想：“我只吃过鱼干，可没吃过林子轩干呢！同学们顿时哈哈大笑起来。
就在我们哄堂大笑之际，近在一墙之隔的林副校长走了进来，他看了看课表，严厉地说：”教室怎么这么乱？老师不在吗？“全班一下子鸦雀无声。只见林子轩一路小跑到林副身边，示意林副低下头来，嘀咕了几句，只见林副似懂非懂地点了点头，转生离去。我的心里不由得对子轩佩服地五体投地。这家伙，不仅上课时在黑板上乱涂乱画，还能让林副乖乖”就范“。他葫芦里的到底卖的什么药？想到这里，我又迷惑了。林副前脚刚走，郑老师后脚就到了。我心想：郑老师终于来了！不过子轩的屁股就要开花了！果然，全班同学异口同声地指着黑板上的字说：”老师，林子轩在黑板上乱涂乱画！“我本以为老师会批评我们，没想到郑老师笑眯眯地说：”听说刚刚林副来了，到底怎么回事啊？哪位同学告诉我？“然后转身洋洋洒洒地写了几个大字：老师迟到了。同学们争先恐后地发言，郑老师又加了一些补充。最后郑老师向我们揭开了谜底，原来这是郑老师和子轩合演的一场戏啊！
我立刻明白了：老师绕了这么多圈子，原来是要我们写作文啊！可真是用心良苦！对了，还要感谢林副和子轩的友情赞助，使这出”三簧“更加生动有趣呢！