第一篇：做试验 阳光男孩
今天，我们看了《教与学》里的介绍，一个鸡蛋让我们用手使劲捏，也捏不破。我们马上议论纷纷，“鸡蛋真的会不破？”“骗人的吧！”从同学们的一声声议论中，可以看出同学们都不相信。正好，徐老师晚上布置的作业就是做这个试验，完了还得写一篇日记。
吃过晚饭，终于到我解开疑团的时候了，我想：这鸡蛋要是破了，就证明书上是乱说的了。
我拿过一个鸡蛋，先是用一只手紧紧地握着捏，不破，我再用两只手一起握着鸡蛋，双脚向两边一分，人微微下蹲，站了个马步，嘴上大叫一声“嗷！”然后使出足了全身的力气，捏啊捏。没曾想，我捏了个面红耳赤，这鸡蛋竟然连道裂缝也没有。
“不可能！不可能！不可能！”我把头摇得像波浪鼓似的，简直不敢相信这是真的平时不堪一击的鸡蛋，竟然变得那么坚硬。
我用三根手指头拿着鸡蛋，仔细着瞅着它，我心里想着，这手上稍稍地一用劲，“啪”鸡蛋破了，诶！这也太奇怪了，鸡蛋两只手的劲能抗得了，小小三根手指头，既然受不了。看来书上说的真的了，鸡蛋是圆的，放在掌心捏，手指所做的力就会传到掌心，而后抵消掉。当受力不均匀时，鸡蛋的壳就会变得很脆弱，不堪一击了。WWw.hAOZUowEn.com
第二篇：一次试验 徐睿
今天的天气是寒冷的，可刘老师给了我们春般的温暖。
我们还在早读，刘老师就神神秘秘地走进教室里，拿出一张椅子，上面放一杯水和一个鸡蛋让我们观察。我心里很奇怪：“刘老师要干什么呢？”刘老师问：“鸡蛋是生还是熟的呢？”老师给讲台旁的黄志杰摸了摸，黄志杰说是生鸡蛋。接着，刘老师给我们观察杯子里的水。同学们纷纷议论起来，有的同学说是盐水，有的同学说跟白开水没两样，还有的说是温开水。刘老师笑了笑让郭逸同学尝一下，郭逸轻轻地尝了一口，说是白开水，是凉的。然后，第一个试验开始了。
只见老师在水里小心翼翼地放下鸡蛋，鸡蛋快速地沉了下去。紧接着，第二个试验开始了。刘老师拿出一包食盐洒下去，问到：“会发生什么变化呢？”同学们又开始猜测起来，有的说是鸡蛋变咸鸡蛋了，有的说是开水变盐水，还有的说没有变化。过了一会，奇迹出来了！只见鸡蛋半沉半浮地在水面上，同学们欢呼起来：“鸡蛋浮起来了！”老师说是盐水的浮力，使鸡蛋浮了起来。最后，老师给我们讲了“死海不死”的故事，又给我们讲了死海的知识，我才觉得死海一点也不神秘。
通过这个试验，我终于明白了盐水的密度比淡水的密度大，也感到了刘老师的课堂快乐！
第三篇：危险的试验[400字] 崔昊
每个人的一生，都经历过许多尝试，有好奇的、危险的、期待的、激动的……
大年初一的早上，我家的院子里放了两个大鞭炮，迎接新年的到来。当鞭炮燃放后，底下会留下一大块圆圆的黄黄的不知名的东西 。中午时候，妈妈让我扫地。当我扫到那个东西时，不知道哪来的灵感：如果把这一块东西放入火焳中，会怎么样呢？我马上拿起一个鞭炮，偷偷地把鞭炮下面撕掉一点点，然后拿起来以最快的还度冲向火焳，准备把它扔进去。突然想，不怕一万，只怕万一。万一发生爆炸了，怎么办？后来又想，算了，就算炸了，也炸不到我的。我以迅耳不掩之势把鞭炮扔向火焳，又以百米冲刺的速度退后了几十步。过了好长时间都没有发出爆破的声音。我忍不住好奇之心，走向火焳。火依旧在燃烧，只不过鞭炮不在了。我就跑去问老爸。爸爸说：“鞭炮分为四层，第一层黄泥，第二层硫黄，第三层火药，第四层又是黄泥。火药中间有一根导线，导线点燃之后，火药迅速膨胀，推动第一层的黄泥和硫黄，飞上天空。剩下的只是一层黄泥，所以你烧的是黄泥，不会发生爆炸的。”我马上恍然大悟了。我又问，为什么要两层黄泥？爸爸回答道，两层黄泥是为了封住火药。
噢，我似懂非懂地点了点头。想不到小小的一个鞭炮，学问还挺多的。
第四篇：一次有趣的试验 杨巧芸
今天，外面下着蒙蒙细雨，那是因为冷空气来了，还不时地吹来一阵阵风。不过，刘老师的试验温暖了大家。
试验刚刚开始，刘老师就叫我们先把书本放好，我的心里充满了疑问。刘老师又神神秘秘地说：“今天，我要给大家做一个试验。”话音刚落，我们激动得手舞足蹈。刘老师先把一杯水放在讲台上，再拿出一个鸡蛋，让我们猜一猜，又让黄志杰摸了摸鸡蛋，黄志杰说：“这是一个生鸡蛋。”又把水给了郭逸尝了尝，郭逸说：“这是一杯白开水。”然后，刘老师小心翼翼地把鸡蛋放进水里，鸡蛋慢慢沉了下去。
接着，刘老师拿出一包盐，说：“往里面加盐会发生什么变化？”有的说生鸡蛋会变成咸蛋，有的说生鸡蛋会浮起来，还有的说生鸡蛋变成熟鸡蛋……刘老师往杯子里加了一些盐，刚开始不够，又加了一些盐。然后，刘老师像魔术师般拿出了一双筷子，边搅拌边说：“我们要把盐溶解。”过了几分钟，鸡蛋浮起来了，大家欢呼起来！“那你们知道这是为什么吗？”老师的问题让大家疑惑不已，你看看我，我看看你，都不知道鸡蛋为什么会浮起来？刘老师说：“因为浮力，同样多的盐水比同样多的淡水浮力要大。”这时候我们才恍然大悟。刘老师还讲了一个“死海不死”的故事，让我觉得死海是一个神奇的地方。
从这个试验中，我懂得了盐水比淡水的浮力要大。
第五篇：记一次盐水浮鸡蛋的试验 默涵
昨天，老师布置了一个特别的任务，叫我们准备鸡蛋、盐和一个玻璃杯。我十分纳闷，但我依然遵照老师说的话做了。
今天上语文课时，老师走进教室，大声宣布：“今天，我们要做一个盐水浮鸡蛋的试验，大家先看老师做一遍，再自己进行试验。好不好？”大家异口同声地答应了。看老师做完试验，我们都非常惊讶，迫不及待地想亲自尝试一下。很快，我们自己操做的盐水浮鸡蛋试验就开始了。
我先拿出一个干净的玻璃杯，加满清水，再把鸡蛋放进去，然后聚精会神地观察它。我发现鸡蛋慢慢下沉，最终，它像一个小娃娃似的静静地躺在杯底。我小心翼翼地往杯中放了一撮盐，结果鸡蛋纹丝不动，还是沉在水底。我又放了一些盐进去，这次惊喜地发现，鸡蛋的一个地方冒着气泡，我兴奋地想：鸡蛋一定快要浮起来了！但鸡蛋故弄玄虚，老是跟我作对，还是不肯浮起来。
我看其他同学的鸡蛋都在水面上探出了小脑袋，惟独我的鸡蛋还沉在水底，不由急得满脸通红，冲着鸡蛋直嚷嚷：“鸡蛋鸡蛋，快浮起来呀！”但它一点也没反应。我索性一下子把所有的盐都倒了进去，拼命地搅拌。过了一会儿，鸡蛋终于慢慢地“游”了上来，我欣喜若狂：太棒了！鸡蛋终于浮起来了！
“叮铃铃！叮铃铃！”下课铃声敲响了。同学们热烈地讨论着各自的试验结果，有的高兴，有的懊恼。一堂别开生面的语文课就这样在欢声笑语中结束了。
第六篇：记一次有趣的小试验 陈奕岑
今天，我们语文课上得特别热闹，这是为什么呢？原来我们在课上做了一个小试验。
上课铃响了，老师走进了教室，只见老师小心翼翼地拿着鸡蛋。顿时，教室里炸开了锅，有些同学说：“老师拿着鸡蛋干吗呢？”还有些同学：“该不会我们今天要做一次试验？”老师急忙说：“安静下来，别吵了，有些同学已经知道老师要干什么了，老师今天就是要做一个试验，叫做捏鸡蛋。谁来试一试啊？”这时教室里更热闹了，大家都推选吴禹孚上场，所以老师就请他去捏鸡蛋。
吴禹孚胸有成竹，他走上讲台，捏着鸡蛋，屏住呼吸，抿紧嘴巴，用了九牛二虎之力去捏鸡蛋。可是鸡蛋却安然无恙。吴禹孚垂头丧气，只好灰溜溜地回到座位上。
紧接着，老师又请了张之涵。张之涵不慌不忙上了场，拿着鸡蛋使劲力气捏，可鸡蛋丝毫无损。这下张之涵生气了，这只手不行换只手，那只手不行，再换这只手，还是不行，两只手一起捏，之间张之涵脸都涨红了，但就是不碎。张之涵无可奈何，只好回到座位上了。
最后，大家又推选了我们班的大力士吴嘉源。吴嘉源走上讲台，两腿岔开，用双手使劲捏。鸡蛋分明是在跟吴嘉源作对，纹丝不动。最终，吴嘉源失败了。
钱老师问我们：“你们知道为什么鸡蛋碎不了吗？”大家疑惑不解。钱老师回答说：“因为你们在捏的时候，鸡蛋是椭圆形的，力量会分到各个地方，所以碎不了。”哦，原来是这样啊！科学真是有趣啊！
第七篇：有趣的试验 何乔斐
今天是个明媚的一天，早晨起来，一缕温暖的阳光照入我的眼睛，这让我对新的一天充满了自信。
对于我来说，这是一个非常有趣的一天，因为我和爸爸做了一个试验观察包着塑料制品粘条的蔬菜吃了后对人体健康是否有影响。
起先，我和爸爸在看电视时，看到电视里也在做这个试验，我觉得很有趣。于是，我和爸爸便开始照模照样地准备起来。
我们先去超市买了一捆包着塑料制品粘条的蔬菜，把几条小金鱼装在鱼缸里，放入几根水草。再把塑料制品粘条从蔬菜上撕下来，放进一个废弃的旧锅里，盖上锅盖，用热水煮。一小时后，再打开锅盖，迎面扑来的是一股浓浓的塑料味，让人闻了喘不过气来。最后，我们把煮开的“塑料水”一点一点小心地倒时鱼缸里，以免水温变化太大伤到金鱼。然后仔细地观察鱼的动静，我和爸爸开始推测这鱼肯定活不了多久，因为这塑料水是有毒的。可是令人意外的是，一个小时后，这几条小金鱼还是依旧活蹦乱跳，并没有做出异常的举动。但我还是不太相信，因为大家一向都说塑料制品是有毒的。而用来做实验的小金鱼是非常敏感的，一旦环境异常，就会做出表示自己受不了或难受的动作，但小鱼还依旧活蹦乱跳，这令我和爸爸大跌眼镜，产生了不解的疑惑。
我们带着百思不得其解的心情，上网查找了相关资料。原来，包有塑料制品粘条的蔬菜对人体并非有害，对小动物的健康也没有害处。