第一篇：掌声 洪亦邹
小时候我很胆小，看见别人来了，就会躲到奶奶身后，坚决不肯打招呼。因此，很多人都觉得我不乖，不喜欢我。爸爸妈妈也很烦恼，却拿我没办法。
上幼儿园了，奶奶把我带到一位年轻的女老师面前，对我说：“这是周老师，以后在学校就由周老师带着你学习和玩耍。”周老师摸着我的头，微笑着说：“你长得真可爱，跟老师说说，你叫什么名字？”我吓得赶紧躲到了奶奶身后，一声不吭。奶奶告诉老师，我很胆小，不爱讲话。周老师温和地说：“没关系，过几天就会好的，您就放心吧。”然后从奶奶手中接过我的手，把我牵进了教室。
教室里已经有很多小朋友了，大家玩得高兴极了，看见老师走进来，都争先恐后地喊着：“老师好！”周老师高兴地笑着说：“小朋友们真乖，我又给你们带了一位新朋友，大家让他自己说出自己的名字好不好？”同学们异口同声地说：“好！”看着那么多双眼睛望着我，我一阵心慌，更不敢开口了，只好低着头不作声。这时周老师说：“这位小朋友有点害羞，但他也很想和你们做朋友，我们给他加油！”说完，周老师带头鼓起了掌，同学们也纷纷拍起了小手。望着老师和同学们鼓励的目光，我突然间有了自信，大声说出了自己的名字。教室里又响起了一阵热烈的掌声。[由Www.haozuowen.com整理]
从那以后，不管遇到谁问我问题，我都敢大声回答。可以说，是周老师和同学们的掌声让我改掉了胆小的毛病。
第二篇：掌声 张宁浩
这是学校的大礼堂，宽敞明亮，座无虚席。一场才艺大赛正在紧张而有序地进行着。
该我和同学们上场了。我的心提到了嗓子眼，手中的小提琴似乎有千斤重，压得我肩头好沉好沉，好久好久，咿咿呀呀的声音从我的琴中传出，好难听呀！我放下琴，像个傻子似的站在台上。观众们向我投来诧异的目光，有的还对着我指指点点，好像在说：“哈哈，笨小孩，拉都不会拉，居然敢登台！”我噙着泪水无助地向后台的艺术老师唐老师望去。唐老师却笑了，他先向我伸出了大拇指，然后张开双手，将两只手撞在一起，再分开，再撞到一起，唐老师重复地做着这个动作。我也笑了，拿起琴又拉了起来。渐渐地，悠扬的琴声从我指尖流淌出来，回荡在礼堂里。一曲完了，礼堂里响起了掌声，那掌声热烈而又持久。我走下台，径直奔向唐老师，唐老师抚摸着我的头，微笑着说：“你是最棒的，要相信自己。”
一年后，我转学了，我再也没有看见过唐老师，但他的掌声，他对我说的那句话却常常回响在我的耳边。
第三篇：掌声的魔力
今天下午的作文课上，我们在教室里做了一个游戏，名字叫“掌声的魔力”。它有一个简单的说明：一个同学作为寻宝人，不许偷看，老师把“宝藏”藏在教室里，当寻宝人在寻找宝物时，离宝物越远，掌声就越小，离宝物越近，掌声就越激烈。规则是：第一，不能乱鼓掌。第二，所有同学只能鼓掌，不能说话。第三，寻宝人不能偷看。
游戏开始了，先是王彬珑走进了教室，他在掌声的引导下顺利地找到了宝物。然后我又充当了寻宝人的角色，我跟随着掌声的指引来到了窗边的柜子旁。我先是看了一下柜子里，掌声没有了，于是，我又拿起同学的铅笔盒，还是一点声音也没有。我一望，连粉笔盒也是空空的，我彻底绝望了。这时，热烈的掌声让我振作起来，因为我来到了窗台边上，我发现窗台上那几根鲜艳的红领巾，会不会在里面呢？我刚拿起红领巾，宝物也随之出现，雷鸣般的掌声也立刻响起，同学们的脸像一朵朵绽放的花朵，他们也替我我高兴。我也开心的一蹦三尺高，把小宝物交给了老师。下一位寻宝人是刘佳琪，老师把宝物藏在一位同学的身上也被她找到了！李博文也不例外，掌声一会儿强一会儿弱，最后他也在一位同学的帽子里找到了宝物。
游戏结束了，我们还意犹未尽。这就是掌声的魔力，它指引寻宝人成功地找到了宝藏。掌声的魔力是神奇的，是友好的，也是美好伟大的。
第四篇：掌声 刘世辉
那是一个阳光明媚的春天，我像往常一样去舞蹈学校跳舞。
一进门老师就说：“今天，我们自己编一个舞，时间20分钟。”听到这句话，同学们都惊讶得张大嘴巴，拼命练，疯狂思考。我因为喜欢跳舞，所以在家经常练舞，对于老师的这次小考验，我已经胸有成竹。但想拿第一，还要从动作中挑动作。我打算编一个名字叫“飞翔”的舞蹈。我加入了“空翻”、“劈叉”、“前桥”、“后桥”等这些基本的技巧，不断修改，觉得这个舞蹈编排得非常好了。
时间在一分一秒地过去，我的舞蹈也在一遍又一遍地重复练习中，我凭借我的第六感觉觉得我的“飞翔”能拿第一名。
终于轮到我上场了，我首先向老师和同学们深深鞠了一个躬，便开始跳了起来。一个完美的转身，接着一个“后桥”、两个“空翻”让我觉得我飞了起来似的。本来我是要进行下一个动作“前桥”，不幸的事情发生了：我脚下一滑，重重地摔在垫子上。一霎那，我的脸滚烫滚烫的，我觉得我不仅不能拿第一名了，甚至可能连掌声也赢不了，因为我在最紧要关头给自己丢脸了。我胆怯地站起来，继续完成我未跳完的舞蹈。就在这时，清脆而有力的掌声响了起来。我看到了，是她，她就是我的好搭档郭雨晴。紧接着声音越来越大，在场的人都鼓起掌来，我高兴极了。自信心又回来了，我满怀欣喜地跳完了“飞翔”，并获得了第一名，那一刻，我觉得自己是世界上最最幸福的人。
幸福是什么，是在朋友失去信心的时候，鼓励她、安慰她；幸福是贫困中相濡以沫的一块糕点；幸福是患难中心心相映的一个眼神……
第五篇：掌声 罗秦川
这学期末，正是复习阶段的紧要关头，我却得了急性肺炎，住进了川北医学院附属医院治疗。
1月10日和11日下午，该期末考试了。正在输液的我心想：我是学习委员，怎能不参加期末考试呢？我一定要战胜疾病，克服困难，勇敢地去参加这次考试。于是，在那两天下午，我征得医生和护士阿姨的同意后，没输完液，就让护士阿姨给我的留置针封了管，由二爸开车接送，爷爷全程陪同，去参加考试。
1月15日是发考试试卷和领素质报告手册的日子。我怀着忐忑不安的心情走进了学校，参加完散学典礼后回到教室，坐到座位上，等待蒋老师宣布分数。蒋老师说：“这次考试我们最应该学习罗秦川！她生了这么严重的病，没输完液就赶来考试，竟取得了一百分的好成绩，我们应该学习她那种不怕困难热爱学习的精神！把掌声送给她！”话音刚落，全班响起了热烈的掌声。这掌声让我心潮澎湃，激动万分！这掌声，是老师对我的殷切希望和无比厚爱；这掌声，是同学们对我的深切赞赏和极大鼓舞。我一定不辜负老师对我的希望，不辜负同学们对我的鼓励和赞赏，戒骄戒躁，继续努力，取得更好成绩。
其实我心里很明白，这掌声应该送给我的婆婆爷爷、妈妈和二爸二妈，是他们在我生病住院期间日夜守护在我身边悉心照顾我，否则我不可能回到考场，当然也不可能取得这样的成绩。因此，我应该牢记他们的恩情，将来以实际行动报答他们。