第一篇：擦黑板
今天在金笔作文课堂，老师让我们擦黑板。
我们有许许多多的同学都在举手，老师笑眯眯地说：“那就浩栋上来擦黑板。”我想：老师是不是偏心眼不叫我。张浩栋拖着胖胖的身体缓缓地走上讲台，拿起牌刷在那屁股扭来扭去先擦下面，不一会儿 就完了。后来擦上面，因为他身高够不着，就跳着擦，还是擦不着。可是他就不放弃，继续擦。老师说：“浩栋休息一会吧！他还是不下来，我们异口同声地说：”浩栋、你还是下来吧。“
下一位上来的是安毅，安毅的身高和浩栋差不多，看他怎么擦？我想：下一个应该是我吧！安毅擦黑板时踮着脚尖，身子晃动，好像是一个不到翁似的摇来摇去。安毅可是从上往下擦，还是没擦到 。不一会儿他没有力气了，满头大汗，好像跑马拉松比赛似的。
下来老师环顾教室一圈说：”谁想上来擦黑板？“同学们积极的给老师说：”我来，我来。“王仁刚、孙思迪、李栋 ……老师看了看便叫我上去，当时我在心里想：哈哈我猜对了。孙思迪在下面说：” 朱阳你海拔不够。“我严肃地说：”你看我能擦完不？“[由www.hAozuowEn.com整理]
我跳了起来手在黑板上擦来擦去，不一会儿擦完了。下来我给孙思迪说：”你看到了吧我擦完了没有？“气得孙思迪火冒三丈。
这节课真有趣。
第二篇：擦黑板
每当上课擦黑板时，心里总记起该写一写这一细小事儿，通过博客以提请老师们莫小覤擦黑板这小事。
揩擦黑板时确实有弊端，粉笔灰扬起呛鼻、脏衣服、脏手。
但我每每上课前，都会将前一节课黑板上遗留下的板书揩擦得不留丝毫粉笔字印儿才给学生上课，目的是让学生在上课中看到老师板书的字迹时瞅得清清楚楚，毫无差错，清晰、正确地掌握知识。 不要小看这一小小的擦黑板环节，内中的作用还真不小。曾经就有学生在某老师擦得不干不净的黑板面知识板书上把正确的字儿和着残留的粉笔字印写作加笔少画的错字。作业中这老师跟那学生说某字 写错了，那学生回答说老师在黑板上板书的字儿与他写的一个模样。老师往黑板上看时哭笑不得，正是那残留的粉笔字印儿造的孽。
教学生涯中，我与多位老师搭班一起教过，就遇到个别上课时忽视擦黑板的主儿：有擦拭得马虎不干不净就在上面板书的；有干脆懒得动手去擦就在上一节课老师板书的粉笔字儿空隙里”涂鸦“ 的；有索性全堂上课只字不板书的……每当遇到这种不认真对待擦黑板的事儿时，心里就想：乍不好好擦干净它再上课呢？
其实教师上课勤于擦拭黑板认真板书，不仅是教书时一个态度问题，更是教学中老师对学生授知识负责的问题。
第三篇：擦黑板
那一天，我闲来无事，便拿起抹布擦黑板。我手执抹布，在黑板上飞舞之后，望着自己的”杰作“，不由得洋洋得意。可是，黑板干了之后，我发现了问题：整个黑板像”祥云“一样，模糊一片。我回 想着刚才擦黑板的动作及方法，不由得豁然开朗。
每个人的一生都是一块”黑板“，上面写满了”成功“、”失败“、”骄傲“、”气馁“等词汇。你要不停地去擦抹，并书写新的内容。只有将过往的一切都擦抹干净，才能有位置去书写新的辉煌，才 不会停滞不前。相反地，如果你对过往有所留恋，不愿意擦掉以往的成绩，那么你的黑板便会一塌糊涂，再也无法书写新的篇章。
小学四年级的期中考试，成绩一直排在30多名的我，竟然考了全班第一。刚开始我并不在意，后来明白了这意味着什么。于是，自认为是天才的我不再努力上进，久久不能擦掉那次成绩。妈妈看我总是 骄傲，不断提醒我说：”你这次考好了，如果不努力保持，下次会掉下去的。“可是，我并没有听妈妈的的话。上课，我认为老师讲的东西太简单，便不去听讲；在写作业时，我也不再认真，遇到难题 也不再钻研。反正，我一下就考了全班第一，我是天才嘛！久而久之，我在不知不觉间退步了，结果在期末考试名落孙山。当时并不在意，可现在觉得很遗憾。如果我及时擦掉上次的成功记忆，我的” 黑板“还可以书写更好的成绩。
从那以后，我明白我要想书写更好的成绩，必须擦掉一切以往的记忆，包括成功与失败。于是我心平气和地学习，终于在考初中时，又在”黑板“上书写了一个大大的”成功“。
每个人的手里都握着一只”粉笔“，要在”黑板“上书写自己的人生。那么，你要如何擦抹并书写自己的”黑板“呢？
第四篇：擦黑板
迈进教室，黑板照例没有擦，还好，我来到教室比较早。还有一个眼保健操的时间。我将抹布放到桶中，投干净，擦黑板，是踮起脚尖擦黑板。学生先在教室里喧闹着，我专心擦着我的黑板；后来学生 随着眼保健操的铃声做操，我擦着我的黑板，先擦掉的是地理老师第六节课的板书，推开黑板，又擦掉英语老师第五节课的板书……我开始准备写我第七节课的板书……
回想自己，上学时擦黑板是一件快乐的事情：可以在擦黑板的过程中回忆老师上课的内容，让黑板上的精华再一次印记到自己的脑海中；擦黑板能为别人带来帮助；看见擦得很干净的黑板，自己心中是 愉悦的。记得自己在读研究生课程班的时候，那时自己的年龄应该不小了，但是课间都是我去擦黑板，乐此不疲……
但是学生不爱擦黑板，不爱干活……因为黑板的事情和学生交流过，威胁过，生气过……
调整了语文课的内容：10分钟，完成150字左右的微作文《擦黑板》，10分，可以叙事可以抒情可以议论。我和学生一起写。在我与学生一同写作的过程中，我大脑转着：谁说黑板必须学生擦，10分 钟的时间，学生要休息、要如厕、要喝水、要准备下一节课的用品，老师要放下架子，拿得起粉笔，也拿得起板擦……
学生不能改变的时候，就改变自己吧……
第五篇：擦黑板
下课了，我刚想出去玩，突然看见黑板上写满了密密麻麻的字，像一张大花脸，我想如果不擦的话，下一节课老师就不能在黑板上写字了。
我拿起黑板擦，敲了一下黑板槽，抖掉粉笔灰，然后准备擦黑板。我把黑板擦贴在黑板上，左右来回地擦了起来。一会儿，黑板的下半部分就被我擦得干干净净了。我抬起了头，该擦黑板的中间和 上面了。
我踮起了脚，抬起了头，伸长了手，上下来回的擦。这时，我的好朋友陈玉滢跑来说：”顾凯心，咱们一起去玩吧！“我转过头去，向她摇了摇手，说：”对不起，我在擦黑板。“
我像小兔子一样跳一下，擦一下，但是还是没擦干净。突然我眼睛一亮，可以借用椅子来帮助擦黑板。于是我搬来了椅子，然后爬了上去，站直，我向下看了看，觉得自己好像变成了一个小姚明了 。终于我轻而易举地就擦干净了黑板的上面。
我拍了拍一下手，除掉了手上的粉笔灰，正想出去玩，突然上课铃响了。虽然我下课没能出去玩，但是感觉比玩还开心，因为我做了一件好事。