第一篇：聆听春的脚步
静静听着春的脚步，感受春的气息。
题记
天气热了起来，让我们感受到了春天，人们减少了衣服，春的味道浓了。公园里的人很多，差不多都来散步的，公园空气清新，树木繁多，草地的小草绿油油的，这不是说着春天来了嘛？
我们都爱春天，都期盼春的到来，期盼春的美丽，期盼春的温暖。
你听，小溪奏响的乐曲，“丁冬，丁冬”可真美呀！
你听，盛开的桃花对春天的欢呼，“我爱春天！”
你听，鸟儿在风中歌唱着，歌唱对春天的喜爱。
春的脚步越来越近了，春姑娘先踏进了田野，后踏进人家，接着踏进公园、森林、花园……整个城市，不，准确的说整个世界都充满了春天的气息，我们几个可爱的孩子望着这春天，不禁露出了笑脸，是对爱春天的心，是对爱温暖的笑。
听着，听着，春天的脚步来近了。
第二篇：聆听寂寞
外面是喧闹的声音，整个世界都在沸腾，可是，我却有一种空洞洞的感受，仿佛天地间只剩下我一人，没人可以理解，也许这就是寂寞。
原因是这样的：今天我和李耀林去厕所，途中我趁他不注意让他屁股挨地了，没想到他不和我玩了。这句话如晴天霹雳打进我的心窝。我先是一愣，然后冲到他身边，求他原谅我，但他却手一挥，把我一人丢在那里。“为什么，怎么会这样，他，他竟然……”我心里一直懊恼着。本以为让他静静就行了，但我大错特错，他看见我就像看见空气一样，吭也不吭，这要是平时他早给我打招呼了。[由wwW.HaoZuoWen.com整理]
我现在真想对他说：“老李，非常抱歉，快回来吧，我实在不想失去你这个好朋友，你的笑声我想永远拥有。老天爷，希望我的好朋友老李还能回到我身边。
这次寂寞使我明白：好朋友不要等他离开你了再去珍惜。
第三篇：聆听音乐
和大多数人一样，我也喜欢一个人悠闲地坐在椅子上，静静地聆听着美妙的音乐，每当这时，我的内心充满了喜悦，变得更加舒畅、更加放松。
静静聆听，音乐不仅旋律优美动听、平缓柔和，让人能忘记一切的疲劳，能完全融入美妙的音乐世界，给人信心，给人灵感。
有一次，我为写一道题煞费苦心，抓耳挠腮，心乱如麻，完全没有思路，于是，我漫不经心的在手机上播放了一首轻松舒缓的歌曲。渐渐地，我躺在床上，轻轻地闭上双眼，放慢了呼吸，把那道题的烦恼都抛到九霄云外了，感受着这奇妙无比的世界。我静静的倾听着这优美的音乐，顿时烦乱模糊的思路也逐渐清晰起来，好像是音乐赐予了我灵感，于是这道题终于写出来了。
每当我倾听美妙的音乐时，脑海中的一切忧愁就烟消云散了，只有轻松、快乐。朋友们尽情的享受音乐吧！
第四篇：聆听山的韵律
山的声音，是一卷绮丽的画轴，或清新如幽兰，或浓郁如油画，或明媚如阳光。
踏进山林，涓涓流水叮咚作响，有如素手调琴，发出潺潺的音符。”泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。“清浅的流水吻着山石，黄土，汩汩流去，声音细微而轻柔，水的声音似小提琴般明快，是一曲动人的歌谣。
有了水声，便引来了虫鸣鸟叫，”喳喳“”嗡嗡“，各种声腔门条和谐的搭配着，搭配出一种比寂静无声更静的静。”啾，啾啾。“暮然，极其轻微的鸟鸣声并不强烈却清晰地转入了我的耳朵，柔柔的声响很清脆，仿佛初升的朝阳般充满活力，循声望去，那是枝桠上鸟窝中转来的雏鸟叫声，是最朴实无华的声音，仿佛长笛般清丽。
山中的一切，交织出动人的韵律：你好，清凉的山风！你沙沙的声响犹如低音贝司般浑厚，你好，嫩绿的树叶！你被风撩动的身影摇曳出一尘簌簌的轻响，你好，晶莹的露珠！你滴落的滴答宛如触动的琴键，你好，坚硬的岩石！你敲击的声响是大山岁月的见证。喂，偏偏起舞的蝴蝶，你们呢喃着什么呀？我猜你们津津乐道的一定是旅行计划。
耳畔盘旋着那些明快，浑厚，清丽的声音，渐渐地，交织成，山的韵律。
第五篇：聆听生命拔节的声音
今天上午第一节，照例是充分的阅读时间，这是雷打不动的老规矩。
同学们轻轻的翻阅书本，旁若无人地开始把刚刚学过的古诗朗读、背诵、吟诵起来，霎时教室内充溢着琅琅书声，且此起彼伏。朗读诵读的热浪是一浪赛过一浪 ，有时还相互应和着，就连情态也各异：个别孩子小声喃喃自读，有的若有所思地念着念着手便不自觉的拿起笔来将之写下。有的孩子极有号召力，与书中情感好像有共鸣似的不自禁地提高了声调，顷刻间又低落了下去。然而，在提高的当儿一些孩子应和声乍起，你一句我一句地彼此呼应，呈现出阅读古诗的繁华，不大会儿，阅读的小树变得”枝繁叶茂“起来。
这丰盈的阅读姿态是生命拔节的态势，即使最美的乐师也难以调出这人间稀有的天籁之音，我沉醉于孩子们这繁花似锦的阅读画面之中，聆听着花开的声音，品味起瓣瓣心香与书香的唯美来。
不自觉的，我也忙拿起《武凤霞讲语文》，继续读下去……