篇一：压力的高中作文
中午，并无几个人待在教室里，空气中充盈着浓烈的盛夏的气息，日光白亮而刺眼，叫人不得不拉上窗帘——是那种毫无生气的、昏暗的蓝色。于是，透进教室的光线亦带上了这种昏暗，没有一丝生气。电扇悬在半空里，极无力地转动着，仿佛带着一种意欲罢工的样子；更糟糕的是，它们搅动了闷热而混浊的空气，似乎在搅拌着一大锅即将沸腾的汤液。
我昏昏欲睡地趴在桌上，只觉身体软得像热泥，正在一点一点地瘫软下去。我对着数学答案，然后连自己都觉得惊奇，居然完全正确。在做题的过程中，我一直处在一种似睡非睡的状态中，所以现在，我已完全忘记了自己曾做过什么题！
完成了作业，更叫我无精打采。于是索性扑倒在课桌上，象征性地铺本书在面前，半垂着眼帘却在睡觉，任凭着令人窒息的热空气带走我不断减少的精力。而密集的汗珠却通体不住地往外冒，一刻不停。
我被这厚重的浓汤煮着，一点点昏睡过去。
我想：此时，大概只有运动能救我了，比方说打乒兵球。我不知多久没打乒乓了，而这全得怪生活中数不清的压力。巨大的压力把活泼的乒乓球压扁了，也把我的精神压榨了出来。WWw.hAOZUowEn.com
正如现在，尽管我忍不住想去打乒乓球，可面前的书，几周后的数学竞赛，课内预习，课外补充……一切都不允许。更重要、也更起决定性作用的是，我的好胜心决不允许——我必须做得最好，我只有屈从这种心理！
我强迫自己去做此时并非爱做的事，然而，在目前的这种状态下，看任何书，做任何练习，都不会在我脑中留下一个字了。但不看不练又觉得不行。
忽然，我发现了自己是多么可笑，宁可百无聊赖地看书，也不去打球轻松一下。现在看书实乃毫无益处，而打球却会换来无穷的精力。
我进行了一场不大的心理斗争，心想：何不随自己的便呢？既然自己不乐意再学习，何不就放纵自己去玩一玩呢？
接着，我就做出了最后决定：随便自己。
于是，我自由了，我自己释放了自己。太阳的光白亮白亮的，照得天空与白云浑然一体。在这雪亮的天空下面，我却并不觉得刺眼，相反，我感觉到了日光中的活力—炽热的活力。微风吹干了我浓密的汗珠，给人以丝丝凉意：我双目紧盯着橘黄的小球，睡意被挥动的球拍一扫而空。
半小时的尽兴球赛结束之后，我竟然还攻下了六道难题——平时我只能攻下四道，而且得花上一整个中午。
这两全其美的结果，不正是“随便自己”而得到的吗？当我们的生活压力抑或学习、工作压力太大而让我们不堪重负的时候，我们往往会厌倦，会打不起精神。此时，不姑随便自己去做些自己喜欢做的事，这样做往往会有不错的收效，让学习、工作事半功倍，并不会因为做了其他事而耽误了时间。
所以，无论在学习中，还是在工作中，我们都不必太为难自己，强迫自己一定要继续下去。随便自己吧，该放松时就花时间去玩，去娱乐。不要吝音那么点时间，不要把自己看得太严，要知道，长时间的工作只会带来厌烦，而厌烦只会导致丧失精力，而精力，是高效率完成任务的保障啊！
当你无心再继续下去的时候，请对自己说：“随便你！”
篇二：压力的高中作文
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属梦；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三干越甲可吞吴。
此为蒲松龄的自勉联。联中两位主人公不都是头顶压力，才最终走向成功的吗？项羽破釜沉舟，使楚军面临“置之死地而后生”的巨大压力，也就是这压力，使楚军所向披靡；勾践卧薪尝胆，不就是为了报仇雪耻吗？正是在报仇的压力下，勾践最终灭了吴国。这就是压力。压力给人动力，使失败者鼓起勇气；压力能激发人的潜能，使落后者奋起。
人们常说，井因压力而喷油，铁因高压而成钢。因此，一个人要想成为一世之才，就不能没有压力。因为……
压力能给人动力。人无压力轻飘飘，而压力就像给人上了发条，使人的神经紧绷，披荆斩棘，有所建树；若是没有压力，便会失去奋斗的方向，碌碌无为。
压力能激发人们潜能，如果没有昔日胯下之辱的压力，又哪来韩信明修栽道，暗度陈仓的惊人之举？如果没有刘备三顾茅庐的压力，又哪来诸葛亮鞠躬尽瘁，为蜀国呕心沥血的努力？压力给人敲响了进取的警钟，让人变得沉着、冷静，又不乏机智，将人的潜能发挥到极限。
压力是一把宝剑。抓住了剑柄，就能用它闯出一条属于自己的路；抓住了剑身，只会使自己受伤。
压力是口袋里的钞票，只要用得得当，会带来幸福，否则就是沉重的负担，拖累你一生。所以，我们中学生也要正确认识学习的压力，生活的压力，以积极态度面对压力，将压力化为成功的动力。
篇三：压力的高中作文
奥运体育精神是一种更快，更高，更强的努力拼搏精神，在运动竞技场上体育精神固然重要，对国外选手也确实没有做到不断拼搏的精神，但是在外界，舆论的压力下，我们应该对他们给予一定的理解与尊重。
李永波最后一次参加奥运会比赛时，他在第一场比赛中就受伤，他的伤病随时可以让他落下终身残疾的后果，但他毫不放弃，仍坚持打下去，在半决赛时，由于伤病的折磨使他最终输掉了比赛获得了第三名，打完比赛后，李永波全身都是伤病，他已尽全身已是伤痕累累，他顽强的一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人们对他的冷淡和漠视，人们对他可谓是不闻不问更不要说对他的伤病更是不予以理睬。姑且不论李永波原来拿了多少世界冠军，只是这次的奥运会的第三名的成绩而论，但是他还是由于这次没有获得金牌使大家对他不在认可，这就是中国对竞技体育一种金牌至上的态度所以中国认为金牌数就是最重要的，对比赛的过程不给予任何的重视，所以李永波那时对金牌就有了一种不同的情结。中国队对运动员和教练员这种金牌的压力其实也是值得我们去反思的。
中国羽毛球队的于洋、王晓理在伦敦奥运会上，如果不利用规则、利用战术，故意制造罚球不过网，不接球，让球直接出界的话，赢了他们的韩国对手就会提前与另一队中国选手相遇，淘汰掉一对中国选手，从而减少，降低中国获得第一名的把握，中国队为了保名额，有双保险确保中国队夺冠而利用了战术，如果中国队没有夺冠，大家不但会对选手漠视，对于他们四年的付出视而不见而且也会对李永波予以否定，认为教练的工作和训练制度有问题。由此看来，在如此外界的压力下，教练及运动员这种利用规则的作法也是可以理解的。
让我们用辩证的眼光去看待他们“消极比赛”这一做法，对在外界压力下的他们多一份理解与尊重。