马丁路德金写了一篇《我有一个梦想》，这篇美文举世闻名。我像个跟屁虫，情不自禁，大言不惭，口出狂言：我也有个梦想！
做了几十年教师，与业务笔记、政治笔记、备课笔记打了几十年交道。扪心自问：我喜欢它们吗？实话实说：我厌恶它们！若调查一下，恐怕厌恶它们的不止我一人。业务笔记——抄；政治笔记——抄；备课笔记——抄……教师成了“操笔手”。“抄”以致用的有几人？“原创者”更是寥寥无几。许多人抄一段，跳一段，疏疏朗朗几行字，纯粹是为了应付检查，浪费了时间、人力、物力和财力。曾经有教师多次向我叹苦经：这实在是形式主义！我虽心里认同，但面上不能附和他们，竭力狡辩：把本来有意义的事做成形式主义，谁之过？但我终究底气不足，难免心虚：我虽奋力坚持原创，但也有抄而应付的时候。毕竟精力和时间有限。况且采用这种手工作坊的形式，实在也难以提起人的兴致。这种严重的形式主义成了学校工作中的顽症。领导和教师都心知肚明，心照不宣。
政治、业务要不要学？当然要。课，要不要备？非备不可。岂能打无准备之仗？打赢课堂教学攻坚战的前提是制定严密的作战方案，即备课。怎样才能使教师严肃认真而又饶有兴趣地对待这么重要的工作，而不是一抄了之呢？WWw.hAOZuowEn.com
我斗胆冒出一个梦想：创建教育博客！指导教师（主要是青年教师）人人创建教育博客，在博客里设置“教学设计苑”、“政治风向标”、“教学经纬线”、“思想跑马场”等栏目。有的原创，有的收藏，有的来料加工。如此，“教学设计苑”替代备课笔记，“政治风向标”替代政治笔记，“教学经纬线”替代业务笔记，“思想跑马场”相当于论文集。便于相互交流，随时可点击查阅。
教育博客永久挂在互联网上，博文接受时间的考验和公众的监督，还有什么不放心？
如今，什么都要与时俱进，为什么我们教师的学习方式和工作方式不与时俱进呢？我多么希望上级主管部门能够批准我们学校搞试点，像安徽凤阳当年搞“分田到户，联产承包责任制”试点一样。若能成功，一定会解放我们全体教师的“生产力”。
此时此刻，我深刻地体会到邓小平同志提出的“解放思想，实事求是”是朴素而又伟大的真理。
愿在不久的将来，我能梦想成真，将革命（课程改革）进行到底。