第一篇：生活需要理想
在生活中，我们需要很多东西，比如友情、关爱、理解……但我认为，生活中我们需要的最重要的东西理想。没有理想的人生，就像无头苍蝇，毫无前进的方向与动力，终将碌碌无为。一事无成。
理想可以让你克服重重困难。爱迪生从小就有一个理想：发明一种随时可以发光的东西，照亮黑夜。于是，长大后，他做了几百次试验，也失败了几百次。面对重重困难，他从不放弃，只因他心中有一个理想。最终，爱迪生克服了重重困难，发明了电灯泡，点亮了世界。诺贝尔在发明炸药时，也经历了无数次失败，但面对困难，他毫不退缩，也因他有一个理想：减轻工地工人们工作时的劳苦。终于，他怀着这一理想，在克服重重困难后，成功发明炸药。
爱迪生和诺贝尔，他们之所以能够成功，不正是因为他们心中有理想吗？假若他们没有理想，在面对困难时，能坚持不懈吗？由此可见拥有理想的重要性。
理想可以让你获得前进的动力，永不退缩。法国著名的启蒙思想家伏尔泰便是一个例子。伏尔泰毕生的理想便是：能够让人们生活在一个自由，民主的社会。他的一生都在为这个伟大理想不断的奋斗，努力。他用激烈的言语、尖锐的笔触，抨击那些封建、黑暗势力，讴歌自由与民主。面对天主教会的压迫与强大的黑暗势力，他毫不退缩，勇往直前，终其一生，花费毕生精力追求民主与自由。由好作网www.hAOzuowEn.com整理
设想伏尔泰如果没有这一理想，他怎能一直前进，毫不退缩？法国的历史上也定会少了一位伟大的思想家。所以，我们一定要有自己的理想。
理想还可以成就伟人，美国的伟大总统林肯，从小便有解放黑奴的伟大理想。为了实现这一理想林肯一直在不懈努力，他当上总统后，更是不懈的去追求理想。在南北战争中，林肯面对强大的南部联盟，毫不退缩，终于取得了胜利。正是因为林肯的伟大理想，才成就了美国历史上最伟大的总统之一。因此，我们一定要拥有理想，并为之不懈奋斗。
没有理想的人生，就像无舵的航船，没有方向；
没有理想的人生，就像飘零的树叶，没有依靠；
没有理想的人生，就像荒凉的沙漠，没有生气。
总之，生活中一定要有理想，才能克服重重困难，才能有前进的动力，才能走向成功！我们一定要从小树立理想，不论是大或小。理想没有贵贱高下之分；只要有了理想，就有了希望！
第二篇：生活需要原谅
原谅可以是罪恶的人们得到宽恕，原谅可以是受伤害的人更加大度，原谅可以使人与人之间的关系更加和谐，原谅可以是笑声永恒。随着年龄的增长我也逐渐明白了原谅的重要性。
上初中后，我和同学的关系一直保持得很好，即使有些不愉快，但是矛盾总是可以化解的，总的来说还是十分开心。这天是星期五，该换座位了，因为量化分数比较高，所以先选择了座位，这个行为可是为我们“赢得”了不少的怨言呢，不过我们也没有太在意因为毕竟是我们组应得的，并不是什么不好的行为。换完座位我们就放学了，这是“皇上”走了过来，我十分开心大声说道：“皇上好！”“皇上”是我的好朋友，她和我的性格差不多，而且也有着和我一样卷卷的不听话的头发，我和她十分投缘。可是今天皇上却一反往常对我友好的态度，冷嘲热讽道：“你好，我才不好呢，托你们组的福我们做十分幸运的坐在了边上，真是太谢谢了！”听到皇上阴阳怪气的一番话，我一下子愣住了，好像遇到了一个霹雳，脑子在飞速转动，思考皇上的意思。我一努力挤出笑容，一边结结巴巴地说：“皇上，我……我怎么惹你了，我可是什么坏事也没干！选坐哪里是我们组的权力，为什么一定要舍己为人，不怕太高尚了吗？要是你们想坐在靠前的位置，那就下次努力，超过我们组吧！”我本想和皇上说明道理，好让她减轻怒火，可是没有想到，皇上的怒火不但没有减少，反而像火上浇油一般，一下子燃烧了起来。对我大声地说着我的不对，我一听更加生气，大声叫道：“既然你那么不理解我，那我们的友谊从此结束，我不再有你这个朋友！”说完，我头也不回地走了。在回家的路上，眼泪就像断了线的珠子，尽管自己再怎么自我安慰，可还是控制不住。
回了家，平静了激动的心情，好好回忆了，突然发现自己的语言好像有些过激，虽然对方也有些无理取闹，但是自己也不能因为对方的一点过失就说出那么不可原谅的话吧，想来想去，发现自己真的是太不应该了。想到了周一一定要给皇上道歉。
终于熬到了周一，见了皇上我张口就说：“皇上早呀！”我被自己吓了一跳，不知从哪里来的勇气，更令我吃惊的是皇上也像往常一样对我说：“晚上好。”接着我们什么也没说，看着对方，不由得笑起来。
正是因为有了互相原谅，才有了友谊的重生，不是吗？
第三篇：生活需要理解
理解，字典上解释为“懂，了解”。从学理上讲， 理解，是指在理解事物时，须运用过去已有的知识经验，掌握新的知识经验。狄泰尔说：“自然需要说明，而人需要理解。”人从自然人变为社会人，离不开对过去知识经验的理解。理解对社会的发展、文明的进步有着重要的意义。
从人际关系方面看，人与人的交往更需要理解。它常常和体谅、宽容、友善联系在一起。是一种美好的心理品质。是通向信任、友谊、和谐的桥梁。生活是社会关系的总和。每个人的家庭背景，成长环境的不同，造成每个人的思想、性格、兴趣、爱好都不相同，与人交往，我们常常需要换位思考，多替对方想一想。
春秋时的鲍叔牙为我们留下了一段善解人意的佳话，千百年来成为美谈。
鲍叔牙向齐桓公推荐已经沦为阶下之囚的管仲为相国。管仲任相后，顺应民意，改革经济，发展生产，使齐桓公九合诸侯，一匡天下。司马迁详细描述了管仲对鲍叔的赞许。
我曾和鲍叔一起经商，所得财物，我常常分得多，鲍叔不认为我贪婪，知道我家里很贫穷。
我曾替鲍叔谋划事情，反而把事情办得更糟糕，鲍叔不认为我愚钝，认为我时运不好。
我曾三次做官，三次被罢黜，鲍叔不认为我不成器，认为我没有赶上好时机。
我参加过三次战斗，三次因战败而逃走，鲍叔不认为我胆怯、懦弱，知道我家中还有老母需要照顾。
当我辅佐的公子纠失败，没有杀身成仁，沦为阶下囚时，鲍叔不认为没有廉耻，知道我不羞小节，而羞耻于功业还没有建立。
生我者父母，知我者鲍子也。
若没有鲍叔的宽容、理解，怎么可能有管仲的一匡天下呢？
这个故事也给我们教育带来了很大启示。教育面对的是一个个活泼的生命，我们要做到以人为本，就需要关注每一颗带着露水的稚气的心灵。从多个角度去观察他们、了解他们、理解他们呵护他们。想他们之所想，想他们之所疑，想他们之所难，想他们之所望，想他们之所忘，想他们之所乐，想他们之所需。
有学生上网了，我没有急于去呵斥，我想到了学校生活的机械、平庸、枯燥、无味。我会改变课堂，让课堂生动、活泼、丰富多彩起来，我会组织学生开展活动，丰富学生的精神生活。有学生上课说笑了，我会俯下身子，了解学生学习道路上的障碍，帮助分析学生进入不了学习状态、体验不到学习愉悦感的原因。我相信温暖终会融会冰雪。
看来，生活需要理解，教育需要理解如同生活需要阳光、水和空气一样。