第1篇：让班级充满爱的优秀作文
今年9月份，我带的班升为六年级，转到我班一位智障学生，我们学校在偏远的乡村，有身体残疾或是智障的孩子，也就和大多数孩子一样就近入学了。
智障的学生叫徐彤彤，是一个十三岁的女孩子，本来今年该上初中一年级了，可由于智力问题，留级到我们班里。徐彤彤一双大眼睛有些呆滞，不轻易和别的同学说话。我和班干部商量，想办法让徐彤彤同学感到班集体的温暖。大家都想帮助这位更需要帮助的同学。数学课代表主动和徐彤彤搭成了同桌；有的同学愿意为她补习功课；徐甜甜同学说愿意和她一起来上学、一起放学回家同学们为她做的一切努力，让她渐渐感受到班集体接纳了她，并且在学习上帮助她，生活上照顾她，使她对生活、对学习充满信心。记得有一次我布置了背诵课文的某一段的作业，第二天早读快下课时，徐彤彤来了，她慢慢地走上讲台，悄悄地对我说：“老师，我能背下来课文了。”我高兴地说：“好，你背诵一遍试试。”当着学生的面，徐彤彤不慌不忙背诵起来，背的不是很流利，可还是背诵下来了。同学们给了她热烈的掌声。[由wwW.HaoZuoWen.com整理]
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中这样写到：“教师在教育上的英明就是要让孩子任何时候都不失掉信心，都不使他感到什么都不好。”是啊，我们教师要关爱每一位学生，让班集体充满爱，使每一位学生能够健康茁壮的成长。
第2篇：让班级充满爱的优秀作文
我的班级是舞阳县第一实验小学四（3）班，它是一个充满爱的集体。我非常爱我这个集体。因为这里有慈母一样的老师，如同兄弟姐妹的同学。最重要的是，在这里我学到了知识，懂得了做人的道理。可以说，这里就是我的第二个家。
既然这里是我的家，我们就要懂得保护这里。要保持地上的卫生，不在地上乱扔垃圾，不往地上吐痰-----只有这样，才能让我们的家变得美丽起来。如果我们乱扔垃圾，教师里就会有一股臭气。地下也一点都不美观，还会危害同学们的健康，并且，还影响我们班集体的荣誉。
我们不但要讲究卫生，还要外树形象。无论在哪里，都要时刻记着自己是四（三）班的一员，要为四（三）班增添荣誉。在马路上，遵守交通规则，不在街道上玩耍。如果看到有盲人或行动不便的人，要主动上前帮助他们。
我们不仅要做到以上两点，还要做到一点，那就是尊敬老师。因为老师每天备课上课，还为我们批改作业，多么辛苦。我们一定要尊敬老师，遇到老师问声好，看到老师需要帮助也要给予帮助。老师批评我们，我们要虚心接受，她是为我们好呀！如果老师有做得不对的地方我们既要指出错误又得原谅她，因为金无足赤，人无完人。
班级，永远是我们大家的，是我们第二个家，我们永远爱护你。我爱你，我的班级，我的家！
第3篇：让班级充满爱的优秀作文
校园多么像哺育我们成长的宁静的港湾，然而班级就是我们乘搭的一艘艘航船，在浩瀚的大海中，带领我们乘风破浪，我们带着全新的梦想，踏上全新的旅程。说起我们班，它是由一群群顽皮捣蛋的学生和爱生如子的老师组成的，是一个热闹非凡的大家庭。由于我们的调皮常常让老师束手无策，哭笑不得，使得整个班级充满了生气勃勃的朝气，夸夸我们班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好！ 我们班的学风好。同学们上课都一丝不苟，全神贯注地听老师讲课，课堂上不东张西望，不窃窃私语。老师们也各尽其责，耐心而又不厌其烦地教导我们。同学们之间互相帮助，共同进取，如果有谁对于老师讲的知识有含糊或不懂的，大家都主动、热情地来帮助他，对于成绩不好的同学，大家都经常鼓励他，从不嘲笑他，保护他的自尊心，共帮他补习，让他渐渐进步，积极地投入学习中去。同学们都很遵守纪律，上学从不迟到，更没有旷课现象。每一次考试，我们班无论哪一门功课都名列前茅，深得家长和学校领导的称赞，这都是师生努力的成果啊！ 我们的>班主任陈老师尤其注重对我们各项能力的培养，她经常鼓励我们积极参加各种活动，因此，我们班可谓人才辈出。读书之星李计宁，文思泉涌，口齿伶俐；表演天才董庆宇，惟妙惟肖，引人入胜；优秀小主播赵戈不仅形象好，声音也好，她已经成为我校的小明星了；除了他们之外，我们班还有书法王子吴尚明，朗诵最强音张一帆，板报设计师王驰等等。我嘛，可是我们班的小管家，当然，这些都离不开老师的教育和同学对我的帮助。
时光匆匆，再过一年，我们就要离开我们深爱着的班级，就要和跟我们朝夕相处，一起学习一起进步的同学说再见了，这怎能不叫我留念？
第4篇：让班级充满爱的优秀作文
我相信，每一位同学都有一个令自己感到骄傲，自豪的班级。我有一个像家一样的班级。它是我知识的源泉，欢乐的海洋，心灵的依存。我爱我的班级，因为它是我第二个家。充满爱的班级是由许许多多爱和心组成的家，它虽然没有华丽的外表但它充满了学问与快乐。
在班级中，我有一种说不出的快乐，那是一种亲人般的情。虽然，在教室中没有富丽堂皇的感觉，没有精致的装扮，没有华丽的外表，但它却很温馨。在我们温馨的大家庭中，有真挚的友谊，有发自内心的关爱，有受益一生的教导。我们在知识的海洋中遨游，我们在快乐的天地中成长。我们从无知变得懂事，我们从调皮变得乖巧。老师对我们循循善诱的教导和关怀使我们终身难忘。在我们的班级中，每一位同学都是一位有着团结精神，爱帮助别人的人，当有同学遇到困难时，我们会及时帮助他（她）却不求任何回报。
大家都在默默无闻的打造着自己精彩的生活，也在感染着周围的同学，为旁人的生活增添了很多的>温暖，>幸福和快乐。我们每一天都在用爱编织风景，都在用快乐驾驶着班级的大船，我们的大家庭永远都充满着幸福和爱。
在这一个大家庭中，我们有胜过亲情的感情，我们是一个和睦的大家庭，我们永远都爱我的班级！让我们为班级默默付出、无私奉献，齐心协力、共度难关。班级不止一个色彩，因为它是五彩缤纷的。
第5篇：让班级充满爱的优秀作文
早晨起来,我暗暗地叮嘱自己,去学校要向他说一声"祝你生日快乐"，然后递上那只可爱的小瓷狗。他一定会喜欢的，那圆圆的脸上会漾起两个迷人的酒窝。他是我的新同学，虽然认识不久，但我却记住了他的生日。
哼着歌，踏进教室，一眼看见他坐在座位上，端端正正的，在认认真真地读书。我轻轻地走上前去，"Happybirthdaytoyou！"他蓦然抬起头，明眸中有一丝惊讶。接着，他笑了。我俩相对而笑。同学们也都向着我俩微笑。那笑中洋溢着诚挚的爱，我们沉浸在爱的氛围中。哦，我们多么幸福！友爱的同学，温馨的集体。
恼人的雨有淋淋沥沥地下着。放学后我正发愁怎么回家，因为没带雨具。我勇敢地步入迷迷蒙蒙的雨雾中，任雨水打着我的脸，心中不免惆怅，好冷啊！这时，我隐隐约约听到一声呼唤"封广宇---"声音由远而近。是他，平时从不吱声的那个不起眼的小男孩，我的同班同学。"你把伞拿去吧！""那你呢？"我不好意思地问。"我家马上就到了，不要紧。"还没等我说谢谢，他就把伞塞给我，就跑了。刹那间我心中涌起一股暖流。撑起他的伞，我感受到了爱。于是，我不再惆怅，我不再觉得冷了，心头好热啊······
"好了，下课休息会儿。"还没等老师说完，我就看见一位女同学的手指划破了，鲜红的血往外淌着，他却用草稿纸在擦手，糊得一纸一手的血。她没有带手帕？立即，有的同学默默地递上一块手帕，新的，雪白雪白的。于是，洁白无暇的手帕上染上了一片殷红的血。她会心地笑了，笑中有感谢，有理解，也有爱。
我们在小礼品中倾注着爱，在雨伞中倾注着爱，在日常生活中处处事事都倾注着爱，爱别人，也接受别人的爱。让我们的班级充满爱！
第6篇：让班级充满爱的优秀作文
我今天讲的题目是，《让班级充满人性之美》。这个题目在若干年前是不能讲的，特别是在“文化大革命”那个年代是不允讲的，谁一讲人性，就说是宣扬资产阶级观点、修正主义观点，是要受批判的。
其实，大千世界的万事万物都有自己的“性”。“性”是什么？“性”就是性质、本性、本质、质的规定性。从进化的角度看，“性”是有层级的，有无机物之性，如水火；有植物之性，如草木；有动物之性，如禽兽；有人性，人是有思想的动物。这些不同类别的“性”有着本质的不同，而人性则处于“性”的最高层级。
总之，任何事物都有自己的“性”，物有物性，人有人性。关键是怎样认识人性。
人性是什么？古今中外的共识是，人性包含生性与习性
两个方面。生性就是与生俱来的自然本性，它是先天的；习性就是人出生以后在环境、教育的影响下而习得的，它属于后天范畴。人性就是人的本性、本质，它是由先天的自然本性与后天的社会本性所构成的，在人性的构成中社会本性占有主导的支配的地位。在马克思主义看来，人的本性就是以自然本性为基础、社会本性为主导的两种本性的有机结合。
那么，人的生性、人的自然本性怎么样呢？是善是恶？还是有善有恶？这个命题，自古至今存在着争论。古往今来，东西方的思想家、教育家、哲人当中，有的认为，人的本性是善良的、好的，但是人性本身却不能自由地发展成为至善，要靠教育来引导、启发人的善性。有人认为，人的本性是恶的，人生来就是有罪的，要通过教育除去人的恶的本性，通过教育教人赎罪以拯救灵魂。有人认为，人性中有善也有恶，主张通过教育来使人性在天生的基础上得到发展和改变。持不同人性论的思想家、教育家，会有不同的教育思想与教育实践。但是他们有一个共同观点，人性论是教育的立论依据。性善论主张教育发展人性；性恶论强调教育改造人性；性无
善恶论坚持教育塑造人性。他们不仅没有回避人性，而且直面人性，提出各自的发展人性、改造人性、塑造人性的要求和方法。
教育是人学，首先要教人做有人性的人。提出这个命题，并不是否定知识、能力和方法的重要性，尤其是知识的重要性。知识肯定重要，在知识经济时代，知识尤其重要，特别是关于怎样获取知识的知识、关于知识在什么地方的知识更重要。
但是，我们应该知道，人性比知识更重要。没有知识，也没有人性的人，是可怕的。我在一本书里看到两个例子，让我非常震惊！一个例子是，有两个14岁的少年，仅仅为了一个足球，就把一个10岁的孩子给活埋了。在这两个少年的眼里，一个10岁的孩子的生命仅值一个足球。另一个例子是，几个青年人互相之间开玩笑说，给自行车打气，轮胎会鼓胀，而给人打气会怎样呢？结果一个青年人被选中做实验，最后活活被胀死。在这几个青年眼里，一个青年人的生命仅值一个无聊的玩笑。珍爱生命是珍爱一切的基础。因
此，珍爱生命教育，让学 生远离荒唐、野蛮，远离没人性，充满人性，是教育工作者的重要责任。
有知识，但没有人性的人，更可性。科学知识和技术可以成为正义方的武器，造福人类，带给人类文明，也可以成为邪恶方的帮凶，制造灾难，带给人类野蛮。科学技术掌握在没有人性的人的手里，祸害无穷，比没有知识，没有技术更可怕。有一位纳粹集中营的幸存者，后来当上了美国一所中学的校长。每当一位新老师来到学校，他就交给那位老师一封信，信中这样说：
亲爱的老师，我是集中营的生还者。我亲眼看
到人类所不应当见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童由学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人枪杀。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受
过高度教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。
在现实生活里，没有良心，不讲人性的事件还少吗？黑砖窑事件、假药事件、假种子事件、三鹿牌奶粉事件、制毒售毒、拐走儿童、杀害无辜，等等都是没有良心，没有人性的人干的。历史和现实告诉我们，知识固然重要，人性比知识更重要。人性是共同相处、共同生存、共谋发展的基础。社会是由相互联系的人构成的，一个人不可能与他人绝缘。一个充满人性的人，共同生存能力强；一个缺乏人性的人，共同生存能力弱；一个没有人性的人，不能与人共生共存。人性是共同生存的基础，共同生存是人性的体现，只有人人充满人性和爱心，社会才有可能和谐发展。
因此，我想着重讲两个问题：
第一，班级教育人性化。
班级教育人性化有这几个方面的内涵：
一是关注生性，培养习性。孔子所提出的“性相近，习相远”命题，就比较明确地讨论了人性内涵及其发展问题。
第7篇：让班级充满爱的优秀作文
赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理学生的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”这句话道出班级管理的重要性。《新课标》又指出要努力构建开放而有活力的课堂，所以我认为班级管理不仅要做好，而且要也同样要构建开放而有活力的班集体，只有孩子们真正地“活”了起来，真正地“动”了起来，整个校园才会充满生机。班级要发展，就必须有活力，班级要有活力，就必须用活动中去打造。在班级管理工作中，我坚持以活动创建班集体，以活动发展班集体，以活动完善班集体，从走进学生的心灵入手，开展了丰富多彩的班级活动，努力创建活力班级。
一、心与心相连，建立良好的师生关系。
班主任要想在班级管理中游刃有余，使自己的各项措施能够落实执行，必须做好和学生的沟通与交流，走进学生的心灵。
首先要认为所有的学生都是好学生，每个学生都有闪光点。班主任要用平等的视角看待班上的每一个学生，不能戴有色眼镜。只有这样，班主任才能感到每个学生的可爱；才能捕捉到每个学生的闪光点，并能不失时机的加以鼓励，使学生在心理上认识到自我价值，给每位学生以自信，从而激发每个学生的潜在能力；班主任也才会平静的接受学生的缺点，耐心而又热情的帮助他们不断完善自己。
就如我们上次到学生向宇家去走访，她妈妈说，班上有同学因为她学习成绩不好而欺负她，我们马上就纠正了她的这一说法，因为每
个孩子都是平等的。就如智商低下的胡凡这样的学生，在我们班也一样得到大家的认可。因为老师和学生没有谁会用学习成绩来评价一个学生，每个孩子都有闪光点。
其次、班主任要多理解学生，才能让学生理解师爱。
有的班主任管理事无巨细，这样的班主任尽管很累，却很难赢得学生的理解；而有的班主任过分严厉，同样很难赢得学生的喜爱。走近学生，和他们站在一起，能设身处地的为他们着想，这样的班主任会让学生愿意走近，能让学生很容易接近。有人说：好学生不是靠“管”出来的，而是靠“爱”出来的：优秀的班集体不是靠单纯的“严”出来的，而是靠“理解”培育出来的。所以我在班级管理中，尽量学会换位思考，理解学生的思想、认识、见解、问题、缺点，甚至是错误。多倾听，多建议，做学生的知心朋友，让学生愿意把内心的感受告诉我，分享学生的快乐，分担学生的痛苦。让学生在你的怀抱中感受温暖，在你的肩膀上汲取力量。上次学校开运动会，我知道这可是学生盼望已久的一次活动，一个学期也只有这两天，可以和所有的同学一起无拘无束地玩耍。所以尽管学习任务紧，我还是决定让大家快快乐乐地玩。当然，我也提出了我的要求。一是拿下团体舞第一名，二是获得精神文明队。结果，孩子们非常卖力。积极写广播稿、异常守纪律因为他们都想拥有他们真正快乐的时光。结果可想而知，那一次，我们班获得了团体总分第一的好成绩，也获得了学校唯一的一个精神文明班。是啊，老师理解了学生，学生也理解老师。运动会结束后，我跟孩子们说，大家玩得好，可不能忘记我们的学习，玩就玩个
痛快，学也要学个踏实呀。结果，不用我说，同学们又迅速投入到紧张的学习之中，没有一个人抱怨，看来，他们也同样理解了老师。所以真正的师爱是像父母，像朋友，像智者一样的爱，让学生从中有所收获，从中得到快乐。一旦这种师爱得到了学生的认可，学生在内心也就完全接纳了你，又怎么会厌倦学校，厌倦老师，厌倦学习呢？所以，一个学生的良师益友型的班主任是讨学生喜爱的。既然学生的思想问题解决了，班主任计划内的理想教育、人生观教育、世界观教育等就容易全面展开了，学生也就能够主动学习。
二、让“活动”增强班级的活力
记得我和我校向容莉老师聊天时，她说，只有活动，学生才会记得老师，这个老师也才是一个成功的老师。这句话对我有很大启发。回想自己，确实，教过自己的老师能留在脑海中的没几位。反而是那些给我们排过舞，一起劳动的老师，现在还有点印象。是的，没有活动，班级就活不起来！班级活动，是班集体建设的重要途径。回想自己这学期，和学生的感觉更亲近了些，学生更愿意和我交流了，就是因为这学期的活动比以前多。
本学期，除了学校开展的一些活动，我们班都积极参加以外，我们还想了很多活动来提高学生的积极性，增强班集凝聚力。
一是实行组长轮流制。一个大组设立两个学习小组长。开始由学生民主推选，再然后就根据一段时间学生的表现来选取，而不是由老师来任命，只要这段时间，你在学习上、在行动上、在特长上等方面有突出的成绩，都可以当选。这样做，对小组的每个同学都很公平，
大家都有机会，争当小组长。
二是快乐对对碰。这个活动从去年就实行了。在班上，每个学生根据个人能力，在班上选一个竞争对手，对每一项活动，每一次学习开展竞赛活动，如写字、测试、背诵等一一展开竞赛，并在对方的本子上如实记录下来，再在老师那领取小贴画，贴在荣誉共享栏中，学期末进行评比，让大家开展竞争。
三是网上交流制。如今网络已大面积使用，农村孩子的家里也有了电脑。孩子们在课余就上网聊天、玩游戏。要想扼制住上网简直是不可能的事。为了让大家开展有意义的活动，我建立了班群，我们班的任课老师也加入了进来。我常在课余和他们交流，对他们进行引导。在这个群里，我和孩子们交流题目，询问他们家里的情况，更多地了解他们。他们也将写好的作文发给我，经修改后再发在群里，让大家共同分享。当然，怎么让他们正确使用这一极具诱惑力的事物，任重道远，目前有一定的成效。但还是有一些同学，在网上只玩游戏，使用不文明的网上用语，还需长期努力。
四是标兵上榜制。对每次活动后的成绩优异的同学，对学习进步的同学，我都给他们拍下照片，传在群的相册里，让同学们体会成功的乐趣，更有信心来学习。像我们班的袁明奥、熊凯、余威同学，今年都有很大的进步。
班级活力来自活动，班级活力来自学生！事实说明，活动育人是卓有成效的！在活动中每个学生都找到自己的位置，发挥自己的优势，学习他人的优势，在活动中共同成长，从而增强了班级的活力。
篇八：让班级充满爱的优秀作文
童年的生活是美好的，而婴幼儿时期是我们最天真的最可爱的时期，是我们最幼稚的时期。今天就让我们一起走进四（6）班，来听听同学们小时侯的故事吧！
就让我来说吧'张一弛马上抢了个头，她马上绘声绘色的讲起了一段小故事：原来她的妈妈为了鼓励她和爸爸做家务事，就在家里贴了一张纸条：'家务劳动，人人有责'，聪明的张一弛灵机一动，在上面加了一笔，变成了'家务劳动，大人有责'，晚上，爸爸回到家，看见了这段话，也哈哈大笑，又加了几笔，居然变成了 '家务劳动，太太有责'。'哈哈哈'大家立刻捧腹大笑起来，我们的眼前也仿佛出现了这一家子人幽默有趣的画面。说起这有趣的汉字，还闹了许多笑话呢，叶笑凡马上站了起来，讲了一段发生在他小时侯的故事：在他4岁的时候，认识了'剧''本'这两个字，于是看见了'刷新'，他总是念成'剧本'，虽然妈妈又教了他，可他始终改不过来。天呀，太有趣了！
童年的趣事让我们忍俊不禁，那么童年的照片又是怎样的呢？让我们一起来看看许心圆小时侯的照片吧，同学们一拥而上，一张一张地翻阅，啊，原来我们曾经这么幼小，这么天真的呀！
如果说婴幼儿时期的梦是有趣的，那么童年的梦是美好的。在我们成长的过程中，爸爸、妈妈、老师、朋友陪我们一起走过，让我们慢慢长大，那么在接下去的日子里，我们要珍惜时间、努力学习，让我们童年的梦更加五彩斑斓！