第一篇：老师，我想对您说 殷海洋
敬爱的张老师：
您好！
这学期就要结束了，而是我印像最深的老师就是您，您为了提高我们的阅读量，把自己珍藏以久的好书都奉献了出来，使我们的的作文水平不断提高，作文字数可达千百字。有些科普类的书，老师我们可以了解科学还特地去图书馆买了许都本书让我们阅读！
您还时常和我们一起下棋，虽然，我的棋艺不高，但也常常去和你下棋，老师的水平可不是吹的，没有三个我跟本招架不住。思考的速非常快，而我却很慢，可老师很有耐心，还教我许多方法，好像棋就是他发明的，他说的还非常容易懂，我真佩服他。
这学期您还带我们去音乐室看科学故事，大家都非常感兴趣，同时也了解了许多科学小知识，也放一些音乐让我们听，真是一个标准的好老师！
您还带我们去拍照留念，带我们到油菜田里拍照，也带我们到学校的小花园里拍照，在路上我的褪突然抽了筋，您立刻走过来帮我柔柔，我那时非感动眼泪在眼睛打转，心想长大后一定要报答老师因为他是一个好老师，老师的关怀无处不在，有可能在你伤心的时候，也有可能可你不知到的时候。[由好作文www.hAOzuowEn.com整理]
前几天您还带我们去参加作文大赛，您把通知下载在纸上，动员我们一起去参加作文大赛，他让我们先写好作文，带我们去电脑房发送，发绐老师之后，老师一个人在帮我们俢改，帮我们参赛让我们有机会拿大奖。
今天是六一儿童节，您组织大家举办，还在电脑上下了许多歌让我们歌唱，您还在黑板上画画、写字，那一幅幅美丽的画，和一个个好看的画让我好想高歌，您帮我们圆了梦，让我们大家唱歌、朗诵，大家都度过了快乐的六一节。
可是岁月不饶人，您每天批改作业白天改、睌上改下雨天也改。作业不知到用了什么可怕的法术，把老师的手变的粗糙了，粉笔灰不知用了什么狠毒的手段，把你的头发变白。
您常说：“学问，学问既要学又要问，所以我编了两首小诗，学和问”《学》诗：“白丝以上发，为学还无止。因学无尽头，因学得真知。” 意思是：头上以经有白头发了，为什么还不停的学习。因为学习没有尽头，因为学习可以 得到知识。《问》诗：“唯有问得答，无问无真知。若问千万句，必得万千知。”意思是：只有问问题才可以得到答案和知识，没有问题就没有知识。如果问上千万句，一定可以得到万千份识。这是您教我们的，您是一个好老师，是一个伟大的老师！
最后祝您快乐度过每一天！
我替全班同学说：“老师您幸苦了！
您的学生：殷海洋
第二篇：老师，我想对您说
老师，你好！
写这封信，我也想了很久，考虑了很多。之所以写，因为这是我认为不得不写的东西。
最近一周，我负责放学时来接孩子。我只想对你们说一句话：让孩子准时放学吧！！！
每天到下午放学时分，我可以说全市所有小学门口都聚集这一大群家长，他们在等孩子放学，他们要接孩子回家，他们在等待。
当放学的铃声响起，几乎所有家长都松了口气，他们从等待转入期待。期待第一出校门的是他（她）家的孩子。可是在我接孩子放学的这一周中，有一半的时候这种期待被失望所取代，转而变成无奈。那种神情无法用言语来形容。更可悲的是，老师们对此竟然视若无睹，犹如稀松平常的事。
在这群家长中，绝大部分是上了年纪，大都是孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。能顺利接到孩子的最少在校门外站立十到十五分钟，一旦学生被留下，那再加上二十到三十分钟也是常有的事情。他们默默的，带着沮丧的神色，向学校投射期盼的目光。每当有一个学生走出，不管是不是他（她）家的孩子，都会不自觉的踏上半步，身向前倾。这些举动很微小，以至于没有被老师们发现。虽然我注意到了，可我也是这些家长中的一个。
为什么到了放学时，老师还要把孩子留下？因为孩子的智力是良莠不齐的，虽然他们在同一起跑线，可是差距还是很明显的。我理解老师们的良苦用心，都希望自己的学生在学习上齐头并进。我看了一下孩子的书，他们现在比我们那个时代所学的东西要多很多。现在这个社会是知识爆炸的时代，老师感到授学的压力，家长感到孩子将来的压力，唯有孩子没有压力。所以老师在教学上，家长在期望上都在给孩子压力。这样的结果造就了，老师到时不放，家长习以为常。
要给学生们减负，给学生减压。孩子的压力大了，造成部分孩子抑郁有之，厌学有之，轻生有之。多可悲！！！
学习：孩子从出生开始就在学习，他们一直要学，即便出了校门踏入社会还要学。学习是伴随我们一生的东西。人之所以可以进化到现在，就是因为不停的在学习。
压力：动力的来源是适当的压力（我用了”适当“这个词）。我始终认为不要给与孩子太大的压力，就目前来说，我只是希望孩子不讨厌学习（可能这个观点比较消极，只代表个人意见）。我认为只有不讨厌学习，才可以从学习中来慢慢找到乐趣，再从乐趣中发现自己感兴趣的东西。一旦有了兴趣，动力随即会产生。
多希望老师们来校门口看看。那些家长，那些望子成龙，望女成凤的家长们。他们愿意为他们的未来而饱受风霜雨雪。
教育在改革，我想是不是从准时放学开始。
第三篇：老师，我想对您说
敬爱的王老师：
有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，指明了我们前进的方向；有人说，老师是山里最清澈的源泉，滋润了我们这些幼小的树苗：有人说，老师是茂密的叶子，用她那强壮有力的身躯护着我们这些未来的花骨朵······
王老师，您还记得吗？五年级上学期，那个时候您刚接手我们班，对于突然发生改变的一切，我都是那么地不适应：三四年级时，换来的语文老师都很看重、赏识我和小郭，每一个自习，几乎都是我与小郭管理同学们，为同学们讲题······而老师对我俩的赏识，也让我们越爱学习了。这一次截然不同，您一来就只看重那几位同学，完全无视我的存在！这使我受到了雷轰般的痛苦，上课变得不积极，不动脑，不回答问题，讨厌学习······各种因素使我越来越不喜欢语文这个科目。终于，一次习作，给了我机会向您倾诉这一切！您也从作文中看透了我的心思，没错！那就是我想要的！
渐渐地，您在潜移默化中看到了我的努力、认真、刻苦，您被我”征服“了，无数次让我尽情地”表演“！于是，语文这个学科重又变为了我最喜爱的课程之一。在您的赏识下，我比以前更努力，更刻苦，使我迈出了人生的一大步：学会了坚强与自信！您使我懂得：没有最好，只有更好！只有你想不到的，没有你做不到的······这些道理都是您在教育我们时说的，您都说得很有道理，如果我能做到您说的那些，那在不久的将来，我一定就能让您对我刮目相看！
马上就要毕业了，我的心中却总是泛起阵阵愧疚之感。记得我有一次在看完您博客里的帖子时，有感而发，便发了一封邮件给您，主要说：我一定也要成为那个最让您难忘的学生！直到现在，都快毕业了，可我，却没有做到邮件中说的······使我愧疚不已！
您的嗓子有疾病，话说多了就会不停地咳嗽，看见您那个样子，连我的心都在跟着颤动。可我们班的同学调皮捣蛋，总爱惹乱子，上课开小差······一直都在惹您生气，使您不得不对我们说更多的话，更为我们操心。老师，让您操劳了！
王老师，您虽然嗓子有疾病，却依然守在自己的工作岗位上，把自己一直献身于教育事业之中，这种精神使我敬佩不已。可天下没有不散的筵席，马上就要分离了，相信您一定也会不舍我们离去，但请您放心，我一直记得我和小郭身上不论走到哪里都还有一个重担十年后，我们组织大家，在一起相聚！
我万分感谢您这位伟大辛勤的园丁，将雨露洒向大地，将幼苗辛勤哺育。看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
祝您教育事业一帆风顺，身体健健康康！支持到十年后，我们，一定再相聚！