2013河南高考作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
零分作文：中国的“听话式”教育
经验一般来讲是人类从多次实践中得到的知识或技能，如果是上升到哲学上理解的话，经验指的是人们在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识，因此，我们不难看出经验源于实践，实践当然需要勇气，当下的我们缺乏的不是经验而是勇气，勇气不是非理智的野蛮，勇气是个人意志过程中的果断性和具有积极主动性的个性心理特征相结合而产生的士气状态。[由www.haoZuowen.Com整理]
“经验与勇气”这个话题首先让我想到的是现成的素材：高考，高考是中国特色，老师们根据自己的教育经验复制知识给学生们，学生白日夜晚苦熬12年，最终命运被一场重复几十年经验所筛选，对于标准答案的追求成了无数人终生不悔的追求!
专家教授们用经验教育年轻人，年轻学子们唯命是从，偶尔出现不听从者便被无数人声讨指责，想想我吉剑的高考0分事件不知被多少人当作笑料，故事中的老工匠因为经验不敢尝试，因为他们有的是不断重复的经验，年轻工匠勇敢的站出来因为他们有的是不断革新的勇气，而人类社会的进步需要的不是经验的复制而是创造的勇气。
今天的中国出不了乔布斯、出不了盖茨、出不了钱学森，出了一个莫言也是免于中国教育体制所害的小学生，或许有人会说他们都是个例，不能代表大多数，但是问题是中国所培养的大多数人只会在大学里颓废，他们不但缺乏社会实践经验而且还丧失了大胆创新的勇气，听话就是好孩子的中国教育基因怎能容得下天马行空创造者呢?
小时候母亲常常教育我的一句话“劳心者治人，劳力者治于人”所以我爱学习、爱智慧，目的只为做个劳心者不做劳力者，我相信这也是大多数中国人的基本人生经验，因此当我们这种经验极端发展的时候，便行成了笑贫不笑娼的拼爹时代，而生活在这种社会底层的人们往往又因为多年的“听话式”教育洗脑，而缺乏捍卫公平正义的勇气!
简评：考生选择的话题切合题意，然而正文却是在批判高考，批判社会。考生以偏概全，以少数人的现状概括整个人群的现状。思想消极。
2013安徽高考作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样?”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样?”
----萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确问题(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作为;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
零分作文：我是一枚早产儿
公元2013年6月7日，上午9时许，这是神圣的一刻，普天同庆，壮怀激烈。家长们牵着孩子们的手送进考场，真是风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。我就是其中一朵忧郁的男子。
我，是一枚早产儿，七个月大的时候，就火急火燎地来到这个世界。而这个冲动的决定造就了我在某些方面的弱势。一路走来，让我深深明白了，有些事不是快就是超越。相反，有的时候，冲动将会造成你和他人之间那些难以逾越的鸿沟。
也就是从那个时候开始，我的脑海中常常会出现一个问题：为什么别人能，而我不能。
六岁那年，隔壁家比我小一岁的二蛋去念书了，我也想去。我妈说，过两年吧，你还小。其实我知道，最主要的原因是我还穿的开裆裤。于是那天下午，我做了一个艰难的决定，我缝住了自己穿了六年的开裆裤。然后，在后来，最后，为了不再徒填每天为我洗裤子的工作，我妈同意我去上学。
在学校，很多事情都变了。班里的学生玩的游戏都变了，他们不再和泥，而且每个人都穿的是不开档的裤子，这让我很压抑。有时候我在想，为什么他们能在内急来临的时候很快地解开裤子，而我不能。
班里有几个很厉害的学生，我跟着他们混，我们上课说说话，下课打打架，偶尔到了小卖部，偷个瓜子哇哈哈。有一次，我跑的慢，被抓到了，店主问我和我一起的都是谁，于是我就把他领到了我们班教室。后来老师教育了我，老大批评了我，同伴羞辱了我，整个世界从此黑了下来，我始终不明白，为什么同样的事情，最后他们不受伤，而受伤的总是我。
六年级的时候，大家都到开始长个子，而我比他们早一点儿。有一些冲动总是忍着忍着。我喜欢看女孩子们穿裙子，可我不知道为什么我不能。
小学毕业考试那年，一群人商量着一起努力，我也加入了。考场上我表现的异常神勇，纸来纸去，最后，他们都去初中了，而我又读了一年小学，不禁想问，为什么他们能这样，而我不能。
初中的节奏异常地欢快，男生开始不再和男生走的最近，女生开始成了男生之间的话题。要说接触的多，班里还数我。每次他们总让我递纸条给女生，一来二去我也就熟络了。
有一次，一个男生让我送个口信给一个女孩儿，让我告诉那个女孩儿，他喜欢她，我就去了。
找到那个女孩儿，我跟她说：他说他喜欢你。
女孩儿问：他是谁啊?
我回来就跟那男的说：她说她不认识你。
这一来二去，他们就没成。后来班级春游，他俩在一起聊天，后来又走到了一起，再后来就一起来找我。然后我被女的骂了，被男的教育了，然而直到今天我依然不明白问题出在哪里。
有一次，兄弟们出去喝酒，都喝得有点儿高了。一兄弟把手搭在了一个女生的肩膀上，那女生看上去很开心，然后我也照着做了。结果是我被打了一巴掌，我问那女的为什么打我不打他。她让我滚，然后又去搂了那个男的。这一点极大的冲击了我的神经，于是我就去问老师。老师先是笑了，后来表情严肃了，再后来又笑了。从那个时候开始，我觉得我们老师有点儿智障。我去和同学们说这件事情，他们都说：脑残。于是我明白了，老师不是智障，而是脑残。
去年，我们高二，有同学带来了一本小说在班里面流传，里面都是啊。。啊。。。啊。。之类的文字。我很喜欢看。但是他们上课的时候可以看，而不给我，说是太危险。
这一路上走来，让我明白了很多，我发现在这个社会上总有很多事情，别人能做，而我不能做。我不知道为什么。
很多老师以前看了我的作文都说如流水般，我不是很明白什么意思，但是我知道一个词叫做行云流水。大概应该是这个意思吧。
看看表，已经十一点了，马上就要交卷了。看着卷子满满的文字，我很满意，我感觉自己可以拿一个高分，到时候就不用问为什么别人能上好大学，而我不能了。
此致
敬礼
2013年6月7日上午