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社会责任感作文

时间:2018-10-30 11:08:22 | 编辑:王晓坤

3月5日是学雷锋日。雷锋同志的感人事迹我们都铭记于心,他助人为乐、无私奉献,用自己的一双手温暖了许多人的心。他尽力付出却从来不求回报,因为他有强烈的社会责任感。在实现自己的价值的同时,也帮别人实现他们的价值。

现代社会“雷锋”依然存在,而这些“雷锋”被我们称为“志愿者”,他们所发扬的精神,就是“志愿者精神”。 什么是志愿者精神?简要地说,这是指一种自愿的、不计报酬地参与推动社会进步、促进人类自身全面发展的社会公益事业的精神。在我国,志愿者精神的内容体现为“奉献、友爱、互助、进步”,正是这种精神,促进了社会更加和谐。而促使这些志愿者义务奉献的,也正是他们心中强烈的社会责任感。

青春是无价的,纵使亿万富翁也买不回自己的青春。青春的无价,体现在青春的纯洁,无私。不管是“五·四”运动,“一二·九”运动中走在爱国救国前列的青年学生,还是新中国成立以来,一批又一批的有志青年奔赴国家建设最急需的地方,奉献自己的青春和热血。君不见,无数优秀的大学生放下城市优越的工作环境,毅然下基层,到祖国的大西北,到贫困地区,去谱写新时代青年的赞歌。这是一首歌颂社会责任感的赞歌。WWw.hAOZuowEn.com

同学们,尽管我们还是一个高中学生,但我们已清醒地意识到自己柔嫩的肩膀上所承受的责任。这种责任不仅仅是努力学习,确定自己的人生目标,关爱家人,而更重要的是一种社会责任感。在社会上,我们要做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的公民,与此同时,更应该积极参加社会公益活动,这才是我们作为一个青年学生应有和应尽的社会责任。

诚然,学生作文与文学创作是有区别的,它重在语文基础和表达技巧的训练,不可以盲目拔高。然而,面对着越来越多的造假作文、“贫血”作文,我们在为中学生的文笔担忧时,更多的是为他们的“人生境界”担忧。我们不由得反思,光是教会学生“怎么写”,却不解决“写什么”和“为什么而写”的问题,真的是合理的作文教学吗?

不,我们需要有社会责任感的作文,有历史使命感的作文。这与“主题先行、政治挂帅”是两码事,我们需要的应该是真实的社会生活在学生心灵的投射反映。“作文是健康人生的开端”,那些为了完成老师布置的任务,纯为“扒分”而写的作文,不仅难以提高学生的作文水平,而且在一定程度上扭曲了学生的人格。

加强社会责任感

首先要引导学生去认识社会

在过去的作文课上,我常常向学生强调:作文要写出自己的真情实感,要学会发掘自己内心独特的感受。然而一年半下来,学生却越来越不会写“我”了。我这才恍然大悟,原来纯粹的、极端的“我”是不存在的,“我”正是建立在对“他们”的认知之上。“我”的世界,必然是与“他们”共同生存的世界;“我”的思想感情,必然是与“他们”的思想感情相伴而生;关注自我的过程,必然同时是一个关注“他们”、关注社会的过程,引导学生关注社会其实也就是引导学生关注自己。

因此,一位优秀的作文教师应该非常关注社会,非常关注人类命运,非常注重培养学生的社会责任感。只有这样,才能引导学生跨进现代文明的门槛,自觉地担负起社会接班人的重任,这也正是当前作文教学的社会意义之所在。

其次必须大胆培养

和鼓励学生的批判精神

没有怀疑和批判就没有创造,培养创造型人才就是培养有怀疑和批判精神、开拓和创新精神的人才。然而,时下的作文教学却是学生一写作文,作文老师就苦口婆心地说教开了,要思想健康、格调高雅,要弘扬时代主旋律,让学生只去歌功颂德,忘却问题漠视苦难。于是乎,大部分学生亦步亦趋,随波逐流,剩下少数学生在集体的压迫下,一旦表露出自己独特的思想,便被视为离经叛道而感觉抬不起头来。

主旋律,固然应该大力弘扬,但是对时弊痛下针砭,培养学生的参与意识、忧患意识,也是极其必要的。鲁迅之所以成为大师,首先是因为他发扬了疗救国民灵魂的社会责任感。

“西方鞭挞自己的黑暗,所以得到了光明。我们歌颂自己的光明,结果带来千年的黑暗”,这是历史留给我们的惨痛教训,新时代的教育者更应当铭记——教育,是解放人的教育,是把人引导向更加自由的境界的教育。讲真话、写真实,是写出具有社会责任感的作文的立足点。我们应当以一种更加宽容的态度鼓励学生质疑探究,让学生的眼睛在批判中明亮起来,让学生在批判中学会分析、归纳,学会评价、批判,让学生在批判中直面人生百态,与时代同冷暖共呼吸,为真善美而哭,为假丑恶而愤,逐渐养成独立思考的能力,构建正确的人生观与价值观。