第一篇：第一次当小老师
老师，这是一个多么伟大的称呼！这也是一个受人尊敬的职业，就在星期一那天，我也当了回小老师。
一开始我上台时，紧张到了牙齿打颤的地步。好不容易让自己的心情冷静下来了，随着我说的第一句：“请大家翻开书本第142页…… ……”也就是这句，打开了我短暂而又有趣的“教学生涯”。
一开始，进行的仍算流畅，可到了回答问题的时候，似乎全班寂静无声，我站在台上默默的祈祷：“快点举手啊，快点…… ……”终于，一只小手直挺地举了起来。是佩君！随着她精彩的回答，冷场 的画面终于被瓦解了，小手儿像雨后春笋般举了起来。
因为我教的是两首诗歌，所以，同学们要反复朗读文章。于是，我便分小组比赛，分人比赛，这果然大获成功，同学们都能全副心思进入课文，陶醉于课文之中。
我上课中还有一个很有趣的环节，就是发挥自己丰富的想象力来造几个句子。当我提出这个问题以后，又是一阵的寂静！我下意识的鼓励了一下同学们。噢，瞧瞧，人渐渐多了，有像雨后春笋般…… ……同学们都大胆地发挥自己的想象力，我这个做老师的，在下面看着“学生们”造出的优美句子，不仅也有一丝赞叹…… ……[由好作文www.hAOzuowEn.com整理]
两节课不知不觉就过去了，多么有趣的一次实践活动啊，既培养了我的语言能力，有培养了我的舞台独特能力！
第二篇：第一次当小老师
上个星期，刘老师要去长沙听课，没人给我们上课。于是刘老师把上《狼牙山五壮士》这篇课文的任务交给了我。
为了教好同学们，不辜负刘老师对我的信任，这几天我一直在搜集狼牙山五壮士的资料。当老师首先自己要读懂课文，自己都不会，怎么去教学生呢？每天晚上，作业一做完，我就拿出语文书熟读课文 。有什么不懂的词句，就看英才教程。然后回忆刘老师平时是怎样给我们上课的，再把课文中重点词句找出来温习一遍。在妈妈的帮助下我设计了教案，并在头一天晚上，我让妈妈当学生，模拟上了一 堂课。
第二天，上课铃响了，我走上了讲台。此时，我心里很紧张，就像十五个吊桶打水七上八下。开始上课了，同学们并不是我想象中的那样嘲笑我，大家都很认真听讲，积极发言。看着同学们专注的样 子，我的心也渐渐平静下来，说起话来也不紧张了。
时间在不知不觉中过去了。下课了，同学们笑着向我扑过来，大声地喊着：“周老师！周老师！”这时，我又不是他们的老师了，同学们跟我嬉闹起来。一直坐在教室里听课的季老师走了过来，笑着 对我说：“周源浩，课上得真好！都要抢老师的饭碗喽！”我不好意思地摸摸脑袋，可心里却是美滋滋的。
我终于明白了做事只要有信心、有毅力，就一定能成功。而且我知道，我是最棒的！
第三篇：第一次当小老师
前几天，品德课上，王老师说让我们自由组队，当一回小老师。听到这个消息，同学们个个都乐开了花。正当我愁着跟谁一组的时候，季星铼拉着缪骐旭和陈瑞磊来问我要不要加入他们队。我 思考了一下，决定就跟他们一起上课。通过我们的商量，大家决定让季星铼和陈瑞磊来管理纪律，缪骐旭做课件、放课件，我来讲课，并且决定在第7周来上课。
总算憋到了第7周，我的心里非常紧张。我们准备好了奖品，还担心同学们会大吵大闹，让班级没了纪律。
“叮铃铃”，上课铃声响了，我满怀信心地走上讲台，清了清嗓子，对同学们说：“同学们，静一静，今天我们要上的课是第三单元东西南北中的第二课长江长城，黄山黄河。”起初 ，同学们还是很吵的，但是经过我们的一番告诫之后，同学们渐渐安静了下来。于是我开始讲课，可不一会儿，同学们又吵起来了。这时候，我悄悄地提醒缪骐旭把字变小，并趁机对同学们说：“只要 有一个人讲话，这些字就会小一点，所以你们一定不要乱插嘴。”听了这句话，同学们立刻安静了下来。接下来的课，我们都上得挺顺利的。
时间过得很快，一会儿就下课了。王老师表扬了我们，但是我觉得老师们的付出比我们付出得更多，我们要体谅老师们，例如：上课认真听讲，为老师们排忧解难。这样，就可以缓解老师的压 力，让老师们更高兴一些！
第四篇：第一次当小老师
一天外婆决定让我教弟弟学习，让我当一回小老师。
我们搬来小凳子，弟弟坐在我旁边认真地听着，我讲到：“跟我读，a ”，“ 拉”弟弟一听就连忙跟了上来，我听后哈哈大笑，然后我又说道“a a a，张大嘴巴a a a我是一个乖娃娃。”弟弟瞪 大眼睛眨了眨，认真地跟了上来。第二个拼音就是“o”，我又大声念道，圆圆嘴巴ooo，弟弟马上就学得很好了。当我把“a， o ，e”这三个拼音教完时，我在一张白纸上这写a o e三个拼音，然后用手随 便乱指，让弟弟读我手指的地方，刚开始弟弟还有点不熟，不过后来，他就流利地读了下来。我又拿来专门写拼音的本子，在最前面的一格分别写上了a o e三个拼音，再告诉弟弟写拼音的格式以及写 法。弟弟仿照着我写的样子写了一排。
经过不断的努力，弟弟终于学会了a o e这三个拼音，接着，我又教他数学，我首先问他：“一加一等于几？”弟弟沉默了一会儿说：“不知道。”我不慌不忙的说： “我给你一个苹果，你妈妈又 给你一个苹果，现在你有几个苹果？”弟弟按照我说的想了一会儿，大声地回答道：“一加一等于二。”我一听夸到：“你真是个聪明的孩子！”过了一会儿，我又问道：“一加二等于几。”弟弟按照 刚才的方法，快速地答出了我的问题。随后，我又拿出了练习本给弟弟做，弟弟没花多少时间就把习题做完了，而且全都做对了。
这次当小老师，不但让弟弟学会了许多知识，但是也让我体会到了老师是多么辛苦。
第五篇：第一次当“小老师”
当了三年的学生了，许老师给我们机会，当一次“小老师”。六人一组，总共分了四组，我们是第一组，准备讲《妈妈的账单》这一课。我们课下积极准备课件，查找资料，六个人都争着当主讲人 。后来，妈妈帮我们把课件扩充到十二页，大家每人讲两页，这样就公平了。
今天上午第三节语文课，老师跑到教室后面当学生，我们六个开始上台讲课。我是组里唯一的男生，所以第一个上台讲课。我紧张地心里像有十二只小兔子砰砰直跳，手也开始颤抖，硬着头皮在黑 板上写下“20、妈妈的账单”，写完才发现，歪歪扭扭的，可真难看啊！接着我开始讲课，我的眼睛只盯着电脑上的课件，不敢抬头看同学，也生怕忘词。开始提问问题了，我不得不抬起头来看同学们 ，我问大家“账”字是什么偏旁，在哪里见过账单。同学们积极举手发言，我点名让他们起来回答问题，渐渐地心情也不紧张了，越讲越流畅，但遗憾的是，我的课件讲完了，该下一位同学讲课了。
讲课结束后，许老师表扬了我们，说第一次当小老师，都很不错，给其他同学带了个好头呢！
如果下次再当小老师，我就不那么紧张了，表现的一定比今天好！