第1篇：身边的榜样
我认为在教学中，教师不仅要在教学内容，思维方式上影响着学生。而且也应以教师整个人格的力量对学生产生深刻的影响，学生亲其师，才能信其道，乐其道，才能积极地接受教师所传授的知识。虽然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无闻的小草，既没有炫人眼目的惊人业绩，又没有多少豪言壮语，但我却有对教育事业的一腔热忱。回顾自己成长中的点滴如下。
学生认为语文单调乏味、枯燥无趣，以致讨厌语文，甚至远离语文。学语文的成就感，远远不如做出一道数学题的乐趣高。记得我做学生时也有此体会。考试前总是复习理科，最后潦潦草草的背一背文言文和古诗，就上场考试了。我的学生是我的翻版呀！他们又和我一样。现在想想终于知道那是兴趣的问题。要让学生爱好语文，老师必须是语文的爱好者，并有较为扎实的、丰富的文化底蕴。只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生
从责骂到赏识，从赏识到成功。这充分说明赏识教育的重要性。作为教师的我，就更需要借鉴这种理念,充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的积极性，帮助他们树立自信心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能取得成功。哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，激励才能开发人的潜能。。我认为，爱学生中重要的一点就是给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬。WWw.hAOzuowEn.com
因为学生的成长同其他事物的发展一样具有两面性。每一位学生在课堂上和作业中都会表现出优点和积极因素，也有缺点和消极因素。优点和缺点，积极因素和消极因素在一定条件下可以互相转化。教师的赞美与鼓励是促使其向好的方向转化的催化剂，要充分利用。赏识学生是对学生思想行为的肯定性评价，能使学生认清自己的优点,产生愉悦的情感体验，增强进一步发展优点的信心和愿望。当他们有进步要求并在行动中有所表现时，恰到好处的鼓励与赞美，会收到事半功倍的效果。作为教师千万别吝啬你的赞美之词，有时候教师的一句表扬能改变一个学生的一生。特别是那些英语基础比较差的学生，自己微小的闪光点能得到老师的欣赏与赞美，他们的自信心与上进心会不断地得到提高。从而正确地认识自己，做最好的自己。每次学生的作业，我都会为每一位学生写上一句赞美之词，基础好的，答案完全正确的学生，我会写上：“你很棒！”“你很不错！”“你真行！”之类的赞美之词。针对作业一般的学生，我会写上：“老师相信你下一次的作业会更好。”“你有进步！”，“争取下一次作业更好！”之类鼓励的话语。针对作业很差的学生，我就写上：“你的字迹很工整”，“如果你能每次都交作业，老师就很满意了”，“老师希望你的画比你的人更漂亮”。之类任何值得肯定的地方或期待。每一次发作业本，我都会注意每一位学生的表情。几乎每一位学生都喜形于色。久久不愿收敛自己的笑容。
这份艺术的事业需要我们的孩子和老师去共同奏响希望的。
第2篇：身边的榜样
在人生的道路上，每个人都在用自己的足迹书写着自己的历史。许多人正在以无私的工作态度和忘我的敬业精神在自己平凡的岗位上默默无闻、无声无息地奉献着，为自己所从事的事业付出了满腔热忱、捧出了全部真诚，这样的人值得我们去学习和赞扬。她虽然没有惊天动地的业绩，也没有世人皆知的名誉，但却在自己平凡的岗位上塑造了一种不平凡的敬业精神，她就是四年级十班的数学老师冯秀兰。
冯老师从教30多年来，她就象一位农夫，每天在自己那一亩三分地上辛勤耕作，她以严谨的教学态度，兢兢业业、务实勤奋的工作精神在三尺讲台上燃烧着自己，照亮别人。一位教育家曾说过：只有“热爱”才是最好的老师，没有爱就没有真正的教育，冯老师就是一位充满爱心的老师。2010年暑假后，她刚接手这个班，面对八十人的大班额，没有被困难吓倒，凭着自己勤奋的精神，在短短一个月的时间里便充分地掌握了每一个学生的情况，并且利用每一个教育契机，抓住学生的心理，取得了很好的效果。多年的磨练使她深深地认识到，作为老师不仅仅是给学生传授知识，更重要的是要引导学生学会学习、学会做人、学会生活。她始终把建立平等、民主、和谐的师生关系贯穿在自己的教学实践中，用自己对事业的热爱和良好的情绪感染学生，在课堂上尽量给学生创造宽松和谐的学习氛围，让学生敢于表达自己的不同观点，对成绩差的同学不歧视，多关心、多辅导、多提问、多鼓励表扬，帮他们树立起了学习的信心，建立了和谐的师生关系。在她的耐心教导下，我们四（10）班数学成绩，每次考核，都是名列前茅，足以见得她所花的心血。
她没有惊天动地的事迹，有的只是平凡中的伟大，朴实中显崇高，细微中见真情的事情。记得去年她得了乳腺病，一直坚持带病教学，直到医生给她下达最后通牒──必须手术，她才向学校请假，手术后医生建议多休息，因为心里挂着学生，不久她就匆匆回到了三尺讲台上。由于没有得到足够的休息，她的胳膊落下了病根，时常隐隐作痛。可就是如此，冯老师还是一如既往的带领同学们进行卫生大扫除，帮老师们提水。虽然这都是一些平凡的小事，却深刻反映了一位老教师默默奉献的精神。
和冯老师搭班两年来，我每时每刻都被她感动着。在日常教学工作中，她会时常教导我如何耐心去做学生的工作，如何有技巧的做家长工作，也会经常在我失去信心的时候给我鼓励，尤其是在班主任工作方面，她给予了我最大的支持。
一粒砂中看世界，一滴水中见人生，她觉得自己的价值取向是正确的，自己的职业是崇高的。几十年来，虽然经常劳累过度，但能为自己所热爱和追求的事业默默奉献，再苦再累她也觉得心甘情愿；虽然默默无闻，但只要能把对事业的情、对岗位的爱、奉献给教育事业，只要能使学生的成绩蒸蒸日上，学习生活充满活力，就是她最大的心愿。
一手情、一手爱、一路鲜花正盛开。在此，我代表四年级十班的全体同学和自己，向冯老师表示深深的敬意和由衷的感谢:谢谢你，我身边的榜样！
第3篇：身边的榜样
在我上小学六年级时,她分配到我们学校民族小学工作,那时她是我们学校的老师,现在我毕业了,也分配在民族小学任教,我们由原来的师生关系变为现在的同事关系。早就想写写她了，但只是在心里酝酿着，并没有付诸行动。今天终于有时间静下心来好好写写她,她就是我身边的榜样李艳丽老师。
记得我上小学时，她刚刚分配到我们学校是当四年级的班主任，听四年级的同学说我们的班主任对我们特别严格，课上得也特别好。那时总能听到学生们在校园里议论她。她给我留下的印象很深刻，直到现在我们成了同事关系后我才更进一步的对李老师有所了解。也更加体会上学时同学们为什么要谈论她。李老师确实是一位好老师，因为她自信，她开朗，她敬业。只要是工作上的事，她从不拖延，也从不推诿，对待学校交给的任务，她总能认真对待，及时完成。
教育是一项事业，事业意味着奉献。教师之所以受人尊敬，是因为他们比别人付出的更多。李老师就是这样的好老师，她自分配到民小以来，多年来一直从事六年级毕业班的教学工作，多年来她积累了丰富的教学经验，学生的成绩一年比一年好。她特别注重培养学生的发散性思维以及独立思考和解决问题的能力，正是这种独特的育人理念，让李老师的手下涌现出一批又一批的优秀人才。由于她的工作业绩有目共睹，好多学生家长本来想给孩子转学，让孩子到城里去念书，就是由于李老师的存在，才让孩子在这里把六年级念完才转学的。好老师，家长信任她，家长放心把孩子交给她，她是家长的好朋友，因为她能准确的反馈孩子的信息，能够让家长感受到自己的孩子是老师最了解、最关心的，老师所给的建议是令家长信服的，家长能从老师身上看到孩子的希望，深切地感到老师对自己孩子的心情和她完全一样，相信孩子交给这样的老师一定不会错。
在学习上李老师是学生的良师，在生活上更是学生的益友。很多同学在生活上遇到成长的困惑或是烦恼，总喜欢找李老师聊聊。我也很喜欢和她在一起聊天，因为她知识渊博，文理兼通，每次与她谈话，总能得到许多意想不到的收获。今年在教五年级这一年，由于自己的教学经验有限，做的难题也少，在给学生讲解难题的时候，我总会碰到一些自己也把握不准的题，这时我便一次一次的不耻下问，她总是不厌其烦的给我讲解，有时我自己都感到不好意思了，她总是对我说：“没关系，多做点难题吧，将来好指导你女儿。”在工作中她给了我不少的帮助，我一直把她当作我的师傅，我学习的榜样。