六年级第五单元作文围绕中心意思写(精选5篇)
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六年级第五单元作文围绕中心意思写(精选5篇)

时间:2022-05-28 13:44:42 | 编辑:张小慧

  下面是好作文小编帮大家整理的六年级第五单元作文围绕中心意思写5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  第一篇:六年级第五单元作文围绕中心意思写

  忙忙碌碌

  马静茹

  上班忙,上学忙,大人忙,小孩忙,忙碌无处不在。

  星期一早晨,我还没睡醒,闹钟的声音就响了起来,随之就是妈妈的大嗓门在我耳边响起:“6:45了!你还上不上学了?”这“双重合奏”瞬间令我睡意全无。我急忙翻身下床,以最快的速度穿衣、洗漱,背起书包,吃了几口面条,拿起一片面包就冲出了家门。

  楼下不知何时开了一家早餐店,来吃早餐的人络绎不绝,还时不时听到老板的吆喝:“大家不要急,一个一个来。”“你要什么馅的包子?”“好勒,我给您拿。”买到包子的人一边拿着公文包赶往公司,一边把包子三下五除二地吃完,嘴边还沾着油呢!

  几个清洁工正在打扫着从树上飘落的树叶,他们每天起早贪黑,把地面打扫得干干净净。望着他们黝黑的脸庞,豆大的汗珠从脸上滴落下来,他们也顾不得去擦。我不禁被感染了,捡起地上的垃圾,扔到了垃圾桶。WWw.hAOZUowEN.com

  人逐渐多了起来,有的人穿着西服,提着公文包。还有的小学生背着书包,手里拿着一本书,嘴里念念有词,似乎是在背老师布置的作业。还有的人在公交车上催促着司机:“能不能开快点?”一边低头看着手表,眉毛皱成一团,双脚把地跺得吱吱响,脸上浮现出焦急的神色。

  我走进教室,同学们已经开始背古诗了。阳光照耀着大地,也照耀着每一个忙碌的人。

  忙碌,让原本朴实无华的生活变得更充实了,生活也因为忙碌才让我们的生活更美好了。

  第二篇:六年级第五单元作文围绕中心意思写

  丰收

  侯福昊

  北风萧萧,落叶纷纷扬扬洒落在路边,放眼望去,满地金黄,微风一吹,满地的落叶随风起舞。看着这情景,一幅幅收花生的情景浮现在脑中。

  一场秋雨一场寒,秋风送爽,大地涂金。白露末秋分初的季节便是收花生的时候了。来到田间地头一片片矮小的花生秧映入眼前。它没有玉米杆高大,也没有小麦那么饱满。然而其貌不扬的秧子下面却是一个个宝贵的花生。

  农民们都在地里热火朝天的干着,我和哥哥也热情的加入了丰收的队伍。这儿的地是沙土地,两手紧握花生秧,只需要用力一拔,一个个饱满的花生簇拥着露出了地面。单看花生秧判断不出地下的花生长的好不好的。有的花生秧枝繁叶茂,然而花生却屈指可数,有的花生秧上的叶子零零散散,地下花生却是硕果累累。我忍不住摘下一颗花生,两个指头轻轻一捏,花生壳就裂开了,露出了通红的花生仁,填入嘴中,满嘴香气,回味无穷。

  拔完花生,我们又坐在地上摘花生。爷爷奶奶看着一颗颗花生,就好像看到一桶桶的花生油,嘴巴咧到了耳朵根。闻着混着泥土气息的花生香味,看着花生袋子越堆越高。即使手疼胳膊酸,但大家的心里是高兴的,脸上都洋溢着丰收的喜悦。

  因为我们明白,一份付出,一份收获。

  第三篇:六年级第五单元作文围绕中心意思写

  秋天的美

  刘欣冉

  秋,是声音美妙的季节;秋,是味道香甜的季节;秋,也是农民伯伯盼望的季节。

  秋天的美藏在秋的声音里。果实抖抖身体,“扑通”是果实与果树道别的声音。老叶子挥挥手“沙沙”,是他跟树枝再见的声音。秋风伯伯来了,“唰唰”是他和树枝打招呼的声音。秋雨姐姐来了,“滴答”是秋雨打在石板上的声音。枫树大道上铺满了落叶,“嗄吱”是孩子们踩在枯叶上的声音。一对老夫妇在夕阳的笼罩下,包含风霜的脸上洋溢着幸福的笑容,谈论着黄昏下的景色。

  秋天的美,也藏在果园中。你瞧,那如胭脂般的苹果,红得那么鲜艳,红得那么可爱,像一盏盏小灯笼挂在枝头,又像一朵朵火烧云挂在枝头。再看那一串串挂满枝丫的葡萄,紫得那么晶莹,紫得那么光亮。像一颗颗光亮的宝石,又紫得像一个个圆溜溜的小球,挨挨挤挤。再看那边,那圆而扁的橘子,就像一个个小皮球,惹人喜爱。一阵阵秋风吹过,一阵阵果香迎面而来,沁入心脾,让我心旷神怡。

  在稻田中,也可以找到秋天的美。远远望去,稻田一片金黄,像铺了一层金色的地毯,一阵微风吹过,又像荡起了金色的波浪。农民伯伯正赶着收割。在他们的身后,一捆捆的稻穗整整齐齐的排成了垛,汗水从他们的脸颊上流下来,他们脸上仍然挂着幸福的笑容,因为一年的辛勤劳作终于有了收获。

  秋天的美在果园里,在稻田中,也在人们丰收的喜悦里。

  第四篇:六年级第五单元作文围绕中心意思写

  甜

  说到甜这个字,你的脑海中会浮现出什么?是一块糖,一首歌,一句诗,甚至是一个人?在我的人生中,感受最多的就是这个字了--甜。虽然甜的感觉一样,但在我人生中每个阶段带给我的感受却并不相同。

  小时候的甜,就像一块白白的棉花糖,模样像极了空中的白云。吃上一口,甜甜的感觉弥漫全身,就像彩虹的味道,引起无限的遐想。长大后,虽然糖果依旧香甜,却总觉得缺了点什么,六年级的一次演讲却让我感受到了“甜”这个字更深的含义。

  那是一个秋天的下午,李老师告诉我要代表班级参加学校的演讲比赛。接到任务后,我既激动又紧张,因为马上要为班级争光了,又怕为班级抹黑。带着忐忑不安的心情,我开始了精心的准备:利用晚上写完作业的时间背诵演讲稿,早上早起,让爸爸妈妈陪我训练,大声朗读,不断修改,虽然很艰苦,但感觉十分充实。忙碌的时光过得飞快,转眼间,就到了比赛当天。虽然已背得滚瓜烂熟,但看着台下黑压压的人群,心里还是不由自主的打起了小鼓,大脑也进入了短路状态,变得一片空白,让我不知所措。这时,背景音乐响起,我一下子镇定了下来,仿佛来到了那个英雄辈出、浴血奋战的年代,我眼含热泪,感情丰富的讲述着英雄的故事,我的朗诵也感染了观众们,赢得了台下热烈的掌声。站在领奖台上的那一刻,我知道了“甜”不仅可以是味蕾的满足,更是努力拼搏后成功的喜悦和收获的快乐。

  甜,可以是物质的满足,更应该是拼搏的充实和努力的快乐。你呢?是不是和我一样,正在努力学习,拼搏在通往甜的路上?

  第五篇:六年级第五单元作文围绕中心意思写

  甜的味道

  王雨婷

  甜,不仅是甜蜜的糖果、甜美的歌声,我对甜的理解,并也不止于味蕾上的滋味,更有生活中关于甜的理解。

  记得上小学一二年级时,我的成绩还十分糟糕。在那时,经常有一个小小的身影紧紧地贴在木门上,从一条狭窄的门缝中听取着父母的谈话。在门缝里面的房间中,却只有忧愁的母亲与一言不发的父亲,只有一团灰色的愁云及不间断的谈话声。从那时起,我明白了要好好学习。

  当我捧着第一个100分回家时,看到父母久违的笑,我的心中鼓胀胀的,充满了阳光般的温暖甜蜜。那天,母亲给了我一块糖,把它含在嘴里的一瞬间,我有种前所未有的甜,这块小小的糖从嘴里甜到了心里。

  而甜的味道,不只有家中父母给予我们的甜,在校园里更有老师给予的甜。星期天下午,身处写字台的我正在苦思冥想着作文。我想写的太多了,怎么才能写好作文呢?我不禁喃喃自语起来。作文终于写好了,我看了又看,像宝贝似的,小心收好。第二天早上,老师当众读了我的作文,看着老师的评语,我的心中有化不开的甜蜜,即使没有糖,我也感觉甜丝丝的。

  “甜“这个字中,不仅是味道甜,更是努力后的甜。

  上面这些就是好作文网小编为大家精心整理的六年级第五单元作文围绕中心意思写精选5篇,希望对大家有所帮助!