文章摘要：初三赵明哲那节数学课后，只有他跳出了我们的常规，没有循规蹈矩。那节数学课，我们学习了几何……今天好作文小编精心为大家整理了关于拓宽视野的作文大约有5篇左右，欢迎大家阅读，希望能帮助到大家。
第一篇：多余的辅助线
初三赵明哲
那节数学课后，只有他跳出了我们的常规，没有循规蹈矩。
那节数学课，我们学习了几何题一种新的辅助线——作对角线平行线，并延长交于一边。理论的部分讲完之后，老师就让我们写讲义上的题目。无意间，我似乎瞥到了数学老师“狡黠”的笑容。
写前几题的时候，都非常轻松，对我来说简直是如鱼得水一样，写的速度很快。我在最后一题前停了下来，看了看同桌焦急地抓耳挠腮的样子，又看了看他那张几乎是空白的讲义，不禁笑了起来。同桌的数学成绩不如我，这使得我打心底就有点看不起他，更别提他课堂作业的速度了，都赶不上我。听到我的笑声后，他把头低得更低，好像要陷进讲义里去。
可是写到最后一题的我，却被它难倒了：上课时讲的辅助线，无论我从哪里做，都与条件没有一点的关系，无论从哪方面思考，都证明不出想要的结果。“怎么写？怎么写？怎么写……”我的内心变得越来越焦躁不安，图形在不断变幻着，我的头上也冒出了涔涔的汗珠。教室里面寂静得只能听见“沙沙”的笔声，而我却无动于衷，只能对着图形空想。[由www.haoZuowen.Com整理]
过了好一会，同桌轻轻碰了一下我，小声地说：“那个……最后一题我会写，其实知道了辅助线的话会很简单，要不要我跟你说说？”我的心里“咯噔”一下，自尊心让我恼羞成怒，心想：我就算是一直不会写这题，把这题空着，也绝不会向你请教的。随后我将一个尖锐的眼神甩向了他，他也只好回过头去。
这时，老师开始评讲这份卷子了，前面的题目我根本就没有耐心去听，恨不得老师直接讲最后一题。
终于讲到最后一题了，数学老师却卖了一个关子，对同学们笑了笑说：“有哪位同学会做这一题，可以上黑板做下这题。”全班都沉默了，不知老师葫芦里卖的什么药。这时，同桌走了上去，刚把图画好，辅助线补了出来，老师就说：“很好，已经够了，下去吧。”看了黑板上的图，我恍然大悟，想不到这本来是道简单的题，原来是我的视野只局限在了今天的课程，硬是要把学到的辅助线套用到这一题上，所以才解不出来。
“今天讲义的最后一题，是我故意设置的，就是为了考验你们会不会学什么，就偏要用什么。如果是这样的话，那么这道题目不可能做得出来，学数学思路一定要开拓，要宏观，这也是考察一个人的视野。”数学老师听了听，继续说：“全班都须要改掉这个毛病。数学不是单纯的练题，不用脑筋的写题。别说是数学了，所有的学科，尽管都需要你用已有的知识去类比，但是有时也要跳出这种思维定式，跳出常规，丰富经验！”我沉默了，内心也怔住了。是呀，这是我的毛病：循规蹈矩，思维狭隘。
从那以后，我们班的的均分有明显上涨。
跳出常规，意味着不循规蹈矩，意味着不受制于已有的经验，一切得以拓宽。
第二篇：公益新形式
初三张佳仪
小学时，我们都曾积极参加雏鹰假日小队活动，比如爱心义卖、小记者义卖报纸、用压岁钱资助生活困难的儿童等。在同学中，我算得上是最积极的一位小雏鹰了，经常“脱颖而出”，因此我从小形成了这样一种认识，公益就是捐钱捐物，帮助别人。
这一段自以为是的“辉煌”认知，终于在初中二年级得以终结。
初二时，我受邀参加“中国青少年公益发展论坛”，来自全国各地的青少年优秀志愿者们，聚集在一起分享自己的事迹和经验。起初，我并没有在意这件事，因为我还是抱定已有的看法，参加志愿者活动就是做公益，而那些来自各地的志愿者们，无非也做着与我相同的事情——卖报纸、爱心义卖、资助有困难的人……
当我应邀来到会场，各个年龄段的青少年们早已团团围坐在会场中央。会场里出奇的静，仿佛连一根细针落地的声音都可以听到，大家心中都充满着好奇而期待。我悄悄地找了个空位坐下，环顾四周，身旁一位身着白衬衫、牛仔裤，扎着马尾辫的大姐姐向我微微一笑，出于礼貌，我也朝她笑了笑。渐渐地，周围的人开始轻声交流起来，这时，我身旁的大姐姐突然起身，大步地走向会场中央，全场的目光都聚集在她身上，站定后，她望了一下四周，深吸了一口气，露出自信的笑容：“我先来暖个场吧！大家好，我是高二的学生。我成立了助盲社团，开发了助盲APP，去帮助盲人去更好的感知这个世界，生而为人，我们本应拥有同样的感知生活的方式和追求梦想的权力。”
随着大姐姐的介绍，大家也纷纷开始生动的描述自己的事迹：“我拍摄了微电影，向更多的人传递属于济南的历史和故事。老建筑、老街巷是一个城市历史文化的精髓所在，随着城市的发展，很多老街巷已经消失，但至少我们可以努力让它们的故事留下来。”
“我们是黑土麦公益组织，作为一个由众多世界名校毕业生组成的公益组织，黑土麦田致力于以“授人以渔”的方式，在乡村进行产业扶贫，创造可持续的影响。”……
听到他们的侃侃而谈，同学们的脸上有探询，也有向往。
我突然意识到，做公益有不同的方式，而不是笼统的“助人为乐”，我原本以为的公益，它来自我即有的经验认知，但这次经历告诉我：公益有多种形式，需要大家不同的想法聚集在一起，互相碰撞出全新的思想火花。正是这样的愿景让我们聚合在了一起，就像灯塔可以驱散黑暗、播洒光明。
从此以后，我不仅改变了自己对公益的认知，更明白了：我们对新事物的认识，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正识知新事物，就必须不断拓宽视野、丰富经验，并勇敢的去接受新事物。
第三篇：记一次机器人大赛
初三吴子龙
一天上课，班主任十分神秘地把我叫了出来，然后带我来到办公室。他眯着眼睛对我说：“吴子龙，你数学、物理也不错，有没有兴趣参加一个机器人大赛？”
我思索了一会儿，点了点头，班主任说：“那就好，在比赛前几个星期，学校会对你进行培训。”
不知过了多久，我渐渐地将这件事淡忘，突然，有天晚自习的时候，班主任将我带到了学校的机器人室，我打量着这个房间，看到了许多成型的机器人：有机器猫、机器狗、机器臂……看得我两眼冒金光，未来世界将是人工智能的世界，而现在有幸触碰到这个领域，确是不小的心灵撞击。
就在我感叹之余，看见了我认识的人也来了，原来这次比赛是有两个人组成一组，代表学校去参加比赛。老师走了进来，开始对我们讲解一般的电路，随后几天教我们组装和拼接。渐渐地，在老师的指导之下，我也大致的领悟了机器人的组装、检查电路及维修电路。
终于，迎来了机器人比赛。我们来到奥体中心，看到许多学校参加比赛的人。
比赛成绩不重要，我来主要视为了拓宽自己的视野。我和搭档来到自己的区域，这次比赛的题目是：在50分钟内组装一个机器人，看谁的机器人新颖，“比赛开始”我和搭档在讨论组装什么，不知怎么想到了“蛇发女怪”，我就说组装一个狗头车身怪，我俩一拍即合，说干就干。我负责车身及电路，他负责狗头及其脖子能左右转的电路及开关。
眼看时间一分一秒的过去，我俩的作品借临近完成，虽然那里开了冷气，但是汗水还是浸湿了我的衣服。完成以后，少不了检查是否能正常运转，开关是否有用……当我们高兴的时候，却发现开关没用，可我们打算拆开重新装开关的时候，一阵刺耳的响声，在硕大的大厅蔓延开去。我俩十分沮丧，评委将我们的作品拿走去评比，虽然我俩的机器人比较吸引眼球，但是却有一个败笔。当我们得知比赛成绩时，在10组我们竟然排在第3名，我俩十分开心，也为校争了光，这次比赛让我意识到，未来的许多职业和工种必然会被机器人取代。顺应时代的命脉，掌握科技知识，才不会被未来吞没。
这次比赛，不仅让我发挥了自己选材新颖的优势，更让我嗅到了敏感的时代信息。走出狭隘的领域，人应该立足于未来。
第四篇：浅色的陶罐
初三蔡云蓬
周末的下午，温暖的阳光懒洋洋地洒在大地上，而我又像往常一样，来到画室准备开始今天的写生。
进入教室后，只见今天要画的几个物体已经规规矩矩的摆放在台子上：两个苹果，一个白盘子，一条蓝布，一个浅色的酒瓶，还有一个比酒瓶深很多的陶罐。奇怪，这不是和昨天画的差不多吗？我在心里小声嘀咕道。老师看出了我的不解，却微微一笑道：“好了，虽然今天我们画的和昨天差不多，但今天我们画的主体是右边的那个酒瓶，而不是陶罐，接下来请各位同学认真作画。”
我用夹子夹住纸和画板，然后从笔袋拿出了铅笔和擦皮，便开始绘画了。刚开始，我觉得自己画的非常顺利，铅笔在我的手中运用自如，很快，才半个小时过去，当别人还在慢吞吞地构图时，我便已经开始上明暗了。此时，心中的得意之情不言而喻，更使我想要更快完成自己的画作。
又过了一段时间，整张画终于大功告成了，但此时离老师规定的时间还差不少，于是我便开始端详起自己的画作，但看着看着，我感觉有些不太对劲：虽然这张画的主体是酒瓶，但是在我的画上，那个深色的陶罐却成了主体。怎么办！我问到自己。把陶罐擦浅一点？我抬头望了望，不行，这是一个深色的罐子，怎么能擦浅呢？于是，我陷入了长久的沉思，耳边其他的铅笔在纸上的沙沙声，仿佛也成了噪音，使我感到烦躁。
对啊！把其他物体加深一下不就好了！我忽然想到，心中的焦躁也全都散去，于是我又开始画了起来……
过了一会儿，老师开始改画了，在看了一会后，老师拿着擦皮，一边改一边说道：“哎，你看看，本来浅色的水果和瓶子都被你画的像烤过了一样……”“可是罐子是深色的物体，旁边的物体不画深点……”“那你怎么没想到把罐子画浅点呢？”老师打断了我的话语。画浅点？为什么，这明明是个深色的物体。我刚想开口，老师又补充道：“虽然这是个深色的物体，但其他却都是浅色的物体，如果只是一味地加深，不就扭曲了原来的关系吗？你看，这样效果是不是好多了。”
我低头一看，果然，所有物体被擦浅过后效果的确更好，与原物也多了几份神似。我望着自己的画，陷入了沉思：在生活中，不是也有很多这样的是吗？被眼前的一些东西约束住思想，离得越近，相反却越不容易看清，越容易走向误区。这时，我们便应该往后退一步，这样自己的视野便会变得开拓……
“喂！别发呆了，继续画了。”老师打断了我的沉思，我回到座位上。
那个下午，阳光依旧明媚。
第五篇：骄傲的假象
初三邢晓雪
有人说：“第一印象是最深刻、最正确的。”其实不然，有时候第一眼往往是假象。
初见她时，她留着长长的大波浪头，身着我们学校的春季校服，脚上穿着一双黑色的小皮鞋。她非常苗条，校服穿在她身上比我们好看多了。她像个闪闪发光的“明星”。走到哪里，都是焦点。当她站在班门口时，看着我们奇异的眼光，白了一眼，一脸不屑地走到一张空位上坐了下来，开始收拾东西。我们女生都凑到一起，小声议论：“她是谁呀？怎么到我们班上来了。”“还真不把自己当外人。”突然，她一个眼神飞过来，把我们都“打”散了。我坐在位置上，小心打量着她——这人真讨厌。
后来，才知道，她是转校生。
再次与她有了交集，是在成绩名单前。她来的那段时间，刚巧快期中考试了。因为第一次有了很不好的印象，所以我们都不太喜欢她，也都想借着期末考试的成绩，来挫挫她的“锐气”。往日里，成群结队讨论男明星的女生们，都开始在位置上刷练习题了，连以前上厕所都要两两相伴的她们，竟能一人“快去快回”。班上的学习氛围一下子就变得浓厚了，男生们看着“异常”刻苦的女生，一个个竟也放下了手中的篮球来学习了。很快，期中考试成绩就出来了，其他女生个个都非常得意，心想：这次，那么努力，定能给你个下马威。连我也跟着激动了一下。
当班主任将成绩单贴在“公告栏”上后，大家都满怀期待地跑过去看，却只有她，依然不屑地在位置上看书。我们先是激动地找到自己成绩的排名，然后顺着往下，发现没有，再带着不敢相信的目光往上看——她的成绩居然排在了第一！女生们一下子傻了眼，看着她的眼神里，又多了几分嫉妒。我倒是没有那么在乎排名，看着她读书时的认真，心中倒多了几分对她的好奇——这究竟是个什么样的人呢？
第三次认识她，是在一家新开的水果店里。小区的旁边新开了一家水果店，老板是一位老奶奶，看上去非常慈祥，总是笑嘻嘻的。之前去过几次，跟奶奶熟了以后，她经常多送我几个果子吃。那天傍晚，我依旧如往常一样，吃完饭后去买水果，正好遇上奶奶的水果店卸货，我就想着帮帮她。奶奶又笑呵呵地摸了摸我的手：“好孩子，不用你帮助，你去看水果吧，我有个孙女，她能行。”
我转过身，看着一个女生熟练地从车上搬下一箱箱水果，又热心地帮助一位老爷爷挑水果。那女生脸上的汗珠轻轻滚落下来。我才发现竟是她。我走过去，用纸给她擦了擦汗：“我来帮你吧。”她愣了一下，又恢复了往日的冷漠，准备摇头。我先一步用手堵住她的嘴：“不许拒绝我。”
原来，认识一个人不是看她的第一印象有多好，也不是看她的性情，而是通过一件件小事不断地将内心对她的认识刷新，不断地将“假象”撕破，不断地用自己的心去打开她的心。这才是真正地了解一个人，真正地建立牢靠的友谊。
也许，通过表面现象看到的，不一定是本质，有可能是另一层假象。
今天上面这些是好作文小编精心为大家整理了关于拓宽视野的作文精选5篇，方便大家阅读。