第1篇：观《小孩不笨》有感
星期五，在骨干教师培训班上，我收获了很多！这次不是因为老师们活跃的教研活动，也不是指导老师精彩的讲座，而是邹老师给我们播放了的一部新加坡的电影《小孩不笨》。对于这部电影的感受实在是很多很多，屏幕中的那一幕幕至今还深深地印在我的脑海中,心情久久不能平静,可以说这是一部我看过的最让我震撼、感动的电影。那种震撼的感觉可以说是边哭边笑中看完的，使我感触很多！
这部电影写了两个同经济状况的家庭中的孩子、父母、老师之间发生的事情。杨学谦和弟弟身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学习的环境，每天在忙碌的工作着。只知道严格的要求孩子，而忽视了与孩子沟通、了解。杨学谦是杰利的哥哥，他是一个电脑高手，他的博客获得了全国大赛的冠军，但是他的妈妈还说他不务正业。他的爸爸电脑坏了，杨学谦利用自己的电脑知识帮助爸爸修好了电脑，他不但没有得到爸爸的赏识，反而被认为是他弄坏的，如果站在他的立场想会多么的伤心呀！人总是想得到别人的认可、欣赏和赞扬的，但谁又能完全做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢？那怕只是一个微笑、一个掌声都能给人无限的动力。由好作网www.hAOzuowEn.com整理
影片中对我震撼最大的是：“当杨学谦犯了错误以后，学校在全体学生的面前用鞭刑惩罚了学谦”。这种精神和肉体上的双重摧残，让这个十几岁的孩子怎能承受，回家后杨学谦在自己的博客上写道“杨学谦死了”。让我们感到庆幸的是，经过了这些事情后，校长、老师、家长都认识到了教育上的不足，并能改正过来。
一切问题的核心在于“沟通”在于“赏识”自己在观看这部电影时是以双重身份看完的。作为母亲自己与孩子是如何沟通的？看过电影后自己又学到了许多好的方法，“沟通”不是说教，是应该站在孩子的角度思考问题，来帮助他们解决生活中遇到的问题，这样孩子们才会和家长交朋友，有了问题才愿意和家长沟通。好孩子是鼓励出来的，家长要学会“赏识”。作为一名教师自己在观看电影时在思考，自己要做什么样的老师。片中的两位老师也形成了鲜明的对比。符老师是一位认真，严格的老师。他总是恨铁不成钢。但是他在教育的过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然用了百分百的心，但是没有达到良好的教育效果。而那位年轻的郝老师一句简短的话，道出了教育的契机：请你把握与孩子沟通的这把钥匙吧。
“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”，成才用自己的成功来验证了这句话，真希望社会上到处都是有用的资源。无论是家长还是老师，都要把孩子看成是有思想、有独立人格的人，尊重孩子们的想法，平等的对待他们，少用说教，在生活中应为孩子们做榜样，多鼓励多称赞孩子们吧！
第2篇：看《小孩不笨》有感
今天下午观看了一部新加坡电影《小孩不笨》，感触颇深。
影片讲述了三个被分配在差班的孩子的成长经历，同时也纠正了大多数家长教育孩子的不正确的理念，强调每个孩子都有其闪光点，每个孩子都是有用之才。这部影片属于轻喜剧，但有很深的现实意义，令人受益匪浅。
孩子成功的标准是什么？许多家长都可能会把学习成绩放在第一位，读书好才是出路。其实我们要充分了解自己的孩子，清楚他的长处和短处，要千方百计创造机会和环境让他的长处得到充分的发展，而并不是随波逐流，用当前的统一标准来要求他，否则只能使他逐步趋于平庸。如果一个孩子的学习成绩不理想，并不能断言他就是一个毫无用处的人，只能说明他不擅长学校的文化课学习，如果还是用学习成绩来衡量的话，就等于是拿这个孩子的短处和他人的长处比，结果可想而知，而且也会影响孩子的心理健康。只有及时去发现孩子的优势，使其发挥到最大，孩子就会真正健康发展，逐步走向成功。
在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被明确地摆在了面前。首先，这部片子阐述了孩子与家长的沟通问题。家长们很少给孩子有发言和解释的机会，平是与孩子交流又很欠缺，孩子们便会出现这样或那样的问题。其实孩子是需要被理解和被鼓励的，其次，片子反映老师和学生的沟通问题。片子里面的中文老师符老师的确是一个好老师，批评惩罚是他的执教风格，在中国或许还有很多地方的老师教育方式就属于这种类型。然而时代变了，现在的孩子成长得很快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所接受，在反省之后符老师调整了自己的教学方式，开始鼓励自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在一定程度上让学生接受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在改变，沟通也需要改变，这样教育才会有进步。
人的感情有很多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒，但是蓝天大海也会有暴风雨来临的时候，这就是大人和小孩沟通不良的时候。在我们小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批评。大人们也有自己的问题，他们在拼命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违抗的感觉。父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。
怎样从一个“烂苹果”中发现有价值的部分，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，家长占据了主动的位置。赞美多一点，责骂少一点，才是打开孩子心门的那把钥匙。就如电影里的那句话：资源放错了地方就会变成垃圾；而垃圾放对了地方就会变成资源。
第3篇：看《小孩不笨》有感
今天的教育电影赏析看了电影《小孩不笨》，差不多两个小时的电影，给我的体会有很多，细细领会其中的情节，给我们这些教育者还是很多启发的。
电影给我印象最深的人物就是国彬，他读书不行，尽管努力了，但是考试成绩还是不大好，但是他画画很好，很有天分而且很喜欢。他很像我们这些镇区的初中老师面对的不少学生，读书不大行，那怕是付出努力了，可是由于基础太差或者压根就不是读书的料吧，其他方面却有一定的能力。
电影给我印象最深刻的情节是新老师李老师和同学们一见面讲的那段话。说自己数学也不好，但是不用怕它，跟它交朋友，去了解它，打败它。李老师的话给学生很大的鼓舞，以至于后来文福都认真学习数学，最后考了90多分。
李老师是一位好老师，好在几个方面：第一，她善于发现学生的优点。李老师看到国彬上课在画画，表扬他的画画得好，让他画出自己认为最美丽的画，这是发现学生的优点长处，然后鼓励学生发扬长处，让他找到成就感。第二，他对学生一视同仁，不会看不起学生，文福说“李老师没有看不起我们，让我很感动”，这说明不要带着有色眼镜看学生，要让学生感受到你的关注、关心和鼓励。第三，她能够给学生扬长找平台。李老师把国彬画的画送去参加比赛，获奖了，然后外国的专家发现了国彬画画方面的天分，建议他去留学。这说明老师在发现学生长处之后，要给学生平台，让他更好的发掘这个长处，扬长避短，从而追求成功。
电影中有不少存在问题的教育方式方法，是需要我们教育者注意和克服的。如国彬喜欢画画，经常画画，他的妈妈觉得没有用，认为只有学好数学和英语才有用，不让他画画。这是我们当今社会、家长、老师一种普遍的观念，这样的观念往往让不少学生找不到成就感，感觉自己的无能无用。又如国彬的妈妈辅导国彬学习数学，一个问题讲了两次，国彬还是不懂，妈妈就生气了，骂他，甚至打他。这是我们不少家长甚至老师都有的问题，对学习有问题的学生缺乏耐心。再比如主任处理国彬和同学矛盾（他把别人压到拦网伤到别人的脸）的时候，不会认真调了解事实真相，就把责任归结于EM3国彬身上。我们很多老师处理学生的矛盾其实往往也会如此，总是带着有色眼镜来处理，片面的把问题归结到学习成绩不好的学生身上。