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高一语文作文指导

编辑:王晓坤 | 时间:2018-07-25
高一语文作文指导

高一语文作文指导 学写现代诗教案

一、教学目标:

1、知识目标:了解诗歌写作的一般特点——运用意象表情达意;语言讲究韵律;适当运用艺术手法。

2、能力目标:能写作现代诗。

3、德育目标:提升艺术品位,丰富审美情趣。

二、教学重点:诗歌的意象。

三:教学难点:利用意象表情达意。

四、设备教具:多媒体教室,CAI课件。

五、教法设计:注重启发,调动学生思维;创设情景,激发学生兴趣(其中CAI课件背景音乐贯穿整节课,音量根据需要调节);通过练习,使学生形成技能。

六、学法指导:利用学生已有的诗歌知识、根据高中生对诗歌的浓厚兴趣,指导学生通过感受、思考、归纳,由感性认识上升到理性认识,由零星认识上升为系统把握,由知识上升为能力。

四、教学步骤:

(一)导入:

1、请卢祝优同学配乐朗诵自己的诗作《我》(见附录1)。

课件播放:背景音乐《蓝色的多瑙河》;展示图片百花盛开的春天、扬帆的小船、小鸟自由飞翔于森林、带露的蓓蕾……

2、引导:这是卢祝优同学写于周记中的一首小诗,同学们听了以后是不是也想拿起笔来抒发自己激-情呢?[由www.haoZuowen.Com整理]

或许你会问:怎么样写诗?这节课就让我们一起来学习写诗。

3、课件播放:课题、诗歌写作的一般特点(见“知识目标”)。

(二)指导学生了解和掌握诗歌创作的特点:

1、运用意象表情达意

(1)讲话:我们学习诗歌时,已经对诗歌意象有所了解。意象就是思想感情与具体形象的结合。诗歌运用意象表情达意,才能避免平铺直叙,没有意象就没有诗歌。

(2)举例引导学生理解意象的表现作用。

①课件播放:徐志摩《沙扬娜拉一首——赠日本女郎》(见附录2)

引导归纳:一两个有代表性的细节使意象鲜明突出。

②课件播放:舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》(见附录3)

引导归纳:一组或一串意象表现丰富的感情。

(3)练习,启发学生掌握意象的特点及运用:

①如果要表现对亲人的思念之情、对故乡的热爱之情、落泊的寂寞的状态、因为某原因放弃写作等,可以选择怎样的意象来表达呢?请将题中左右内容用线连接起来。(学生口答然后明确)

课件播放:

用线将左边的思想感情与右边的意象连接起来: