1991年近墨者黑/近墨者未必黑(辩论会发言稿,选作其一)
1992年材料:一个留下悬念的故事(约600字)。
对悬念部分加以设想,写一篇不少于350字的记叙文。 分析故事中人物的思想行为,写一篇不少于350字的议论文。1993年材料:夏夜,父、子、女三人对“新旧交替”的不同感 触。写一篇不少于500字的记叙文,自拟题目。
1994年以《尝试》为题,写一篇不少于700字的记叙文。
1995年材料:寓言诗《鸟儿的评说》。 题目:联系实际写一篇议论文,题目自拟。
1996年材料:两幅漫画(每幅都有标题)。 题目:我更喜欢漫画《 》
1997年材料:1(背残疾儿童上学的事迹),2和3(不同的看法)。 根据材料2、3,就“乐于助人”问题写一篇议论文,题目自拟。
1998年指导语:谈心理承受力问题。 《坚韧--我追求的品格》/《战胜脆弱》(两题选作其一)
1999年指导语:从器官移植到人类记忆移植的推想。 题目:就假如记忆可以移植,自拟题目,写一篇作文。
2000年指导语:四个图形符号得出多种正确答案,引发出对现实生活的思考。 题目:以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。WWw.hAOZuowEn.com
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