文章摘要：初心蕴芳华人文展匠心文化需要积淀，教育需要沉潜。2022年6月27日至7月1日，我作为河南省王超楠名班主……以下是小编为大家整理的2022年班主任核心素养心得体会大概有6篇左右，希望对你有所帮助！
第一篇：班主任核心素养心得体会
初心蕴芳华人文展匠心
文化需要积淀，教育需要沉潜。2022年6月27日至7月1日，我作为河南省王超楠名班主任工作室的成员，有幸参加了为期五天的班主任核心素养培训学习。这次的学习深深触动了我，我谈一谈自己的几点感悟和收获。
一、做一个有情怀的班主任
河南省最具智慧力、最具影响力班主任张胜利老师开课之前，播放一曲《九儿》，让我们跟着唱，而他却在指挥，曲毕问我们“是唱得好还是指挥的好”。在场的老师都笑了，这像极了我们的上课导入，瞬间拉近了我们之间的距离。为师之道，在于立德树人。张老师说：作为一个班主任，我们不仅要关注孩子今天走的快不快，更要关注他明天走的远不远。“育人先育心”，就在我们身边，不乏因学习而与父母发生冲突者，更有甚者让自己或者让家人失去生命，这是我们教育的悲哀，因此，对学生的教育应该先从情感开始，而不是知识，我们要培养的是有感情、有思想、有灵魂、有理想的人。这就使班主任工作变得尤为重要。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他们的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……班级管理中，我们常常关注“管”而缺乏“理”，只有将“管”与“理”统一，做到精于管，重在理我，才能教育好学生。WWw.hAOZUowEN.com
二、做一个有爱心的班主任
来自郑州十九中的杨卫平老师和班主任们分享了她对“人文班级”的理解和她与学生之间一点一滴的故事。在杨老师心中，“人文班级”主张以人为本，护卫人的身心健康，优化人的情绪，发现人的价值，保护人的权利和尊严，尊重人的理想和追求，激励人广开思维和发明创造。而从教数十年的杨老师也在亲身践行这一理念。她会亲看体育课，了解孩子的体质与体质特长，极力丰富孩子们的课余活动并热切关心学生的身体状况；她会密切关注孩子们的成长状态，因为在她看来，每一种状态都有成长的意义，每一次尝试都有探索的意义；杨老师希望班主任们能帮助每一个孩子成为他自己，成长的路上，需要等待和信任；有关思维的发展，杨老师介绍了她的一些做法，诸如“学法研究，也有协会”、“质疑课本，打开思维”、“家长开会，学生主持”等妙招都让在座班主任感慨不已；杨老师时时刻刻珍视孩子们作为“人”的理想与追求，她语重心长地向班主任们说道“理想是需要托举的，追求是需要陪伴的，未来是需要瞭望的”……对于班级存在的一些问题，杨老师也给出了她的两大原则：别烦躁，个体的问题用轻时光来化解；莫懊恼，集体的问题用集体的智慧来解决。
讲座最后，杨老师还同班主任们分享了多年来教育路上的点滴照片。这些照片真情尽显，温暖了寒冬里在场的每一个人。大家不禁感慨：也许正是因为杨老师真心厚爱她的每一个孩子，才能让她自己和孩子们一路歌唱、心底芬芳吧！
这次培训受益匪浅，使我的心灵受到涤荡、明确了前进的方向。班主任的工作是琐碎的，但意义却很重大。我们要用心、用情做好班主任工作，真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力的班主任。
第二篇：班主任核心素养心得体会
名师导航，幸福成长
6月26日~7月1日，我们河南省王朝南名班主任工作室的15位伙伴携手走进三商之源的商丘师范学院，与来之新乡各县200位班主任，参加了五天的班主任核心素养培训学习。源自河南本土的八位教育大咖们的精彩讲座，让我感如泉涌。
一、羡慕——名师牵手，为成长开路
身在座无虚席的大教室里，让我有种游子回家的感觉。我是一位农村一线教师，有33年的教学和连续28年的班主任经历。曾在2011年为河南《教育时报》首届最具智慧力班主任候选人之一，但正所谓一个人可以走得快，一群人可以走得远。之后的我就如同一匹独行马，时走时停时徘徊，如今的我已泯然众人矣。这几年，省名班主任工作室、中原名师工作室等如雨后春笋，一群群年轻有为的班主任在这些名师的引导下，快速成长，让我甚是羡慕。我既不是沉船，更不是病树，我是伏枥的老骥！
二、转变中成长——以人为本，做幸福老班
1、班级管理理念的转变
以人为本是杨卫平老师人文班级的理班之道。从护卫人的身心健康到优化人的情绪，从发现人的价值到保护人的权利和尊严，再从尊重人的理想和追求到激励人广开思维和发明创造的班级，都彰显了班级管理中杨老师对学生个性的尊重，灵活运用不同方式努力完善学生人格，顺应其人心发展需求。
我的班级管理是一个从“制度管理”到“自主管理”的发展变化过程。这两种管理方式都有其自身的优点，如班级秩序井然，全班学生各负责，也确实可以达到人人有事做事事有人管。但它们却有个共同的缺陷，那就是缺少了人情味儿和学生的积极创新。杨老师的人文管理，使得老师与学生之间的关系融洽亲密，她去对个性学生的尊重和细心呵护，真正达到了关爱全体学生和全面发展学生。一个个生动的师生故事，无不显示出杨老师的博爱和亲切感。
只有亲近每一个学生、关爱每一个孩子，尊重个性差异、以人为本教育，才能实现学生的“亲其师，信其道”。这是我必须学习做到的最重要一项内容。
2、写作是成长的必要途径
学习要有反思，实践要有反思，而反思的最好表现就是写作。无论是杨卫平老师还是都鹃老师，他们之所以能快速的成为名师，讲起来案例来头头是道，我想最重要的是离不开他们及时且持续不断地写作。老杨想起案例来会声会色如在眼前，都娟老师的有温度的教育系统全面。无论是都鹃老师给学生写的一封封信，还是“站在学校门口做教育”中的一篇篇微语，都在告诉学习中的我，只有在不断的认真反思中写作、在写作反思中总结提升，才能快速提高自己！
三、要做一位会折腾的班主任
我们常说最好的教育是活动育人，虽然说这几位老师都很优秀又各有千秋，但他们有一个共同的特点就是会折腾事。平日里看起来很平常的体音美劳活动，在他们的精心建构下，都能精彩纷呈。可见教育无小事事事能育人。所以作为班主任老师，要善于把平凡的变得不平庸，事简单却意义深远。这也是我应努力做到的。
四、建好教育“统战部”
教育孩子成人成才是家校共同的事业，但在我们的实际工作中，
家校矛盾常常是困扰班主任的棘手事。6月30日上午，闫付庆老师，倾情分享了”家校沟通的忌和宜”。从家校的责任分工和定位，到沟通的态度和方法，再到班级微信群、家委会的构建及如何召开家长会等，通过详实案例逐一阐释”八忌八宜”。这些方法原则详细适用可操作性强，如同及时雨一般，一扫家校沟涌之间的阴霾。其精心设置的陪伴性家庭、书香型家庭、好家风家庭、学习性家庭等拉近了家校距离，将家庭和学校牢牢粘合在一起，实现了“战线”的统一和真正的家校合力。学习的我们不仅收获了强力的粘合剂，还穿上了坚固的防弹衣。
最后一句话自勉，“想要收获职业幸福，就让自己成为优秀”。
第三篇：班主任核心素养心得体会
殷商之源悦成长
2022、6。27，伴随着暑夏绵绵细雨，为期5天的新乡市班主任核心素养培训拉开帷幕。丰富的课程设置，从宏观的核心素养解读，到具体的案例分析，师风师德师魂的铸造，成长道路的指引……5天难得的学习机会，使我对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班主任工作有了更进一步的规划。
一、跟随张建涛老师学做成长型教师
信仰力、专注力、表达力，、转化力、思想力、驱动力，七力助成长，教育，本就是点化生命，涤荡思想，丰富人生的过程，老师的骄傲本就在于学生，专注于自己的班主任事业，让总结成为一种习惯一种细节，让学习转化成日常行为，让本次学习成为之后工作的驱动，在工作室这个平台上能更好的充实自己，完善自己。
二、跟随张胜利老师铸就师魂
一个个生动鲜活的案例，一个个身边发生的危机处理，张老师生动形象、诙谐幽默的语言娓娓道来，深入浅出的为我们讲述恪守师德，修身慎行，克制情绪，把控情绪，危机处理，叙述着和同学毕业相处的点滴，给我心灵深深的触动，加强师德师风建设真的不是一句空话，也不能是一句口号，要切实的在日常教学中不断警醒自己，塑师德，铸师魂！
三、跟随马慧园老师做学生生命中的贵人
教育就是不断的反思，在反思中进步，在反思中成长，在马老师温柔的语音中开展的介绍自己的优秀品质中热烈参与中，通过语言，微笑，挥手，又让我们的激动情绪逐渐缓和，用行动和语言教育我们给生命足够的信任和尊重，从学生角度，用心里营养浇灌生命之花，给学生足够的心理关注，伴随孩子们健康阳光地成长。
四、跟随杨万平老师关注人文，做温暖班主任
一个人的成功不是一蹴而就的，是一点一滴的工作堆积出来的，杨老师从教36年，经验丰富，知识渊博，爱生如子，满满的爱温暖着所有的学生，满满的爱在和学生的互动中，满满的爱在学生的成长记录中，爱人者人恒爱之，她的学生也将满满的爱回馈给杨老师，整个下午沉浸在爱的海洋中，反思自己的班级管理，严肃有余而温柔不足，对待学生要再有一些些耐心和关注，多一些陪伴孩子们的时间，也要学会表达自己的爱，多一些和孩子们的互动。
五、跟随王红奎老师规划学科教学高度
王老师指导作为一名新时代班主任，一定学会解读新时代背景下对我们班主任的新要求，带领我们回顾各个时期教育文件的颁布和主要内容，在学科教育之中一定要厚植爱国主义情怀，紧跟时代步伐，紧扣时事事件，教育和引导学生热爱祖国，拥护中国共产党，从每一节课中渗透爱国教育，只有教师心怀“国之大志”，才能为国家培育出“立大志、明大德、成大才、担大任”的新时代人才。
六、跟随闫付庆老师学家校沟通的“忌”和“宜”
没有华丽的语言，没有温情的故事，看似一板一眼，实则鲜活生动。闫老师就和千千万万扎根于农村的教师一样踏踏实实的做着自己的分内工作，但是又不同于我的是特别善于总结分享，用自己的工作经历和经验感染每一个人，深深认同在家校沟通中老师和家长在一条战线上了，那就给教育学生带来了强力的粘合剂，学生工作也就事半功倍。
七、跟随林慧珍老师做美美班主任
林老师从班级建设、班级活动、班级管理三个方面分享了她的美美班级，提到自己美美班级时那美美的笑容，提到班级孩子那美美的幸福感让我动容。一个老师建设、管理自己的班级，有自己的理念，有自己的行动，有自己的坚持，是多么美的一件事！让孩子们参与班级建设，提高活动的主动积极性是我的方向和目标。
八、跟随都娟老师做有温度的教育人
“你心目中的班集体长什么样？”伴随着这个问题我们走进都娟老师的班集体，在这个班集体中有权威的老班，有民主的班规，有活跃的班委，有温暖的环境，有强大的军团，在这个班集体中把老师、学生、家庭凝聚成一个稳固的铁三角，在班级管理中处处体现温情、温暖，智慧管理班级，最让我感动的是校长微语，学校大门口的温情问候，温情坚守，温情记录……一点一滴汇聚成了温暖的海洋。
韩愈说：”师者，传道，授业，解惑也！”这也是我作为一名班主任以后追求的目标。同时，我也会以本次培训作为新的出发点，继续努力学习，更好地投进到工作中，为实现成为一名优秀班主任的目标不断努力着……
第四篇：班主任核心素养心得体会
教育是朵带笑的花
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为培养造就一支师德高尚、师风良好、业务精湛的老班，我也有幸参加新乡市班主任核心素养教育培训，给我印象最深的两位老师是6月27日下午，全国知名班主任张胜利老师作《师德师风铸就师魂》的专题讲座。
张老师风趣幽默，声情并茂，一个个真实事例让我记忆犹新，从“修身慎行，立德树人；爱岗敬业，严谨治学；关爱学生，为人师表”三个方面展开，有一点我非常认同，那就是一名优秀的班主任不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德；不仅要让学生在学业上有所收获，更要教会学生如何做人。这些事例不仅仅关注学生在学校生活中存在的问题，也将更多的笔墨放在处理问题的过程和方法上，更贴近广大班主任的工作实际，具有指导性和实践性。让我清楚以一位优秀的教师不止能教书，还要拥有优秀的师德。
第二个印象最深的老师是濮阳十中校长都娟老师的《做有温度的教育人》受益匪浅，其实在还未进入超楠老师工作室之前就了解过毛毛虫工作坊，知道它是一个很强大的团队，直到今天听都老师的课才真正懂得，自己做的还太少，离优秀班主任还差的很远，都老师说：做有温度的教育人对学生应该：民主、平等、尊重；有温度教育人对学生应该：有规矩、有章法、有原则；有温度的教育人要目标：坚定、坚守、坚持。
从心目中的班主任“长”什么样？认识了温暖贴心的班主任，拼命三郎班主任，有魔力的班主任，享受教育的班主任。从而懂得对学生少几分挑剔，多几分赏识，心中少几分抱怨，多几分宽容，少几次指责，多几套策略，才能做到心中的班主任。
那么心目中的“班集体”长什么样？都老师说应该是“权威的老班、民主的班规、活跃的班委、温度的环境、强大的军团”，包括每天站在学校门口的教育，都老师用最智慧、最温暖的教育方式感染者每一位老师和学生，也感染着我，让我明确了做一个优秀班主任的目标，就像都老师的那句“世上地没有白走的路，每一步都算数”一样！
本次培训是短暂的，但带给我精神思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新、角色的更位却是前所未有的。让我在思想上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自我与他人之间的差距，明确了自我在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。
学习都娟老师做一个脸上有笑，眼里有光，心中有爱，言语有智慧，做事有方法，温润如玉，博学多智的老师。培训短暂学习却是永远的，我将会把学习到的班主任知识用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固，真正做到学用结合，联系实际，学以致用，今后我将继续乘风破浪，扬帆远航，学做有温度的老班！
第五篇：班主任核心素养心得体会
一路学习一路芬芳
2022年6月27日至7月1日，在商丘师范学院参加了2022年新乡市班主任核心素养培训。在开班仪式上，张连菊副局长提出，要充分认识班主任工作的重要性，同时要具备班主任核心素养，有较强的沟通协调能力，虚心学习，遵守纪律，具有人格魅力，有爱心责任心，并且要学以致用，学有所思，学有所悟，从繁重而艰辛的工作中凝炼思想，提升自己。
27日上午，郑州市第47高级中学张建涛老师《做一名成长型的教师》。张建涛老师提出了信仰力，专注力，表达力，学习力，转化力，思想力和驱动力。其中给我印象最深的是做一名教师要眼里有人心中有爱肩上有责手中有艺，一辈子爱学生，爱学生一辈子，一辈子爱教育，爱教育一辈子。教育本身就是为了点化生命，涤荡思想，丰富人生，使受教育的精神生活充实起来，生命丰盈起来，人生的价值光彩起来。用心用情用力用智做好每一件事，行是知之始，知是行之战，知是行之始，行是知之成。从张老师身上深深感受到凡是值得做的事都值得做好。
27日下午，张胜利老师《师德师风，铸就师魂》，作为一名教师修身慎行，立德树人，作为一名班主任恪守师德，修身慎行，加强师德修养，坚持依法执教有负责的态度，有教育艺术，有宽容博大的胸襟。把控情绪，冷静处理学生违纪。关爱学生为人师表，关注学生成长，做有情怀的教师，要建立良好的师生关系，经常和学生沟通，了解他们的心理，给他们着想。真情，真心教育学生，帮助学生养成良好的习惯，勤勉做事，快乐成长。
28日上午，郑州市中原区教学研究室，中原区未成年人心理健康辅导站，马慧园老师《做学生生命中的贵人》。青少年的心理问题的低龄化，复杂化告诉我们，德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品，心理不好是易碎品。马老师从《我的优秀品质》活动为引入点，通过我是……？我有很多优秀品质，今天只讲三个……谢谢你的聆听。通过这个活动，让每个老师都找出自己身上的闪光点，讲述生命中的五朵金花，爱的能力，连结的能力，价值感，独立自主和安全感。如何基于心理营养，从心理层面要做到三不做，一做。不说伤自尊的话，不说羞辱的话，不焦虑，一做心理营养。马老师告诉生命的存在，本身就是有价值的，我们要无条件的接纳，接纳的是人而不是事。
郑州第19中学杨卫平老师《人文班级一点一滴》，人文班级爱惜每个人的身心健康，人文班级发现人的尊严与价值，每一种状态都有成长的意义，每一次尝试都有探索的意义，人文班级帮助每个人自己成长，需要等待成长，需要信任，人文班级有无限广阔的思维空间。杨卫平老师用母性般温柔而缓慢的语言讲述了师生间动人而有趣的故事，做班主任要有一颗平和的心，要从积极的角度看待学生的发展，爱每一个孩子。
安阳闫付庆老师《家校沟通宜与忌》从八个方面讲述了家校沟通的宜与忌。虽然闫付庆老师没有那么多的头衔，但他是实实在在地在做教育，真真切切在讲自己的亲身经历。
通过五天的学习培训结合自己的工作实际，真切地体会班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的，要搞好班主任工作就得多学习借鉴别人的经验来不断丰富自己的经验，深深的感到只有活学活用班主任工作的经验才能使我们的工作更轻松有效。
作为一名中学班主任，工作虽然繁重，但是如果把自己的心态放平，踏实努力的过好每一天，真真儿的会感到其中无穷乐趣，同时也要探索自己的特色，积极探索实践，把班主任工作做得更加出色。
第六篇：班主任核心素养心得体会
感恩贵人，学做贵人——马慧园老师《做学生生命中的贵人》学习感受
马老师是心理健康咨询专家，自然能把握我们做为教师、做为家长的心理，因此这个讲座既有针对性，又有趣味性，让我们在活动中体验，在总结中反思。
这次讲座主要内容是人的生命中的五朵金花（爱的能力、价值感、独立自主、安全感、联结的能力）、三不做、一做（心理营养：无条件的接纳、重视、安全感、肯定赞美认同、示范榜样）。在这些理论讲解中，马老师都举出自己或身边一些实际的例子，让我们感受到认同孩子、重视孩子的重要性。
其中，马老师还穿插了几个活动：
一是说说我的优秀品质。要求在场教师在五分钟内至少和其他四位教师互相交流自己的三个优点。这个活动指向自我肯定。我们常说要学会欣赏别人，却常常忽略了欣赏自己。对于孩子们来说也是这样，有道法或口语交际中让写出自己的优点，学生就不知道该写什么，觉得自己身上没什么优点，反而是缺点一大堆。这样如果不进行引导的话，容易降低对自己的认同感，没有自信，进而影响其他方面。
二是静默中思考自己生命中遇到哪些贵人，他做了什么，给你什么样的影响？这个活动中我们听着舒缓的音乐，在老师语言的引领下闭上眼睛，与自己生命中的贵人对话。我从小时候想到了现在，心中感慨虽然成长路上处处充满挫折，但感恩每一个阶段所遇到的贵人们，有时候是一个人，有时候是一群人，他们给我帮助，给我支持，特别感谢！
睁开眼睛，我写下了这样几行文字，来记录感恩之情：
生命中的贵人
我的母亲，大字不识一个的地道农村妇女，给了我质朴纯真的思想；
我的父亲，只知埋头苦干的普通民办教师，给了我对知识最初的渴望；
小学的老师们，一群兢兢业业、踏踏实实的农村教师，让我懂得了善良与向上；
我的姨母，在我初中毕业懵懵懂懂的时候，帮我选择了教师职业的方向；
汲师的老师们，在专业知识学习与专业技能训练中，让我掌握了作为教师的基本能力；
吴辛庄小学，进入教坛的第一个学校。在这里，我学会了踏实与热爱；
高寨小学，呆得较长的一个学校。在这里，我感受到成长中的相互扶待：
高寨中心校的各位领导，在成长道路上给予很多的引领与支持；
胜利路小学，转战到这个县城学校，从最初的忙乱无措到现在的稳步前行。领导和同事给予无限前行的力量。
名班主任工作室，引领我在班主任专业化成长的道路上越走越坚定、越走越开阔！
从教以来的所有学生和家长们，无条件的支持和配合，让我对这份工作保持热忱和希望；
未来的路上，还会遇到谁？
虽然还未知，但我愿永远做一束光，照亮自己，温暖他人！
今天上面这些是好作文小编精心为大家整理了2022年班主任核心素养心得体会精选6篇，方便大家阅读。