第一篇：吹泡泡的一节科学课 刘凡琨
2013年12月16日星期一。一节科学课上，老师让我们带吸管和自制泡泡水。我们的泡泡水各不相同，有的加入洗洁精、洗手液还有，有的加入洗洁精、洗手液还有红茶，还有的加入洗洁精、洗手液还有胶水，加入这些都可以吹出泡泡，主要是洗洁精和洗手液在起作用。
我的泡泡水是加入洗洁精、洗手液，又加了墨水、红茶、和胶水这三个可以让泡泡有弹性，还可以泡泡结实了点。我吹得最大的泡泡快跟人头那么大了，这需要一定的技巧，首先不能吹的太使劲了，否则泡泡会炸的，要吸一口气，慢慢得吐出去，当吹到足够大时，将吸管快速移开，泡泡就会飘起来，最后慢慢得落到地上，因为加了胶水，泡泡落到地上还有一点弹性，不会立刻炸开，很有意思的。
从科学课上，我们学到了一些科学知识，我很喜欢上科学课，可以让我们玩得更开心。
第二篇：有趣的科学课空气[300字]
今天上午的科学课上，我们学习关于空气的知识。大家都“异常”兴奋。徐老师让我们填一个表格。你要在这个表格里空气的成分，好处，坏处，以及它是怎样的。大家对空气都有很深的了解，所以很多同学填得太多，挤都挤不下了呢！填完后，徐老师让大家说说自己刚才填了哪些关于空气的知识。大家积极参与。很多知识都“集中”在白板上了，比如：空气是由氧气和二氧化碳组成的，人类离开空气后，会窒息等等。WWw.hAOZUowEN.com
然后，徐老师给我们做了个小实验，就是橡皮泥放入水瓶里，看看水位会不会上升，最后当橡皮泥进入水瓶里，在电光火石间，水位突然上升了一点。随后，徐老师又问我们，空气占不占据空间？全班争论不休，一些人说空气占据空间，一些人说空气不占据空间。正当科学课到达高潮时，铃声响了，大家该下课了。
这节科学课真让人遗憾啊！不知道空气到底是占据空间还是不占据空间呢？
第三篇：一节有趣的科学课 赖天韵
这个星期一，李茁鸣妈妈为全班同学上了一堂别开生面的科学课，让我学会了很多知识。
这次的上课主题是“食物在人体中”。阿姨先给我们每人发了一根棒棒糖，于是，我们一边津津有味的吃着棒棒糖，一边开始了一次有趣的科学之旅。第一张ppt上，我们看见了一张人体内部图，一个个新鲜的东西映入了眼帘，我们都感到兴奋极了，叽叽喳喳的讨论了起来。每到一个“景点”，阿姨都会细细的为我们讲解。而我们也全神贯注的听着，好像一条条小鱼，在知识的海洋里欢乐的畅游，沉浸在奇妙的科学世界里。从中，我知道了食物在人体内经过的一条路叫做“消化道，消化的主要器官有口腔、食管、胃、小肠、大肠，它们各司其职，为我们的身体工作，提供营养。从这堂课中，我们知道了：1、平常吃饭不能暴饮暴食；2、要按时吃饭；3、要注意对身体器官的保护。
这真是一堂有趣、生动的科学课啊！
第四篇：科学课室外观察植物 陈禹默
今天，我们上了一堂科学课。科学老师李老师带我们在校园里观察各种各样的植物，让我们做笔记。
我们排着队兴奋地来到了操场上，老师介绍了白玉兰、桂花。老师介绍完，我们感兴趣的同学就开始记笔记了。可是，没有桌子，我们怎么写字呢？于是，我们想出了一个好办法。我们围成一个小小的圈，每个人就趴在他前一个人后背上写。有些同学可真是令人尴尬，竟然趴在地上写！当我们来到金镶玉竹时，老师让我们去仔细地观察一下这个竹子，我很好奇，心想：“竹子有什么好观察的呢？就是一个长棍棍，上面长满了叶子而已嘛！”可是，当我观察到它的根部时，不经大吃一惊，每根竹子的根部都会拐几个弯，我试着轻轻折竹子拐弯处，竟然折不断，这下我可有些二丈和尚摸不着头脑了：“是什么原因使竹子根部拐弯呢？”我还没想出结论，老师就带我们回班了。
这个疑问一直装在我的心里，你知道是为什么吗？
第五篇：有趣的科学课 张希布
今天是星期五，我很开心，为什么呢？那是因为今天有一堂我期盼已久的科学课，要知道，我可是超级喜欢科学课的呢！而且这节课上的是关于人体骨头的课，我非常想知道，人体内的骨头是什么样的。
终于到了科学课，可能好多同学的心情都和我一样期待吧！上课开始时，大家纷纷七嘴八舌的热议着。开始上课了，周老师让我们拿出了早就准备好的材料，有：X光片、剪刀、卡纸······老师先让我们看X光片，初步认识人的骨头，有的同学带来了胸部的X光片，有的同学带来了手部的X光片，还有的同学带来了腿部的X光片……周老师让我们数一数我们带来的部分一共有多少块骨头，我们数的肯定不准确呀，于是老师打开了PPT，让我们看一看人的全身骨头，老师还告诉我们人一共有206块骨头呢。
幻灯片看完了，老师就让我么做试卷，没想到第二题太简单了，就是把试卷上的骨头剪下来，拼成一张人的骨头的样子，再把它贴到卡只是就做完了。
这真是一堂既生动又有趣的科学课啊！
第六篇：好玩的科学课 陈禹默
今天，我们班到实验室里去上科学课了。
刚一进实验室，我们都惊呆了，整齐的蓝色桌子两个一排，两个一组，每两个桌子中间会有一个水池。
老师安排好座位、组长，发好了用具（手动榨汁器），我们就开始了。我们手忙脚乱，那个正榨着橘汁，另一个又剥好了猕猴桃，弄的人手忙脚乱，还好在小组长黄韵琪的组织下，整个小队恢复了秩序。我们每人两个纸杯，一个用来剥水果，一个用来装果汁，手动榨汁器呢，则由黄韵琪和李一童掌管。我很快的剥好了猕猴桃，放到装果汁的纸杯里，范馨遥看见了，大声说：“看！你把猕猴桃放到喝果汁的纸杯里了！”我一惊，大叫一声，把黄韵琪吓了一跳。我立刻动起了脑筋，“哈，有办法了！”我拿起勺子，把猕猴桃捣碎，都变成了果肉，这时黄韵琪正在榨猕猴桃汁，可是猕猴桃一榨，就只剩下果肉了，根本没汁，只好再继续榨，刚完成了，可是打开一看，呀，只有那么一点点可怜的汁，我大方的把我捣碎的一整杯猕猴桃果肉贡献给了大家。
我真喜欢到实验室上课。
第七篇：有趣的科学课
科学老师一说要我们带昆虫来上课，班上就炸开了锅。像我们这种调皮男生，个个激动地手舞足蹈，脑子里装满了整人计划；女生呢，有的故作镇静，有的干脆已经尖叫了。第二天，班上果然很热闹！同学们带了好多好多的昆虫，长着一双有力的翅膀的蝗虫、有着一对优雅触须的蟋蟀……还有人居然捉到了一只跳蚤！最吸引大家注意的是科学老师的昆虫，因为那只昆虫是科学老师无意间捉到的，连他也不知道这是什么昆虫！
我对蜘蛛最感兴趣。蜘蛛有一对毒螯，吃食物的时候它会用这对毒螯注射毒液，它有一个圆圆的肚子，肚子里面有很多的白丝，可以织一张大大的网，用来捕捉美食。它还有八条腿，腿上身上都有好多细细的绒毛，别小看这些绒毛，它可以粘在任何地方。当科学老师把蜘蛛放在显微镜下给我们看的时候，连我自己都吓了一跳！更惊人的还在后面：科学老师居然告诉我们蜘蛛不是昆虫！
天哪，班上顿时乱成了一锅粥！经过老师的讲解，我知道了昆虫的典型特征就是三节、六腿、俩触角。蜘蛛有八条腿，当然就不属于昆虫啦！科学世界，其乐无限！