第1篇：改作业
上周二， 白老师让我和几个同学一起改作业。我又高兴又紧张，高兴的是可以改同学的作业，紧张的是我害怕改不好。但是，我拿起第一本作业时就不紧张了，因为我要专心致志地改作业。只要对的我就打对勾，要是错的我就毫不留情地打一个叉。我觉得帮老师改作业真开心！
第2篇：改作业
今天上午，徐老师让我们一起来帮她改作业。她把作业一本一本地放在投影上给我们看。当我们说“好”时，老师就打上五角星，响亮地念出这个人的名字；当我们说“不好”时,老师就让我们讲讲不好在哪里，再轻轻念出这个人的名字。轮到批改我们这组时，我心里非常紧张，生怕同学说我的作业写得不好。屏幕中出现了一本写得很工整的作业，同学们大声地说“好”，我真羡慕呀。可就在这时,老师翻到了封面，同学们又大声地说：“解粲然！” 哈哈，原来是我的作业，我的心里像吃了巧克力一样甜。
第3篇：改作业
今天，因为我是语文课代表所以老师叫我和另外一个人去改作业，到了那里我一下子定格了：大册一大摞。跟我一起去的那个同志差一点一下子摔倒，问：“不会让我们批改这些吧？”老师很淡定的回答：“对啊，很多吗？我觉得不多啊。”我们赶紧回答说不多。然后我们就开始改了，我们还得站着改，就这样我们奋斗了一节课才把那些大册改完。站的我背都僵了。更让我们没想到的是竟然还有这么的作业要改。WWw.hAOZuowEn.com
第4篇：改作业
今天，我在学校自己改作业。
早读的时候，老师给我们每人发一张试卷，让我们独立完成，等到下一节语文课时，老师就给我们评讲，我们对照老师讲的，然后改自己的试卷。
这是我做完试卷，第一次自己检查，自己改，找出错的题，我觉得这个方法也可以用在平时写作业、考试的时候。
我下次也要自己试试，养成自己检查作业的习惯。
第5篇：改作业
初一历史作业主要是让学生将本课的重点抄在作业本上。
而且每次上课都会留下时间让学生当堂完成作业。
但就是这样，有些学生在自习时间不愿意写作业，光顾着玩。等到交作业的时候，就随便写几句话敷衍一下。有些学生字迹潦草，我完全不知道他在写什么。我在他作业本上写“字迹要工整”，结果他下次交作业，字迹更潦草了！有学生字迹工整，令人赏心悦目。有学生写错别字或写漏了重点，我在作业本上提醒了下，下次作业这个学生就会更正错别字，将写漏的点补上。
所以说，作业真的很能体现学生的学习态度。