第1篇：难忘那次掌声
“掌声响起来，我心更明白……”熟悉的歌声在我耳边响起。高昂的旋律中，我不由想起了那一次令我刻骨铭心的掌声……
从小，我就特别害怕作文，考试时一到写作就素手无策、手忙脚乱，每一次批改我的作文，老师都只能无奈地摇头。那一次，老师照例往下发改完的习作，所有人的本子都发到手中了，唯独我的迟迟不见踪影。“完了完了，一定是让老师忍无可忍，准备在办公室好好训我一番了！可千万别再像上次那样拿我的当笑话在班级里读，那我可就丢大了……”这么想着，我低下头，假装不舒服，只盼着老师能看我的样子手下留情些。
“这一次习作，写得最棒的是小川！”伴着语 文老师铿锵有力的声音，全班同学齐刷刷地把头转向了我的座位。“什么，我没听错吧？怎么可能是我？”“小川，请你自己上讲台给大家朗读你的习作吧！”还没等我多想，老师就下达了命令。同学们有的在笑，仿佛也不相信这是真的；有的愣愣地看着我，嘴里能塞下好几个鸡蛋；有的在窃窃私语……我边往讲台“挪”边猜：“一定是老师正话反说，他最擅长这种黑色幽默了。”由好作网www.hAOzuowEn.com整理
这样的忐忑一直到作文本躺在我手中才转变成激动：“真的呢，大大的98分，好多表示优美句子的波浪号！”意外的惊喜让我有些手足无措了。老师看我出神的样子，笑着说：“小川平时习作水平并不高，但是这一次他写出了自己的真情实感，让老师非常感动，看来，只要细心体会生活，谁都能写出出色的作文。下面欢迎作家给大家朗读，大家要仔细听，虚心学习。”在大家的掌声中，我开始了我的朗读。虽然声音并不响，虽然读得并不动人，但是大家的眼睛都齐刷刷地盯着我，那眼神里，分明是赞美、羡慕、鼓励，我读得更带劲了。奇怪，原本以为平平常常的习作，一下子也变得那么感人至深。读完后，教室里又响起了一片掌声，我的脸红了，心跳得更快了……
从那以后，我像是有了马良的神笔，作文写得越来越带劲，我又一次次站上那个讲台，又一次次收到那样的掌声……
掌声，可以使矛盾融化；掌声，可以使你我他温暖如春；掌声，可以使你我他信心猛增。谢谢那次掌声，是她让我爱上了写作，是她让我感受到了学习原来是这么快乐的事情。
第2篇：难忘的掌声
在我的五年级以下小学生涯中，有许许多多难以忘怀的事，有的在我孤独时，给我以欢乐；有的在我无助时给我以力量；有的在我感到渺茫时，给我以希望……总之，它们都教会了我许多人生的道理，是我人生明确的航标，然而最让我难忘的是那阵在运动场上为我而响起的掌声，它是在我寻寻觅觅人生中的一个太阳，一个亮点。
记得那是一个春天。校园弥漫着花香，在晨曦中，花儿竞相开放；春雨如牛毛，像花针，斜斜密密地织着，正是在这个生机昂然的季节，我们学校举行了隆重的春季运动会。是的，细雨浇不灭同学们对运动的热情，大家的心里像是燃起了一把熊熊大火，同学们的高兴劲儿漫开了，一阵阵加油加油的声音此起彼伏，嘴里总带上几句：“呵呵，咱们班的参赛选手个个都很有运动细胞，咱们班赢定了！”而我代表我们班参加短跑比赛，我听了更是得意洋洋的，心想：“这回我稳拿冠军，为班级争光了。”我越想越兴奋，恨不得比赛立马举行。就在练习的时候，我一个不留神，绊倒在地，把脚扭伤了。我惊慌失措，当同学扶起我时，伤口剧烈疼痛，像针扎一般，走起路来踉踉跄跄的，这会大家心里可没了底，嚷开了：“这可怎么办，在紧要关头，偏偏参赛选手扭伤了脚，看来得名次的计划全泡汤喽。”我忐忑不安，看着在正在赛跑的同学，比赛就要开始了，是跑还是不跑？跑了，又怕拖班上的后腿，不跑吧，眼看“煮熟的鸭子”就这样飞了，这可是个千载难缝的好机会啊！对，无论如何都要跑，永远不要怀疑自己的选择。于是，我又决心在起跑线上一次一次地练习奔跑，摔倒了，又爬起来，再摔倒，再爬起来……顿时周围响起了一片掌声。我知道，这掌声里有同学对我的希望和给予我的鼓励。我决不言弃，因为我感悟到放弃对于一个在追求美好事物者是多么困难。比赛开始了，我向终点飞奔而去，咬紧牙，忍住疼痛，终于以优异的成绩胜出。这时，又响起了一阵掌声，比刚才的还要响亮，还要真实……
这件事让我深深地感悟到：平静的湖面练就不出精悍的水手，要想突破极限，就要勇于面对新的环境，新的困难，奋勇向前才能获得成功这掌声常常在我的心中响起，涤荡着我的胸怀，激励着我奋勇向前。
第3篇：掌声
当我们失败时，有种魔力会给予我们信心；当我们进步时，有种魔力给予我们鼓励；当我们成功时，有种魔力会给予我们快乐。这是一种什么样的魔力呢？这就是----掌声的魔力。在生活中像一望无际的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，而那难忘的掌声，就像一股春风，永远鼓励着我在大海中扬帆前进。
记得那是一个下午，我迈着轻快的步伐来到校园，那是一节语文课，老师第一个就叫我上台朗读，我顿时慌了，急得像热锅上的蚂蚁，我从来没有站在讲台上发表过，平时都是当观众，可今天居然轮到我站到讲台上当主角。我鼓着极大的勇气，硬着头皮走到了讲台之后，我因为怕害怕说得不好被同学们嘲笑，也害怕会给同学们留下不好的印象，连头都不敢抬起来看向同学们，就在此时，那一熟悉的声音传进了我的耳朵里，让我顿时感到有一种力量推动着我使我前进，那熟悉的声音又好像是一股暖流，流遍了我的全身，那便是使人奋发的一种神奇魔力----掌声。我此时看向了同学们，只见有的同学鼓励的眼神看着我，有的竖起的大拇指赞扬着我，更有一些同学细声地说：“别害怕，你一定是可以做到的！”总之，同学们个个都向我投来鼓、支持的目光。我下了觉得轻松多了。于是就放开胆量勇敢地说：“老师们、同学们，大家好！。……”我之所以能放开胆量，是因为我有了掌声的支持与鼓励，使我有了自信。在朗读时，我的手也不发会发抖了，腿也不动了，脸也没有红得像“发烧”了，这一切都是归功于“它”的功劳，是“它”鼓舞了我的前进，是“它”给予了我无穷的力量。当我朗读完后，讲台下面又再次响起了那熟悉的声音----掌声，热烈的掌声，经久不息，像在对我刚才的朗读给予的赞许和认可。我十分感激同学们在我无助时给予我信心，在我害怕时给予我勇敢向前冲的勇气。
掌声是一种无形语言，能使人奋不顾身地勇往直前；又是一种鼓励，能使人高兴、自豪；还是一种兴奋剂，能使人摆脱失败的困扰，丢掉害怕的包袱。以后，我也经给予别人这种万能的魔力----掌声，让他们不再惧怕困难。