第一篇：科学课
这一天是星期四，下午有节科学课。可是这节科学课却非常的乱。
自从老师到教室一直到下课，说话声就没有停过。大家很放肆，丝毫没有把科学老师放在眼里，都在干自己的事。第七组的朱帅卓就在第一排，还一直扭着身子和后面的人说话。第三组的大部分人 还聚在一起说话。每一组说话的人不少于三个，玩的人至少有一个。尽管老师好几次维持纪律，但是丝毫不管用。每次说话声停了1、2秒钟，之后又开始了。偶尔有几次发言，李雨瑶还不举手，直接就 对着老师大声说话。尤其是下课那会，教室里最乱了。
对此情况，我想说：“同学们，我们班的成绩已经退步了，难道连老师对我们的印象也要变坏吗？不，不能，为了自己，为了班级，我们一定要遵守纪律，否则，我们在老师们心目中的地位只会一 落千丈。所以从现在开始，我们就开始改变自己吧！我觉得大家这样可能是觉得科学课没意思。但是科学课是一个很重要的科目，可以丰富我们的知识。现在什么事不都是讲究科学的吗？我们不好好学 习科学又怎么做好事情呢？为了我们的将来，现在我们就要重视每一个科目啊！”[由wWw.HaozuoWen.com整理]
第二篇：科学课
叮铃铃，上课的铃声响了，科学老师进班里了，说：“我们这节课做一个实验制造人工彩虹。”同学们在底下叽叽喳喳的说个不停。
老师每个小组发了一个三棱镜，一个放大镜。大家一起排队到楼下有太阳的地方，找一张纸，用三棱镜对准太阳，哇塞！真的出现彩虹了，可惜阳光不够强烈，彩虹偶尔可以看见一点点儿的痕迹，真的 可以自己知道人工彩虹吗？同学们都兴奋不已，都想看见颜色深一点儿的彩虹，阳关不够强烈！没办法啊！只好等下一次了。放大镜是干什么用的啊！大家一定又在想：“很简单啊！肯定是用三棱镜造 出来的彩虹，再用放大镜放大，你们猜错了，放大镜是别有用处！用阳关照在放大镜的玻璃上，会出现会出现宝石般一样闪闪的光，照出来的光特别漂亮！真想时间就在这里停留下去，刚想完，科学老 师就说﹕”上楼！回教室！“同学们急匆匆的冲进教室里，做了实验之后，老师上楼作了总结。
第三篇：科学课
每当听到”当、当、当“的声音，就知道要上课了，同学们都飞快的跑到办理坐下准备上课。昨天上午，我们就上了一节乱糟糟的科学课。
科学老师慢步走了进来。刚刚上课的时候还好好地，可是不一会就乱成一团。老师开始讲课了，可是教室里依然很乱，老师也没办法，就继续讲课。这天老师主要给我们讲了”你曾经杀死过什么动 物“，让四人小组讨论一下，然后写完以后把小科学家记录本交上去。老师正要说开始的时候，又有人开始说话了，而且比上次更激烈了。这时，我身边的同学叫我填写通讯录，我就在科学课上把同学 录填写完了。（当然，那个表我已经交过了。）不一会儿，周老师来了，可是一些同学还没有看见，还在说话，我一看，赶紧让他坐在自己的位置上。周老师一看，怎么这么乱啊！等同学们都反应过来 的时候，周老师说：”今天中午先不布置作业，下午再布置。“我觉得好遗憾呀。也许这就是对我们的惩罚！
第四篇：科学课
今天上午第三节课，是科学课。老师让我们去实验室上课。
我们在班里站好队伍，一组一组的走去科学实验室。来到实验室门前，我们一个接一个的走了进去。
进去后，我们都被眼前的景象惊呆了，好多”专业“的设备，我们见都没见过。我们五六个同学组成一组，围坐在一个桌子旁，看着桌子上的东西，大部分都能叫上名字，但是最中间的那个，十分 像水管，但拧开，却不流水，也不知道，是什么东西。老师先讲了一会课，然后就开始让我们做实验了。老师先让我们点燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看烟往哪飘？最后老师又让我们点燃蜡烛，看 看有什么变化……
通过这个实验，我明白了：”风是空气流动形成的，而且是向温度高的地方流动的。“
原来上科学课这么有意思啊，不但可以学到很多未知的原理，而且还能够亲自动手做实验。我真想每天都来这里上课呀！
第五篇：上科学课
今天我们上科学课，同学们排着很乱的队伍往多彩宫走，后面有好多人都不知道队伍去哪里了，带队伍的同学早已到了教室门口，老师看到乱糟糟的队伍，生气地说：”你们回去排好队再过来“。我们 在回班的路上，那些没排好队、走得不好的同学感到很羞愧，我们是一个友爱的集体，不能因为自己没排好队让整个集体重新再走回来，浪费大家的时间。我们又往多彩宫去的时候，队伍排得整整齐齐 地，老师说：赶快进来吧，你们都已耽误了20分钟时间了。
老师在课堂上讲了点滴这个科学实验中常用的工具，点滴工具是用塑胶和玻璃管制成的，使用方式是：用手捏扁塑胶放入水中松开，水就进入玻璃管里了，再轻捏塑胶，水就一滴一滴地出来了。老师让 我们自己试试就下课了。我想要是我们第一次就排好队过来，就可以多学一些知识了。