以下是好作文小编精心整理的学校师德师风建设事迹材料大约有6篇左右，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇：学校师德师风建设事迹材料
XXX，男，数学教研组长，五年级年级组长，五（4）班数学教师兼班主任。自2015年从教以来，他秉承着“德高为师，身正为范”的为师态度，兢兢业业、务实本分地扎根在教育教学一线，至今走过了七个春秋。
更多一点宽容、更多一点爱
2015年9月，刚刚在社会中工作了一年后考上了编制的我成为了一名小学教师，结束了较长的忙碌和到处求职的急迫后，我找到了自己的一片安身之地，毕竟已经有了着落心里踏实了，但也面临着一个非师范专业的教师如何能教好书的问题，不仅是会教书，更重要的是如何去作为一名教师去和学生处理好关系，如何去育人。当第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是作为一个过来人或是耳濡目染就知道许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作对这些不好的事情，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一个学期，我会大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，对课堂内容对知识充满兴趣的学生。虽然我的严厉让上课的纪律井井有条，也让学生们的成绩有所拔高，但是我和他们之间的关系和氛围就感觉远没有其他的老师那么融洽那么自然以及那么多的欢笑。于是我开始反思自己有没有什么地方做的不够好，能不能找出一些不足之处进行改善。[由www.haoZuowen.Com整理]
于是我开始在日常教学及学校活动中对孩子们多一些耐心多一些宽容，遇见有不听讲的上课打野的尽量用上课提醒下课谈话的方式，对于调皮的扰乱班级纪律的多以思想教育，通过和他一起学一起玩，代入他的角度思考问题并动之以情晓之以理，使其能渐渐把心思放到学习上来，从学业和品格上有一个积极的变化。努力的付出收获了回报，他们和我的关系更亲密了，有什么话也说了，一些调皮的品性不是很好的行为也有了较好的改善。
其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他有可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，他可能主动送生病的同学去医务室，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
更有这样一句教师哲言：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，所以我们要牢记教书育人，诲人不倦的理念，更多一点宽容、更多一点爱，做一个有耐心、有责任心的合格的人民教师。
第二篇：学校师德师风建设事迹材料
教师是立校之本，师德是教育之魂。一个学校，能不能为社会主义建设培养合格人才，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，关键在教师，必须要有一支师德高尚、能力精湛的的教师队伍。我校师德建设工作以马克思主义理论、毛泽东思想邓小平理论和三个代表的思想和十九大历次会议精神为指针，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面发展，以提高教师思想道德素质为重点。构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。具体做法如下：
一、领导班子引领学校
一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以，加强领导班子建设，是提高师德建设水平的必由之路。为优化管理水平，我们学校成立了师德建设领导小组，由李宝民校长任组长，亲自抓师德建设工作。制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。
二是结合县教育局关于开展师德师风建设活动要求，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。
三是结合当前新冠疫情肆虐的现实情况，学校及时成立小城子九年一贯制学校性冠疫情防控领导小组，组织每个教职员工认真学习当前疫情防控的相关知识，指导教职工科学防疫，班主任老师指导学生掌握相关疫情防控知识，提高自己的认识。学校要求中层以上干部要24小时开机，随时待命，时刻高标准，严要求，能垂范，勇争先，切实提高干部能力，提升管理水平。
二、教师队伍保障学校
先进的教师队伍，就是先进的教育生产力。靠教师队伍的建设兴校，一直是我们多年追求的目标。开展师德师风建设以来，我们更是紧紧抓住了这一中心思想。
一是加强理论学习。学校先后组织教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》《教师法》《教师职业道德规范》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。制定完善了《师德师风建设实施方案》《加强师德师风建设的计划》等一系列规章制度，组织教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。召开专题会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。组织召开新冠疫情防控专题会议，充分发挥全体教师的管理潜能，管好自己，教育好学生，教师们自找差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。
二是加强活动落实。学校要求教师对教育要能尽心，对工作要有忠心，对学生要有耐心，对家长要有热心，对社会要有静心，增强事业责任感和紧迫感，努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。疫情之下所有职工居家办公，每一位老师都在尽职尽责上好每一节网课，班主任老师线上组织线上开展丰富多彩的活动，学校部分领导老师参加到疫情防控志愿者队伍当中，他们白天站岗，晚上办公，常常工作到半夜，工作与志愿服务两不误，广大员工逐步提高了政治觉悟、社会责任感、道德情操和工作艺术，学校对不同层次的教师提出不同的要求，通过强化教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。
三是加强队伍建设。特别是班主任队伍建设，学校经常召开班主任专题会和班主任经验交流会，加强班主任工作过程管理考核，提高班主任工作水平和工作质量。进行班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查，班级日常管理与年终考核挂钩。通过努力，各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行。
三、多方资源促进学校
构建家庭、学校、社会三位一体网络教育，一直是我们努力的方向。开展师德师风建设以来我们，我们定期召开学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；同时，也使班主任通过学习掌握了科学的教育方法。通过与家长的密切联系，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和学生管理工作相得益彰。结合法制教育，有计划地开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。实行主题班会制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显。通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力，促进了教学秩序的稳定和发展，促进了学校健康和谐发展。
面对时代发展对教育的要求，师德的内容将具有新的要求，面对新挑战，我们将不断努力，锻炼一支师德高尚，爱岗敬业的教师队伍。
第三篇：学校师德师风建设事迹材料
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
外语学院党委高度重视师德师风建设，以新时代高校教师职业行为十项准则为遵循，完善师德师风建设长效机制，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，激励广大教师努力成为“四有”好老师，教师队伍建设取得显著成效，涌现出了一大批关心关爱学生，潜心教书育人的好老师，展现了新时代高校教师的良好精神风貌。
XXX：将家国情怀融入英语课堂
XXX，博士，副教授，硕士生导师，研究方向为认知语言学、二语习得、法律英语翻译，现担任西南政法大学英语专业教研室主任，承担多门英语专业课及大学英语课程。
仅近五年，主持国家社科基金项目1项，省部级项目5项，校级重点项目2项，校级训赛项目2项，主研国家社科基金项目2项，教育部项目2项，省部级项目4项。在本学科权威期刊《外语教学与研究》（B刊）及CSSCI重要期刊《外语教学》、《当代修辞学》、《中国外语》等发表论文，出版专著4部，主编（副）教材4部。曾获首届“外教社杯”全国英语教学大赛重庆赛区一等奖、校友奖励基金奖（教书育人奖参赛奖）、“西政好老师”称号及校级教学成果奖等多项奖项，指导四个团队成功立项国家级和省部级创新创业项目。
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曾老师为人十分和蔼可亲，深受广大学生的爱戴，在教学中总是能展现出最丰富多彩的英语课堂，并且在扎实的课程教学之上，还能以不同形式增强师生互动以及升华学生的思想，利用课堂内容放眼生活、举一反三。曾老师在英语教学中融入了家国情怀，在课堂上用英文阐述儒家经典，用英文翻译古文诗歌，用英文展示疫情中的中国精神。
学生眼中的她
XXX老师看望及指导“三创”团队
民商法学院2019级法学专业学生张琮月这样评价XXX老师：“她的课堂让我们在身体力行地运用英语时培养了语言兴趣，在实际场景中延伸了英语学习的边界，在丰富的课堂中培养了信念感、坚持力与别样的情怀。”
XXX老师除了开展传统的课堂教学外，还希望可以通过创新创业学院的训赛项目和创新创业项目，将中国文化及思辨精神融入英语，引导学生将“努力”与“坚持”贯穿始终，达成“课程思政”的目的。她寄语同学们：“吾辈之青年，既要有广博渊深之知识，开阔明鉴之视野，亦要有恢弘磅礴之气概、折而不挠之毅力、心系家国之担当！”
XXX老师以爱国主义为重点的民族精神的种子，让同学们有理想、有信念、有硬核的力量；以创造、创新为重点的时代精神的种子，让同学们有胆量，有见识，有问题意识，有无限的想象力，有超越的精神和力量。
李奉栖：为人师表，无私奉献的好老师
李奉栖，副教授，硕士生导师。先后毕业于四川外国语大学、重庆大学，曾赴新加坡南洋理工大学进修英语教学法。从事翻译教学15年。主要研究方向为翻译学、句法学。
在《外国语》《上海翻译》《外语教学理论与实践》《外国语文》等刊物公开发表学术论文20余篇，主持、主研省部级以上项目6项，出版《翻译理论在本科翻译教学中的应用研究》等图书9部（含独著、主编和参编），翻译《机器人权利》等学术著作3部。作为翻译课程组负责人，与翻译课程组老师一道提出并实施了基于课程思政的、以全面提升学生翻译技能、促进学生“全人发展”为目标的翻译课程“2-2-3”教学模式，即“两重保障-两大支柱-三重产出”教学模式。从教学实际出发，发现问题、研究问题、解决问题，并用科研成果反哺教学实践。
学生眼中的他
认真授课的李老师
2020级外国语言文学专业研究生姚珊珊谈到李奉栖老师时深有感触：“每个人在学生时代都会遇到好老师，我也是这样，因为遇到了好的老师，所以自己也想要成为一名好老师。为人师表，无私奉献。这位老师对我们的教育，就是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。他就是李奉栖老师！”
温文尔雅，对工作精益求精的李老师，长期坚持奋斗在教学一线，他担任支部书记，切实履行职责，踏踏实实做好每一步工作，带领支部成员发挥共产党员的先锋模范作用，践行群众路线，包括慰问一线工作人员、帮扶学习困难学生等。他与支部成员主动结对帮扶学业困难同学，自发组织了10名教师形成“帮学小分队”，展开一对一帮扶。李老师的“帮学小分队”坚持与学生一对一座谈，帮助学生答疑解惑；为学生批改作文，有针对性地提出学习建议；帮助学生提高口语能力；帮助学生制定个性化的学习计划等，通过一对一的方式切实帮助学生解决专业学习中遇到的难题。
李奉栖老师充分彰显出了西政外语人的担当和风采，以德立教、爱岗敬业，真正热爱教育事业，并以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，切实履行职责，踏踏实实做好每一步工作，并把全部的爱献给了教育事业，献给了同学们。
王睿：学生的良师益友
王睿，博士，副教授，硕士生导师。发表学术论文近，出版专著2部、教材1套（4部）、译著5部，主持教育部人文社科项目1项，省部级科研项目3项，校级科研项目3项。研究方向为翻译学、语言学。
自2020年9月担任双带头人以来，坚持科研带头工作和党支部带头工作两不误。承担了翻译理论与实践、话语分析等多门课程，工作勤勉踏实、认真务实。除了保质保量完成教研室日常工作以外，还积极探索大学英语改革，用以赛促学等多种方式推动我校大学英语教学质量提升。
2018年以来，组织选拔、指导40余名学生参加“外研社·国才杯”全国大学生英语演讲、阅读、写作大赛，共获得省级赛区奖励30余项。其中指导的学生5人次获得省级赛区奖励，1人成功晋级国赛并获得国家级奖励，为学校赢得了荣誉。
学生眼中的他
2020级外国语言文学专业研究生苏坤雪说：“王老师很关爱我们，他总是以尊重为前提，平等、公正地对待每一个同学，做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，是我们的良师益友。”
课后耐心为学生答疑解惑
勤勉工作，从早到晚、兢兢业业的王睿老师，全身心地投入到英语教学工作中去，深受同事的赞赏和学生的欢迎；作为党支部书记，他关心支部成员，不怕麻烦，乐于吃苦，多次组织支部党员老师参与党支部建设工作，主动对标学校优秀基层党支部，除了扎实完成“三会一课”等党支部日常活动以外，还积极创新支部活动形式，利用主题党日等支部活动形式，结合党史学习教育活动，努力为师生办实事，赢得师生的高度评价。
王睿老师秉持着沉稳、踏实的工作态度，锐意进取，不断创新，追求着更高水平的教学、科研成果。他将为师生服好务作为自己的目标：“我将继续不负学校重托，坚定理想信念，厚植仁爱之心，铸造高尚师德，不断增强教书育人的使命感、责任感和幸福感，当好学生健康成长和锤炼品格的筑梦人”。
段静：引导学生用英语讲好中国故事
段静，讲师，外语学院英语专业教研室教师。第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）重庆赛区二等奖；西南政法大学优秀党员；西政好老师；出版译著4部（包括国家社科外译项目《中国古代契约思想史》，《中华人民共和国最高人民法院案例选》等）；发表论文三篇；主持省部级项目2项；多次主研各级别项目；多次指导学生演讲、辩论、写作比赛等语言技能类比赛；指导学生创新创业项目4项，其中，指导学生“一带一路”创新创业专项项目：中国《民法典》语料库建设与运营，为外语学院第一批立项的学生创新创业项目。
学生眼中的她
2019级德语专业学生向美霖说：“初见段静老师，温婉、娴静，自带着一股书香气质，后来熟识后觉得她多了活泼、冲劲，但也不和前者相冲，正是静如处子，动如脱兔。生活中，段静老师更像姐姐一样，陪着我们成长，给我们帮助、关心。很多时候，我们遇到困难，都是直接给段静老师打电话，而无论什么时候，什么情况，她都会尽全力给予我们最大的帮助，真的是一位有情怀、有温度的姐姐老师。”
第四篇：学校师德师风建设事迹材料
为贯彻落实习近平总书记“崇德敬业，铸魂育人，争做“‘四有’好老师”的倡议，全面提升教师师德师风师能，切实加强教师队伍师德师风建设，材料学院党委特制定了“崇德力行”师德师风提升工程实施方案。围绕方案建设目标，主要开展了专题辅导、素质拓展、青年教师沙龙等三个主题系列活动，引导所有教师铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能，激励学院全体教师牢记为党育人、为国育才使命。
党委教师工作部于今年11月份发布《关于评选天津理工大学师德先进个人的通知》。材料学院党委高度重视，积极落实评选工作，将此次工作作为加强师德师风提升工程的有力举措与实践，充分提升评选工作的影响力和示范引领作用。
学院党委评选出6名“材料榜样·师德先进个人”，其中2人获评校级师德先进个人。从即日起通过学院官微陆续推送师德先进个人事迹，展示教师风采，凝聚奋进力量。今天推送第三期。
XXX，男，汉族，55岁，从教年限20年，材料科学与工程学院教授。2018年入选天津市优秀创新创业导师；2020/2021两次获得全国金相大赛优秀指导教师奖；2017-2020年度三次获天津理工大学优秀本科指导教师，2019年指导胡洋同学获天津理工大学本科毕设一等奖。近几年来始终坚持认真学习，踏实干事，清白为人，坚持原则，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，履行了教师的职责。
认真教学，教研并重
忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育路线、方针、政策。具有很强的事业心和高度的责任感，带头践行社会主义核心价值观。遵守职业道德，爱岗敬业，品行端正，治学严谨，认真教学。
担任《材料科学导论》、《材料科学基础》和《金属材料学》等课程主讲教师，课程贯穿基础理论和工程实践，能够做到由浅入深、因材施教，并强调基础理论和实际案例的并用。
以学生为中心，尤其是倡导OBE的教学理念，“以本为本”，思想政治工作贯穿教育教学全过程，高度重视学生思想品德和能力的培养，注重培养学生的创新意识和创新能力，结合在国内外高校、研究所和央企的一线科研实践，渗透个人工作积累到专业课的教学当中，做到教研并重、教学相长，取得了良好的教学效果。
近三年来推进一项国家基金面上项目的顺利实施，完成一项天津市科技支持重点项目，协助企业研发出国内首台套深海井口头样件，大大推进了海洋工程“卡脖子”材料的国产化进程。
立德树人，关爱学生
从新生入学的专业介绍、二年级学生的专业认同、三年级学生的考研动员及四年级学生的就业指导等各环节关爱学生，积极引导学生树立正确的人生观和价值观，润物无声，立德树人。让同学们树立“为中华民族的伟大复兴而读书、研究”的人生信念。关心本科生考研、研究生工作及学生心理问题，和他们平等相处，以诚相待，积极走进学生的情感世界，亦师亦友。积极引导低年级的学生加入课题组从事课题研究，耐心解答考研学生的各种专业课问题，授课材料前沿讲座，培养学生的科研兴趣，积极推荐学生去高层次学校深造。结合自己学习、科研及工作的经历，引导同学们树立远大的理想和抱负。教育学生诚实做人，认真做事，严于律己，率先垂范。鼓励在校研究生奋发图强，开拓思路，强调学生独立科研和实践动手能力的培养，教育学生严守学术道德。
专业建设，服务育人
担任材料科学与工程系主任期间（2017。8-至今），尽职尽责地处理好本科教学管理的日常事务性工作，积极服务于专业建设、本科培养计划修订、本科毕设（论文）规范、教学能力培训及提高、实验教学与实习基地建设、招生宣传及金相大赛等工作，保证本科教学工作的正常进行。积极开展教研活动，规范培养年轻教师，成为材料学院第一批以老带新“结对子”教师。主导相关课程体系改革，已完成洛阳和天津实习基地建设，亲自带队到校外领军企业和行业一流单位实习。毕设选题要求全体老师“真题真做”，保证本科生培养质量；作为金相大赛的发起人和组织者，参与指导四届金相大赛评委，两次获得全国金相大赛优秀指导教师；作为学科带头人成功获批“国家一流”本科专业建设点，积极推进组织本专业工程认证申请，第二轮申请已提交。
第五篇：学校师德师风建设事迹材料
国家矿山救援（西安）研究中心
国家矿山救援西安研究中心是原国家安监总局设立在西安科技大学相对独立的研究机构，受学校领导，国家矿山应急救援指挥中心指导。该中心依托安全科学与工程学科国家重点学科，形成了一支老中青相结合、师德高尚、师风优良、具有极强敬业精神和团队精神的稳定的师资队伍。近年来主要参与了孟加拉国BARAPUKURIA煤矿灭火救援、“榆林炭窑渠、布袋壕煤矿火区综治应急灭火示范工程”、创建了“徐精彩奖学金”、研发了矿山救援无线多媒体通信装置、钻孔探测装备等多项技术和装备，填补了国内外空白。
理学院应用物理系
理学院应用物理系秉承“健康、快乐、进步，宽松、和谐、发展”的理念，坚持以人才队伍建设为突破口，以教学为中心，以科学研究和社会服务并重，取得了丰硕的成果。物理学科教师近三年发表SCI论文30余篇，EI论文、核心期刊、教改论文共40余篇。由作文吧物理学科教师参与署名的科研工作已在Science以及ScienceAdvances等国际顶级期刊上发表，实现我校零的突破。此外，物理系教师能够以国家重大需求为导向，做到协同创新，近三年成功获批国家自然科学基金面上项目3项，青年基金4项，圆满完成学校及学院所安排的科研任务。
化工学院矿物加工工程系
化工学院矿物加工工程专业依托于矿业工程一级学科，是省级一流建设专业。在人才培养中，已形成从本硕博完整的人才培养体系，建成了有效支撑教学与科研的硬件和软件环境。在教学方面，连续三届获学校教学成果奖，2人获学校教学质量二等奖。在矿物加工实践作品大赛中，与全国重点高校同台竞技，连续获得大赛全国一等奖等奖项。注重师资培养和人才队伍建设，5名教师具有国外高校留学经历，2名教师到企业锻炼。矿物加工系注重科研对教学的重要促进作用，主持国家级项目5项，获省级科技奖2项。
第六篇：学校师德师风建设事迹材料
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯火。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情。
我相信：在自己深爱的教室里放飞的是希望，守巢的是自己；写下的是真理，擦去的是疲惫；画出的是彩虹，留下的是师魂。我要用手中的粉笔，继续延续我平凡的故事，做一个灵魂营养师，做一个心灵导航员，做一个人民满意的教师。在播种知识的领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使没有水晶的纯净，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。
今天上面这些是好作文小编精心为大家整理了学校师德师风建设事迹材料精选6篇，方便大家阅读。