关于辩论的作文：“克隆”争议辩论会

关于辩论的作文：“克隆”争议辩论会

科学课上，我们了解了一些“克隆”技术，语文课本第八课《神奇的克隆》也让我们知道了“克隆”技术是一项造福人类的先进科学，明白了“克隆”的意义。因此，今天我们要进行“克隆”争议辩论会。。

关于“克隆”同学们都有不同的想法，不同的道理，争论起来肯定很激烈。老师害怕我们这次的辩论会会变成吵架大会，很是担心，但我们一再向老师保证，老师才同意！

我们分为两组，一组为正方，一组为反方。正方提出理论说出支持“克隆”的理由，反方反对并说出反对“克隆”的理由。开始拉桌子，左边拉三排，右边拉三排，两组的同学分别站好，所有阵容都已摆好了，同学们严阵以待。

辩论开始

正方：“克隆”的技术发明太好了，那么多珍惜动物都要濒临灭绝，如果可以利用“克隆”技术把它们出来，那就不会灭绝了。

反方：如果克隆出那么多珍惜动物的话，那就不叫珍惜动物了，熊猫满地走，朱鹮满天飞，残害竹林，损坏庄家。从国家一级保护动物就要变成二百五十级了，就不是保护动物了。[由Www.haozuowen.com整理]

正方：如果是这样的话，那就克隆少一点呀，反正不会灭绝。

反方：如果都克隆动物，怎么能分清哪个是父母，那个是孩子，不就整个都乱套了吗！

正方：可以克隆人，不让他们干一些危险的工作。

反方：如果克隆出的都是坏人怎么办，那样我们人类不就会遭殃了吗！

正方：那就不克隆坏人，光克隆好人。

反方：如果要克隆人，那还不如制造机器人。再说中国有这么多人，还用克隆吗！

正方：可以克隆一个自己，让他帮我们学习，我们可以休息，再也不用那么努力的学习考试。

就这样，你来我往一直反复的激烈争论，两个组谁也很难说服谁，最后就变成了吵架。就在这时，老师突然插嘴说：“唉唉唉！不是辩论会吗？咋又变成吵架会了！”

顿时，我们全班都尴尬了！

切入主题，继续辩论.

经过激烈的辩论，我们正反两方也达成了共识。认为“克隆”技术的发明给人类带来了许多好处，更是人类的福音。有些是可以“克隆”的，但必须是用在医学上。比如：可以克隆人的各种器官，在病人需要的时候，就可以救人，就能解除人类的痛苦。这是及有意义的事情。

我是反方，我依然不支持正方的“克隆”。大家想：如果把我们都克隆了，让克隆人刻苦学习文化，勤奋努力，经历挫折，他们越来越强大，越来越智慧。而我们享受轻松，睡到自然醒，不学知识，越来越弱智，甚至变成白痴。最后人类世界就变成了克隆人的世界。太可怕了！

听了我们的辩论后，你们是支持克隆，还是不支持克隆呢？