文章摘要：思考、研讨，形成思维碰撞，在阅读中不断提升专业素养和教育科研能力。抓实课堂研讨，提升教学业务水平……下面是好作文小编收集整理的小学数学教研组期末教研工作总结大约有5篇左右，希望对大家有所帮助。
第一篇：小学数学教研组期末教研工作总结
20XX年数学组在学校领导下，一如既往精诚协作，积极探索，重教研，促课改，提高了教师的教育教学能力；通过一系列学科活动，提高学生学习数学的积极性、落实学科素养。下面将本学期数学组的工作总结如下：
学习教育理论，促进教学观念更新
教书之好，一万个教师有一万种体会与感受，而越来越多的老师一致认为教书之好在于为师者要读书。老师们在读中思、读后研，共同梳理现阶段的问题，思考、研讨，形成思维碰撞，在阅读中不断提升专业素养和教育科研能力。
抓实课堂研讨，提升教学业务水平
数学教学的核心在于“激发学生兴趣、引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思。全体数学老师在学期初，根据学校所制定的“正学课堂”评价标准，认真研读，并落实到课堂教学中。本学期，每位老师均开设公开课，课堂中，老师们均能以学生为主体，创设动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、猜测、验证、推理交流中领会知识、运用知识。WWw.hAOZUowEn.com
开展数学活动，激励学生学习兴趣
数学是科学性很强的一门学科，具有逻辑性、严谨性，当孩子们怀着愉快的心情去学习，那么学习就是一件轻松的事。数学组老师根据学生的兴趣制定了活动计划，让数学的智慧与游戏结合起来。多样的活动，给孩子带来的不仅仅是数学学习的成就，更有数学带来的多彩的梦想。
学无止境、教无止境、研无止境，教学工作苦乐相伴，我们将继续以学习和研究的心态行走在教研的路上，以积极进取、开拓创新的姿态迎接各种挑战！
第二篇：小学数学教研组期末教研工作总结
时间镌刻崭新的年轮，岁月记录前行的足印。20XX我们不忘初心，牢记使命；20XX我们脚踏实地，奋力前行；20XX我们收获满满，优雅生长。今天，我们放慢脚步，驻足回首；今天，我们总结过去，展望未来。
一、常规工作——责任在心，润物无声齐成长
平时，每节课的教学，每次作业的批阅，每次试题的研制，虽很普通，很平常，但我们都在尽心做好，尽力做优，让质量在平时教学中得以保证。
1、教学之路共成长。
教学在低数组要反过来讲——学教。因为教之前，我们先做学生，读教材，学优秀案例，请教身边的同事，观摩组员执教，做到心中有数方入课堂。年轻老师每天都会虚心地向经验丰富的老教师请教，这是一种相互促进，共同提高的高效方式。研讨中，我们携手前行；共生下，我们收获成长。
2、紧抓批订不松懈。
学生作业，我们逐题批阅。我们有自己的小本本，记录着孩子们的完成情况，绝不让一个人掉队，绝不让一个人养成拖欠的习惯。因为我们知道只有用心的老师才能塑造出用心的孩子。
3、试题研制齐出力。
年轻的我们虽因经验不足，故而处于效仿学习时代，但我们力求创新。我们翻阅各种资料，结合学生练习中的问题，试着自主研制高质量试题，虽然用时多，效率低，但人人参与，各有收获，收获的远不止出一张试卷。收获的是对试题布局的理解，收获的是对教学方向的掌控。
从学期中旬开始，面对学情，低数组及时调整教研规划，决定不仅抓基础，还要拔思维。于是我们每周抽一节课集中探讨制定一些易错题，一些思维题。由一人整理，周末让学生练习，这种分层性的练习，不仅让后进生牢固掌握，也让优等生思维得以发展。为了让这个练习更有实效，我们会将上面的每一个题目都录制一个讲解视频，发布在班级群里供学生参考，供家长指导。
二、教学研究——担当在行，团队合作写华章
1、课堂教学展风采。
本学期，我们组执教了一节市级课、两节校级课、四节组内课，无论是哪个级别的课，我们都认真对待，多次研讨打磨，在实践中锻炼自己，在锻炼中塑造自己。本学期，学校组织的青年教师教学比赛中，徐晨老师荣获特等奖。
2、微型课题共参与。
人人有课题，人人搞研究，人人有成果，人人有收获，在学期微型课题评比中，获奖率达到71%。
3、文章发表显成就。
本学期，低数组全体成员积极撰写论文，有两篇发表在省级报刊。还有的在路上，不管最后能不能录选，但有想法我们就写，有机会我们就投。
三、特色课程——活动在实，关注学生促发展
有计划、有目标、有组织的数学活动，能有效地拓展学生的数学学习，让学生在活动中经历过程，获得体验，丰富理解，获得更全面的发展。
1、绘本学数学。
本学期，我们翻阅学校藏书，找寻网络资料，整理出适合我们当前学情的绘本。我们将部分绘本扫描制作成PPT，发布在班级群，亲子共读。如学习除法之前，绘本《猜一猜除一除》为学生理解除法计算的算理奠定基础；学习长度单位之前，绘本《多多少少谈测量》让学生明白统一测量单位的重要性。绘本阅读为孩子们的数学学习打开了另一扇窗。
2、生活悟数学。
虽然长度在生活中随处可见，但是二年级的学生对长度依然没有实质的概念。为了激发小朋友学习数学的兴趣，丰富孩子对初步接触的长度单位——厘米和米的直观认识，这学期我们精心策划了趣味十足的“我们身体上的尺”综合实践活动。通过寻找身体尺，使用身体尺，回悟身体尺三部曲，让孩子们不仅认识了身体上奇妙的“尺”，而且感受到“身体尺”的实际应用价值。
总之，这学期我们虽没有轰轰烈烈的业绩，但我们踏实肯干，时刻注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己！幸福是奋斗出来的，20XX，我们会继续努力，伴随幸福奋勇前行！
第三篇：小学数学教研组期末教研工作总结
不知不觉，紧张而繁忙的一个学期即将结束。这学期，在“双减”背景下，我们力求提质减负，聚焦课堂的问题设计，促进高效课堂。听课评课，集体备课制度化；外出充电，理论学习经常化；以老带新，共同探讨随时化；激励学生，个性培育普遍化。我们数学组团队经常有针对性地开展扎实有效的校本教研活动，将教学中遇到的困惑做成有效的真实研究，让每一个研究都能有效解决教育教学中遇到的问题。
一、大组活动促教研，
上课评课齐发展
本学期，数学教研组围绕“教师课堂教学问题设计能力的提升研修”这个主题，开展了四次教研大组活动。每一次的活动，老师们都认真参加，积极研讨。
第一次教研活动
教研组长明确了本学期的主要工作安排和任务。为了切实减轻学生的作业负担，又不降低教学质量，各老师也分享了自己的想法和经验。
第二次教研活动
六年级的年级组长徐立中老师执教《倒数的认识》。
第三次教研活动
学校的总务处主任孙云杰老师执教《平行与垂直》。
第四次教研活动
学校的办公室主任于杰老师执教《数学广角——排列》。
每一次的教研活动，上课的老师积极准备，其他老师在听课后也会提出自己的想法和建议，利用教研活动时间，结合自己的教学实际不断总结反思。我们数学组的教师也多次走出去听课和学习经验，或者利用网上的优质资源，在校内和校外的活动中，不断地完善自我、提升自我。
二、小组活动推教研，齐心协力共成长
众人拾柴火焰高。一个人的力量有限，思维也容易有局限。在我们学校，每个学期，每个年级组都会有计划地开展组内的车轮转活动，针对一节课，多人上课，集思广益，最终确定最优的教学设计。
三、集体备课促教研，
精诚团结齐进步
为了增强教师合作意识，提高教学效率，数学组老师每周都会开展集体备课活动。在集体备课期间，主备教师谈了所讲教学内容的编排意图、教学重难点、教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些想法拿出来交流、讨论、思考。
在集体备课时，我们还注重合理分工，有一定经验的老师负责进行课程内容安排与制定可实施的教学计划。信息技术好的老师负责搜索相关优秀教学资源，大家群策群力，提高备课的效率，更好的为我们的课堂服务。
我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。每位老师从本班学生的学情出发，在年级整体方案上进行适当调整，设计适合本班学情的个性教学方案。
低段的非纸笔测试，还有其他一些丰富多彩的数学活动也在有安排地进行着。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，努力让每一个孩子在数学上都能得到不同的发展。
《礼记·学记》记载：“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。”课堂提问是数学课堂必不可少的一个重要环节，可以激活学生的思维，提升课堂教学效果。因此，在小学数学教学过程中，教师要精心设计问题，抓住课堂提问的时机，恰到好处地提出问题，以达到良好的课堂教学效果。
学无止境，教无止境，研无止境。我们教研组全体数学教师将继续以学生为本，扎扎实实地教育教学，为提高学生素养、促进学生发展而不断努力。
第四篇：小学数学教研组期末教研工作总结
“十四五”规划的开局年，“双减”政策的落地，教育掀开了新的篇章。精华学校以“减负、提质、增效”为原则，结合学校办学特色，推进“双减”工作落实落细。精华学校小学数学科组积极行动，结合各年级数学教学特点，坚持集体备课及组内研讨课，精进教学技能，优化作业设计，完善作业落实，多措并举，切实减轻义务教育阶段学生课业负担，促进学生的健康成长和全面发展。一学期下来，收获满满。
一、教学常规篇
1、学教评一体化的备教改
“双减”政策的稳步推进，离不开高效的课堂教学，这就需要老师们突破现有的惯常模式，提高“教学效能”。本学期数学组继续采用集体备课，做到四个“精心”。精心制定教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。每位老师在集备的基础上，根据自己的风格特点进行修改，在教学上体现自己的个性，课堂模式百花齐放。
为提高学生的知识素养，每周会进行数学基础知识年级交叉大抽查。
希望通过这样的活动帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，促进理论和实践相结合，也便于老师及时掌握学生学习情况，调整教学内容。
2、小组合作式的开放课堂
在双减政策下，数学组秉承教学评一致化理念，坚持小组合作，打造优质的学共体课堂，努力提高课堂四十分钟的效率。一学期下来，每位老师踏实努力，精益求精，收获满满。
3、研无止境的课题研究活动
课题研究是学校教育教学质量综合评价的一项重要内容，也是教研活动的抓手。精华学校始终坚持“走科研之路，促师生发展”的理念，把课题研究放在重要位置。我们一直在思考，如何让我们教研组有我们自己的特色及亮点，打造属于我们自己的课题研究，以课题引领课堂，课堂孕育课题。在刘元源老师原有的《数学课堂教学中合作学习的实施策略研究》课题研究基础上，本学期数学组梁佳老师的《提升学生数学阅读能力的方法研究》和杨安媚老师的《小学数学课堂教学生活化的研究》成功立项并开题。
4、可操作性的线上学习活动
为了深化课堂教学改革，提升老师们学科育人水平，本学期积极参与了数学组组织的每一次线上学习活动，并做了详细的记录和反思。一次一次的学习，让我们发现数学知识的学习和数学思维能力的形成不是一蹴而就的，是一个长期的、动态的建构过程。
5、收获成长的课堂大比武活动
在“党建杯”教师课堂教学比武活动中，数学组老师积极参与，有青蓝结对的师徒齐上阵，有优秀的骨干教师示范引领，每个老师精心准备，给大家带来了各具风格的精彩展示，学生思维激荡，老师睿智创新，给听课老师带来一次难得的美丽与智慧之旅。
二、学生篇
1、数学活动，展现风采
为丰富学生的课外生活，提升学习数学的积极性，数学组老师还开设了玩转七巧板社团和玩转魔方社团，以及有趣的数独比赛，还有每周三限时的周周清活动，学生在短时间内碰撞思维的火花，在擅长的领域绽放精彩，释放个性。让学生玩数学，更爱数学！
2、特色作业，亮点推进
比作业更精彩的是每个年级的数学特色作业，因为作业的灵活性，展示的多样性，所以孩子们对于特色作业总是特别的积极，有思维导图，数学手抄报，数学儿歌等等。将知识和色彩相结合，学生的特色作业展示总是能给大家带来惊喜。
3、及时改错，多次纠正。
种下好的习惯，收获的是成功，大家都知道良好的学习习惯是成功的保证。对于数学来说及时改错的习惯显得尤为重要，无论是作业中出现的错误，还是练习中出现的错误，都反映出学生学习过程中出现了漏洞，如学生没有及时改错的习惯，那么就可能“千里之堤，溃于蚁穴。”所以我们数学组更重视练习的二次订正，作业都是全批全改，并利用课间及课后辅导时间进行订正与复批。
三、我们的收获篇
一份耕耘一份收获，数学组的老师们积极努力，勤奋进取，珍惜每一次锻炼自己的机会，积极参与学校组织的各项活动，无论是在课堂方面，课题研究方面我们都取得了一定的成绩。杨安媚老师获得区级说题比赛二等奖，梁佳老师在20XX年光明区“光明杯”教师技能大赛中荣获二等奖，并且两位老师的课题《小学数学课堂教学生活化的研究》、《提升学生数学阅读能力的方法研究》都成功立项且开题。我们的学生参加区级数独比赛，荣获6名一等奖，26名二等奖，31名区级三等奖。
心有所向，方能行远。纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们数学组工作的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！20XX不负韶华，只争朝夕！
第五篇：小学数学教研组期末教研工作总结
20XX年上学期，低年级数学教研组全体教师，在学校领导的精心指导和大力支持下，努力学习、团结奋进，各项工作开展的有声有色。老师们相互交流探讨教育、教学理论的学习与实践，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和教学方法，提高教育教学的效果。在开学后迅速召开了全组的教研工作会议。安排落实好本期的教育教学与教研计划，布置每月常规工作检查任务与要求。确定了本期随堂听课的相关制度与方法，重在检阅大家平常上课的准备工作与教学效果。
徐校长在教研会议上向低数组全体教师传精神、立目标、提要求，对上期工作的中所取得的成绩予以肯定与表扬，希望大家在新的学期中继续努力，将我们学校低年级数学组的教研活动开展的有声有色，全面的提高我校的教育教学效果与水平！
课后在办公室里，大家挤在一起对顾老师的课进行点评！大家你一言我一语，对课堂中优点予以肯定，同时对其中的不足进行指正！
本学期在全体教师共同努力下，我们在日常教学常规上严格遵守学校的规章制度，加强检查与督促，全体组员团结协作，相互学习探讨教学经验与方法。与时俱进，努力学习多媒体教学的方法与手段，不断提高教学效果、提高学生兴趣。在今后，我们低年级数学组全体教师将以更饱满的热情，以求实的态度、务实的作风投入到教育教学中，为学校的教育教学更上一层楼而努力奋斗！
今天上面这些是好作文小编精心为大家整理了小学数学教研组期末教研工作总结精选5篇，方便大家阅读。