文章摘要：陕西省中小学优秀作业案例展示活动”等学科类线上、线下培训，并利用教研会时进行学习感悟交流探讨，提高了……以下是小编为大家整理的学校数学教研组工作总结6篇，希望对你有所帮助！
第一篇：学校数学教研组工作总结
高新十小数学教研组是一个群策群力、齐心协力的团队，他们秉承着：“学无止境、教无止境、研无止境、思无止境”的理念，围绕“双减”踏踏实实开展定期学习，抓实教学常规，丰富学生活动，加强集体教研，在平凡的教学工作中绽放异样的光彩。
教师成长
积极参加学校组织的师德专题教育，认真按学校的要求自学有关教育法律法规，用心参加“宝鸡高新区城乡教师共同体名师引领行动”“首届陕西省中小学优秀作业案例展示活动”等学科类线上、线下培训，并利用教研会时进行学习感悟交流探讨，提高了老师们的师德水准，增强了老师们奉献教育事业的坚定信念，提高了老师们的教学研究水平，促进了课堂教学质量的提。
师徒真诚相助共成长
注重青教培养。开展“师徒结对”活动，实施“青年教师能力素养提升”计划，激励教师领会新课标的精神，学好教育教学理论、现代信息技术、教育科研等方面知识，丰富教学实践，增强素质能力。[由wwW.HaoZuoWen.com整理]
深耕第一课堂受益匪浅
数学教研组本学期保证每周至少一次集体备课，按照初期“展示课”、中期“研讨课”、期末“汇报课”的思路，数学组老师共上校级公开课14节，每人听课25节以上。
精细管理确保教学常规有实效
配合学校课程中心加强教学常规管理，引导每一位教师提前着手、精心准备，使备课、上课、能力展示、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求，确保上好每一节课、开展好每一项活动。
教学常规检查每月一次、个人业务检查每周一次，教师们都能按要求撰写教后反思，认真完成教学随笔、读书笔记、业务笔记。本学期数学教研组检查学生作业4次，教师对学生作业的布置科学合理、批改认真规范。
学科活动
九月份开展了“数学优秀作业展评”活动，十月份开展了“让快乐与数学同行”学生创意数学画活动，十一月份开展了“创意数学小报”创意数学作业活动，十二月份一年级组织“数学真好玩”系列活动——神奇小棒、创意拼搭、创意钟面，二至五年级开展了特色数学活动。
以“比”促“写”养习惯
以“做”启“思”增智慧
本学期除了在课堂中，多让学生说一说，实际做一做，摆一摆，分一分外，我们还根据学段特点，利用活动课时间开发了以“做”启“思”的思维乐园。以小棒游戏，搭建空间结构、做闹钟等游戏以及利用轴对称、平移设计平面图、绘思维导图等活动为主。
这些活动的开展，不仅锻炼了学生的动手、动脑能力，还培养了学生对数字的敏感度，对图形的认知，空间想象力，创造力和推理能力，受到孩子们的热烈欢迎。
以“展”促“学”创氛围
每月策划组织学生能力展示，九月书写能力展示、十月数学半期学习能力展示、十一月数学综合能力展示、十二月计算能力专项展示、一月期末学习能力展示，每次展示都认真做好分析，用心辅导学困生、并提醒他们进行多次复测，同时及时整理相关资料。
无纸化综合测评彰显教研智慧
为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署的要求，切实降低学生学习压力，促进学生全面发展、健康成长，我校一、二年级学生于20XX年1月11日开展了“童心学子畅游智慧谷——无纸化综合能力闯关活动”。这次活动既充满了知识的趣味性和挑战性，又充分发挥了综合评价的激励性和发展性。
同成长共进步
一个人可以走的很快，一个团队才能走的更远。也正是因为在集体智慧的碰撞下，老师们共研提升赋能，一起在教海中乘风破浪、勇于开拓，一路收获着职业幸福。
一路走来，我们在数学教研活动中有得亦有失。新的一年，我们将紧紧围绕学校工作目标，始终坚持高标准、严要求、勤钻研、敢创新，大胆探索，筑梦前行，齐心协力绘好数学教学的美好图景！
第二篇：学校数学教研组工作总结
为了全面贯彻、进一步推进我校数学科实施素质教育，数学科组在学校的直接领导和支持下，以抓好学科教学改革为重点。坚持深入发动、落实计划、狠抓试验、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教育，取得初步成效。回顾这一学期，数学科组总结如下：
一、科组主要成绩
二、科组主要活动
1、科技七巧板社团
科技七巧板社团是整个科组的心血。本学期，我们逐步完善社团常规管理。针对广东省青少年科技七巧板创意制作竞赛，分年级进行有针对性的专业指导，为我校培养一支新锐的科技七巧板师生团队。
2、校教研活动
三、科组常规工作
我校数学科组认真贯彻学校的工作要点，以实施课程改革和全面教学质量为目标，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动：
1、常规教学
本学期，我校数学科组以落实科组集体备课为重心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
每逢周二下午第三节进行科组集体备课、拍照打卡、专题研讨等。本学期，我们数学科组认真落实学校的教育教学工作安排，进行了教师备课课本检查、教师精品研学案收集、作业常规检查等工作，科组每位老师均高效率高质量完成。
依据学校教学工作计划和领导的安排，数学科组全员对全校学生的数学作业进行了常规检查，检查的内容主要是配套练习册。教师对作业的批改都能高度重视，能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
2、常规汇报课
利用科组集体备课，认真做好教材研读与学习、平时教学过程中的问题讨论研究反思、提高认识与处理水平。汇报课后全科组老师集体评课，认真钻研每课教材，深入分析教法学法，提高课堂教学质量以及对数学的理论研究和实践水平。
本学期科组汇报课统计表如下：
3、师徒结对
在学校的精心组织下以“师徒结对”为契机与平台，我们继续认真开展了“师徒帮扶”工作。我们数学科组的3对师徒：李志锋-何绮雯、杨晓玲-冯慧敏、梁俊斌-黄晓蕾，师徒双方以真诚、真心、用心进行“做人”“教育教学理论”“课堂教学实践”等方面的互动学习研讨活动。
四、科组后期设想
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学科组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。今后，我们将继续朝着以下方面前行：
1、进一步更新教育教学理念；
2、继续完善科组建设；
3、落实级组集体备课；
4、认真抓好各项培训工作；
5、优化学生的培优扶差方法；
6、完善七巧板社团的常规活动以及竞争选拔机制；
第三篇：学校数学教研组工作总结
[浐灞第三十小学]数学组教研活动小结
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提升教师的教研水平，针对性地开展主题教研活动，提高数学教学质量，根据我校的统一安排，我们数学组校内公开课于3月18日拉开帷幕，至3月25日圆满结束。
本次活动共9人参加，全部数学教师及学校领导都参与了听课，并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。
李老师
在《轴对称》一课教学中，这是一节概念课，李老师从大量的生活实例入手，让学生充分去感知，一步一步的得出轴对称和对称轴的概念。思路清晰，教态自然，教学环节层次分明，循序渐进，课堂氛围活跃。李老师在教学知识的同时，注重贯彻数学来源于生活又服务于生活的理念，充分展现数学的魅力，课堂上也充分培养了学生的操作能力。
王老师
在《认识角》一课的教学中，从学生的生活实际引入，课堂气氛活跃，恰当运用学具教具，课堂教学中通过双手演示角的大小变化，变抽象的知识为形象生动的数学活动，学生直观发现角的大小与张口有关，注重学生动手能力的训练，师生配合默契，学生学习的积极性高。教学语言生动，引导特别耐心，教态亲切、自然大方。
朱老师
在《正比例》一课教学中，朱老师教学思路清晰，课堂上，让学生自己观察，自己比较分析，自己归纳，来发现正比例的特征，并尝试抽象概括正比例的意义，提高学生分析，判断、概括、推理能力。基本上达到了教学目标。
韩老师
在《长方体的表面积》一课的教学中，课前准备较充分，课堂结构完整；韩老师利用小组交流合作的学习方式，大胆地放手让学生自主探究本课的学习重点，同时做到有的放矢，能很好归纳总结，这一点做得非常好。师生互动做的较好；注重学生独立解题能力的的训练；课堂问题预设和课堂细节做的好，基本做了精讲多练。
潘老师
在《三角形内角和》一课中，以三名同学生动有趣的表演引出本节课主题，这个环节设计的非常新颖，学生的积极性得到了有效的激励。教学过程中注重了学生动手操作能力培养；注重以学生为主体，放手学生，让学生充分动起来，指导学生去学习，教育观念转变快。在有序的课堂教学中，教学重点突出，效果较好。整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以动手为主线”的教学特点。
吕老师
在《三角形的内角和》一课教学中，在整个教学设计上吕老师充分体现“以学生发展为本”教育理念，教学过程以“有趣的情景激趣设疑导入——自学猜想——验证自主探究——展示交流——反馈训练——小结”展开，努力构建探索型的高效课堂课堂教学模式。特别是巩固练习环节，吕老师设计了“找朋友”的游戏环节，学生参与热情特别高，在游戏中，学生对于本堂课的知识做到了有效的练习。
强老师
在《轴对称》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设情景进行教学，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、运用数学知识解决实际问题的能力。教师课前准备充分，教学引导自然，课堂结构完整，由浅入深，层层递进，知识点设计连贯，重点难点突出；课堂评价即时，语言精炼，少而精。
葛老师
在《正比例》一课教学中，葛璐老师从生活中的实例出发，循循善诱，学生尝试归纳相关联的量，在引导学生发现正比例的特征过程中，把课堂交给学生，学生通过合作探究的方式进行，探索新知。整节课葛璐老师能根据教材的内容和学生的实际，对课堂教学进行精心设计，体现了教育教学改革的新理念，取得了良好的教学效果。
张老师
在《认识多边形》一课教学中，张老师从生活中的图形出发，耐心引导学生发现封闭图形、四边形与五边形的特征，虽然还是一年级的小朋友，但在张老师的启发后尝试归纳了六边形、七边等多边形的特征，学生参与度很高，课堂气氛活跃等，课堂效果特别好，特别是教学结尾，以折纸的形式巩固了本节课的知识点，寓教于乐，这一点特别好。
这次活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！
第四篇：学校数学教研组工作总结
时光荏苒，不知不觉，紧张而繁忙的一个学期即将结束，这学期以来，富德小学数学教研组在学校领导的带领下团结协作，真抓实干，全面贯彻学校对教研工作的要求，开展形式多样的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
集体备课促教研齐心协力共成长
教而不研则浅，研而不教则空。数学教研组充分利用每周二下午的教研时间，按“五点二题一练”的备课要求完成一个单元的说课和备课。集体备课给教师们提供了成长的平台，共同探究教学方法，解决教学疑难，改进课堂教学，使每一位教师受益匪浅。
推门听课抓常态深入课堂促成长
推开一扇门，走进一堂课。教学质量是学校的生命线，为进一步加强学校教育教学工作的管理和督导，强化教师课堂教学水平，数学教研组在本学期积极开展“推门听课”活动。同年级组互相听课，跨年级听课的模式加强了教师之间的交流与学习，共同探索和践行双减背景下的有效课堂。
评课是听课的继续，要使听课真正达到促进教师成长的作用，必须在听课后进行思考评价。在评课老师自我评课的基础上，听课老师们各抒己见，畅所欲言，既肯定了授课中的亮点，又对需要完善和改进的地方做出了分析，并提出了好的建议，较好地达到了评课活动的价值和意义。
青年教师同竞技磨课赛课促成长
本学期，为了让青年教师的专业得到快速成长，学校积极搭建青年教师教学技能竞赛平台。参赛的青年教师把此次赛课活动作为自己业务素养提升的一大契机，均以认真严谨的态度投入到此次活动中，积极探索教法，精心设计课堂教学环节，在磨课中成长。青年教师们的课堂精彩纷呈，形式活泼多样，让孩子们畅游在数学王国里，涌现出思维碰撞的火花。
一节展示课的背后，离不开执教老师的刻苦专研，更离不开数学教研组团队的精研细磨与智慧共生。执教老师的每次磨课，数学组教师都能提出很多创设性的意见，为执教老师的课例展示提供了有用的参考。
教研无止境共研促成长
为了全面提升数学课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进新晋教师专业化发展，11月30日上午，学校诚邀城区数学教研室彭建日老师到校指导数学学科开展团队高位教研活动，同时还有跟岗学习的各校领导、老师一起随堂观摩学校教研活动。
教案作业细检查落实常规提质量
为有效落实双减政策，切实减轻学生的作业负担，数学教研组要求严格控制作业总量，选题分层布置，鼓励个性化作业，做到有效批改。为优化作业管理，数学教研组根据学校教导处的安排，定期对教师的教案，作业布置及批改情况进行重点检查，针对对检查中发现的问题提出改进的意见。
双减落地有声乐考异彩纷呈
为了全面贯彻“双减”政策，进一步落实立德树人的根本任务，真正实现“减负增效”，构建良好的教育生态，促进学生健康成长。20XX年1月11日下午，富德小学进行了一二年级数学学科期末检测活动。学校通过无纸笔测评的方式，在游戏、体验的闯关活动中，活动结合低年级学生的年龄特点，采用知识闯关的形式，让学生在游戏中完成本学期期末的体验式评价。
学校领导指导一二年级的数学体验工作。
回顾这一学期，我们怀揣着敬畏之心，展望20XX年，我们要继续深耕细作，矢志不渝的前进，我们始终相信，一个人走得很快，但一群人才能走得更远，相信保持这样用心态度和工作作风，在新的一学期里，一定会进一步提高和成长！20XX，起航！
第五篇：学校数学教研组工作总结
时光如梭，紧张忙碌的一学期结束了。数学教研组在校领导的正确指导下，各项工作有条不紊、扎扎实实地开展，在平凡中创新，在忙碌中收获，圆满地完成了教学、教研任务。
专家引领
作为北京师范大学基础教育实验学校，北师大家每月一次的引领如约而至。数学组五名教师每人精心设计准备一节课，学科专家戈海宁老师深入课堂进行面诊，课后从深度学习、大问题引领、单元集体备课等方面进行专业指导，并对每堂课进行了剖析，从本质出发，扩散学生的数学思维。听评课后，教研组教师结合专家意见和建议，对教学设计进行修订，打磨，从高阶思维对课堂教学架构进行重新定义。
第二天，数学组的五位成员进行回课。课后再由专家进行面诊指导，指出不足，提出建设性意见。在这样扎实的探究、交流中，教师对课程理念认识，教材内容理解，课时教学设计，思维发展提升，有了深度地思考，教学效果也得到了质的提高。
优质课堂
课堂是教学的主战场。本学期数学组组织了每月一次的组内优质课教学展示活动，所有人员参与其中，学习借鉴，优势互补。
课后，随即进行研讨，先是主讲人反思，然后成员们各抒己见，分享交流。在浓郁的教研活动中老师们得到成长，同时在成长中反思，在反思中蜕变。
挖掘教材
本学期，数学教研组全体成员参加了北师大出版社举办的新世纪小学数学教材线上培训活动。通过聆听专家解读，了解了教材的编写思想、编排结构、设计意图、教学建议等，做到心中有教材，上课有依据，设计有思路。并在观看优质课视频中对比、反思自己的教学行为，为下一步教研积累资源。
实践作业
作业最大的功能是促进学生自我监控力的发展，我们数学组对此进行了教研，总结了四种日常作业的设计与实施：常规作业、小量恒定、每月探究实践作业和寒暑长假作业。
同时，根据每月的学习及延伸，布置有趣味性的探究性作业，如数学小报、制作减法表等。
校本研修
本学期，数学教研组校本研修课题为《如何培养学生良好的学习习惯》，组员根据各班的情况确定了自己研修的子课题，如：如何培养学生良好的读题习惯、倾听习惯等。组织开展每两周一次的课题讨论，每次分别设主要发言人和次要发言人，分享自己研究的成果与困惑，再由其他成员发表自己的看法。学期末，每位老师认真撰写了研修论文，梳理了本学期的收获，为后期的教学夯实了基础。
校本教材
《数学思维》是我们雁塔区第一学校特有的校本课程，其源于教材，又高于教材，空间想象能力、思维表达能力和自主探索能力。本学期，数学组全体成员参与了校本教材《数学思维》的编写工作，并根据学校安排，高质量地完成了周周一节的教学任务。通过校本课程实施，让每个学生在课堂上都获得良好的数学体验，在常规课堂之外，能更有趣味性的进行深层次的学习。
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，无论从教研活动的开展，还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正在逐渐成长，也将会越来越出色！与雁塔一校共同茁壮成长！
第六篇：学校数学教研组工作总结
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，我们数学教研组全组16位教师继续推进学校课改进程，转变教研理念，改进教研方法，打造具有特色的“高效课堂”，坚持努力学习教学理论知识，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结：
一、坚持理论学习，促进教师素质的提升
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足本校，有计划、有步骤进行培训，措施得力，目标明确，形式多样。组内各位教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，同时加强教师对教育专著的阅读，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
二、积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了推进学校的课堂改革，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，围绕“预习单”，“课堂效果”，“学生合作学习”，“学生表达”做为一个重要的教研活动。本学期我们组教研活动共进行8次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容，讲实效。通过一学期下来，我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划，贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规工作。
本学期符丽宇老师和陈沛良主任，分别负责学校的课改实验课和展示课。他们认真研究教材，写出设计意图和详细教案并制作课件。在正式开课前，我们数学组展开关于这两节课的备课研讨，全体数字组的老师各抒己见，毫不保留地讲出自己对这节课的看法以及改善的建议。同时，我们数学组尤其重视评课及反思环节，在两位老师开课之后，我们都要在组内开展评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后由教导处陈光映主任和陈卫东校长做评课的总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
李小惠老师参加赤坎区小学数学说课比赛荣获一等奖的优异成绩，方东晓老师、莫剑敏主任参加的湛江市“双融双创”课件比赛分别获得了一等奖和三等奖的优异成绩；陈沛良主任和方东晓老师参加的湛江市“双融双创”微课比赛获得团队一等奖；陈光映主任、陈沛良主任和方东晓老师参加的湛江“双融双创”广东省特色项目粤教翔云数字教材课例比赛荣获团队一等奖
三、“双减”落地，我们在行动
本学期我们积极响应“双减”政策，控量减负，创新增效成为我们科组研究的重要课题。我们利用科组教研活动多次学习文件精神，结合学生的实际情况，研讨实施方案。为了增加课堂效率，提高学生的学习能力，我们把前置性作业与“双减”有机结合，精心设计前置性作业，问题不难，内容不多，但是每一道都是科组教师精心细心地设计，目的就是让每一位学生都有所收获；从学生年龄特点出发，我们又设计形式多样且有针对不同智能发展的作业，鼓励学生动脑、动手、动口，综合运用数学知识。
教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一个学期以来。数学组教师注意自身素质的提高，始终以标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但我们知道，我们的工作还有很多需要提高、改进的地方，我们将在今后的教育工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
今天上面这些是好作文小编精心为大家整理了学校数学教研组工作总结精选6篇，方便大家阅读。