以下是好作文小编整理的义务教育小学数学课程标准心得体会大约有3篇左右，希望对大家有所帮助。
第一篇：义务教育小学数学课程标准心得体会
今晚聆听曹培英教授对于新课标解读的讲座，我收获良多。曹教授指出，教学改进要遵循两个“秘诀”：第一，两个吃透与教学经验有机融合；第二，坚持实事求是，实践检验理论。吃透即吃透教材与学生。其中，让我感受最深的是教学改进策略里的“转变形态，提升效能”，这让我联想到刚刚结束的杭州市优质课中的“面积单位”一课，教师把课堂交给学生，学生成为了课堂的主体，学生在教师的引导下利用跳绳围、书包拼、课桌摆等形式研究1平方米有多大，在真实的情境中触摸、感受1平方米的大小，真正建立“面”的大小。我想，只有这样让学生真实地去感受，让改进发生在每节课上，落实在学生身上，素质教育的目标才会真正达成。
第二篇：义务教育小学数学课程标准心得体会
曹培英老师对新课程解读深入浅出，听后所获颇丰。近年来出现了很多“大”名词，大单元，大概念，大问题……“大”的实质是一项整合，但需注意大小相宜，曹老师以加减乘除为例，指出大概念的教学可以归结为数学“四基”的落实，因此曹老师反复强调大道理离不开小道理。小学数学教材的编排上从直线式到螺旋式，从混编、拼盘到关联、配合，学生对知识的理解需要一定时间巩固，又要避免其厌倦。大概念解决不了问题，教学改进靠具体问题具体突破，在教学中做到真落实。[由wWw.HaozuoWen.com整理]
第三篇：义务教育小学数学课程标准心得体会
今天曹培英老师对于新课标的解读，感触最深的就是“书中学，做中学，自主性”。数学是一门需要思维的学科，课堂上更需要的是学生静下来动脑筋思考以及动手做，坚持实事求是，用实践去检验真理。作为教师，更应该做到读懂学生、读懂文本，将教学之本熟记于心，将知识结构化才能最大发挥学生的主观能动性，使学生吃透知识。从曹老师的剖析中，更能理解当初入师范的一句话：学高为师身正为范。也更加体会到了陶行知所说的：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
今天上面这些是好作文小编精心为大家整理了义务教育小学数学课程标准心得体会精选3篇，方便大家阅读。