第1篇：神奇的魔术
今天，我们老师兴高采烈地走到了教室的讲台上，大声地宣布：“这节课，让我带着你们走进神奇的魔术世界吧！”有的同学欢呼雀跃，有的同学神神秘秘的，有的同学如丈二和尚摸不着脑袋，不知老师葫芦里卖什么药。
魔术表演的序幕被老师洪亮的声音拉开了，老师说：“见证奇迹的时刻到了！”说完便神秘兮兮地打了一个响指，接着老师拿出了几根吸管，让我们验证一下，我们都觉得没问题，老师又对我们说：“你觉得会不会剪断？”有的说会，有的说不会。老师用剪刀“咔嚓”一声把吸管剪断了，然 后老师拿出了一根吸管把一根绳子伸进去，接着把吸管折得匀称。然后用剪刀把吸管剪成两半，并神秘地说：“接下来就有好戏看了！”老师竟然把完好无缺的绳子拿了出来，大家都惊讶不已！正当大家迷惑不已时，老师道出了其中奥秘！原来吸管被小刀划了一道口子，绳子就会从口中里穿出来，所以剪的时候就剪不到绳子。
其实所有的魔术都是骗人的，只要你细心观察就会发现其中的奥秘。
第2篇：神奇的魔术
魔术是一种制造奇迹的表演艺术，抓住人们好奇的特点，制造出种种让人不可思议的假象，从而达到以假乱真的效果由好作网www.hAOzuowEn.com整理
今天老师要表演的第一个魔术是：隔空移物。老师首先向潘丽怡同学借了一副眼镜，还拿了一张椅子放在了桌子上，把眼镜放在椅子上。老师大声说：“下面是见证奇迹的时刻！”同学听见了这句话立刻安静下来，瞪大眼睛，一眨也不眨，生怕漏掉一个细小的地方。老师伸出手来很用力的往右走可是眼镜一动不动，第二次老师向刚才一样，可是，眼镜只往右边一点，，最后，老师一直往右边走，眼镜也向右边。老师表演成功后，教室里遍传来震耳的掌声。
第二个魔术是隔空吸奶。老师拿出一个透明的玻璃杯，到满了牛奶，让一个同学用手盖住杯口。然后老师拿出吸管放在嘴巴里，嘴巴用力吸，惊奇的是杯中的牛奶渐渐少了，教室里再次向起了掌声。
魔术展示了艺术趣味。能够激发人的想象力，启迪人的智慧，曾长科学知识。
第3篇：神奇的魔术
今天一上课，老师就说要给我们表演一个魔术。老师说：“只要你们在心里想一个从1到63之间的数，老师就能猜出你想的是什么数。”有这么神奇吗？我半信半疑。
“谁先来验证一下魔术的神奇？”同学们个个都举起了小手，老师选了张颖同学。
老师举起一张卡片，卡片上密密麻麻地写满了数字，老师问张颖：“这张卡片上有你想的那个数字吗？”张颖摇摇头。
老师又拿起一张卡片，上面还是密密麻麻的数字。老师问：“这张卡片上有吗？”张颖?回答：“有！”
老师一连拿出了六张卡片，张颖一一作了回答。
老师说：“我已经知道张颖想的是什么数了。”边说边用黑水笔在本子上写上数字，写完后问张颖：“你想的数是什么呀？”张颖说：“是37！”
老师翻开本子，上面果然写的是37。
我们热烈鼓掌，我说：“老师，你可真厉害呀！”
第4篇：神奇的魔术
今天，谢老师给我们表演了一个神奇的魔术，你们也一定很想去瞧瞧吧！
第一个魔术是“隔空移动”，谢老师向一位同学借来了一副淡蓝色的眼镜，把它放到一个凳子上，把手放到眼镜的四周，没碰到它，就在这时，有个同学“嗤”的一声，放了个响屁，弄得大家情不自禁 地大笑，结果没成功，又试了一次还是没成功。有个同学就有一丝不相信了，他站起来说：“老师，你骗我们！”接着老师最后试了一次，成功了，同学们拍手叫好：“太神奇了！太神奇了！”
第二个魔术是“隔空吸奶”，老师叫几个同学把杯子口捂紧，用吸管放在空中，不能接触牛奶，用嘴巴用力吸。这时，同学们个个屏住呼吸，睁大眼睛，一眨也不眨地盯住吸管，见证奇迹的时刻到了，只见杯中的牛奶渐渐变少了。同学惊讶得张大了嘴巴，半天也合不拢，不一会儿，教室里传来了雷鸣般的掌声，让人震耳欲聋。
我们绞尽脑汁，也想不出魔术的奥秘在哪里。老师也卖起了关子，让我们回去再想想。
今天的魔术太精彩了，我喜欢这样的作文课。
第5篇：神奇的魔术
一天早晨，阳光明媚。我把妈妈叫到跟前，神神秘秘地对妈妈说：“妈妈，我来给你一个惊喜！”
只见，我从口袋里掏出两个硬币，一个一元，一个五角。把这两个硬币交给妈妈，并让她在身后分别放入左右手中。然后让妈妈把左手的硬币数额乘上55，右手的乘上66。
见证奇迹的时刻到了！
这时，我让妈妈伸出左手，对妈妈说：“左手是1元，右手是5角！”
妈妈张开手一看，果真如我所说，左手是一元，右手是五角。老妈惊得目瞪口呆，觉得百思不得其解。于是，我便告诉了老妈其中的奥秘。
其实，左手是一元的，用1元的乘55肯定要比右手的5角乘66要算得快。在变魔术的过程中，只要观察妈妈的表情和妈妈算的时间就行啦。
“哦，我明白了！原来只要观察表情和注意算的时间就行了！”妈妈不禁感叹道，“多么神奇，有趣的魔术啊！”
通过这一次的经历，让我感受到了魔术那深深的魅力和无穷的乐趣。我相信，下一次我一定会再展现出更精彩有趣的魔术来！