在上海学习仍然时刻惦记在家学习的女儿，上周六刚刚给女儿开过家长会，老师让建立一个家校练习本，家长每天签上孩子在家写作业的态度，主要是正面表扬。
女儿和奶奶在家，奶奶年岁大了，学习的事情照顾不过来。不在家的我放心不下女儿，走之前赶紧和老师进行了沟通，同时我也告诉女儿，趁此机会刚好培养自己管理自己的能力，自己检测自己。但是我仍不放心，昨天晚上我又打电话回家，问女儿班主任如何评价她的家校练习本，有没有提出意见。
女儿说：“老师对我说，家长不在家，可以自己对自己的作业进行评价。但是，我不知道怎样评价。”电话那头的女儿话语中带着焦急。
我赶紧安慰：“不要着急，你看这样写行不行。可以写你的作业几点完成，还有写作业时你不是没有玩过吗，自己一口气写完的，这也可以写一写。再有，你数学作业的正确率有多少，英语作业呢，物理等其他学科。作业完成之后又做了些什么。这些不都是自己管理自己的意见吗？都可以写的……”我的意见还没有说完。
女儿忙不迭地说：“好了好了，我今天的意见还没有写呢？我得抓紧时间开始写，不给你说了，byebye！”WWw.hAOZUowEn.com
开来，我的这个关心还真不多余，我的意见给女儿提供了思路，让她打开了视野，看来 ，我的外出对她来说不仅仅是一种阻力，同时也是一种机遇。她开始学习对自己进行评价，开始学习自己对自己进行管理。在她对自己的学习状态进行梳理的同时，她不是也对自己进行了综合管理吗？她更清楚哪些是自己应该做的，哪些是不应该做的。她更加学会了扬长避短。其实，很多时候孩子们缺的不就是自己管理自己的能力吗？缺的是静下心来思考自己、梳理自己的过程。我很高兴女儿有了这次自己思考自己的过程，自己评价自己的过程。这是一次很难得的机会。我希望女儿能把握好这次机会。
很多时候我们大人总是不放心，不放心如果我们不在身边，孩子们怎么办，于是我们和孩子们一样，畏头畏尾，害怕不在身边的孩子出错，害怕孩子出的错太大无法挽回。总是让孩子们在我们的视野之内，给他（她）已“指导”。现在看来，这种想法是错误的。适时地离开，对孩子来说不同样是一种成长的历练吗？